Media Scrapbook dalam Penelitian Sosial

Oleh Memes Maesari

(Guru Sosiologi SMAN 1 Luragung)

Dunia pendidikan terus mengalami peningkatan. Perkembangan zaman pun terus mendorong adanya perubahan dalam segi ilmu pengetahuan. Dalam perkembangan zaman tersebut tuntutan guru pun turut adil dalam segi peningkatan mutu pendidikan. Kualitas suatu pendidikan dipengaruhi berbagai faktor seperti kurikulum, sarana dan prasarana, serta kompetensi guru. Dalam pembelajaran, setiap guru tentunya memiliki gaya mengajar yang berbeda-beda. Para siswa banyak mengeluhkan proses belajar mengajar yang dilakukan oleh guru yang mengajar hanya menggunakan metode ceramah yang monoton dan Tanya menggunakan media buku.         

Dari hasil observasi selama pembelajaran, sosiologi sebagai salah satu mata pelajaran yang dirasa sulit dan membosankan jika memahami materi hanya bersumber dari guru dan buku saja. Oleh karena itu, guru dituntut untuk memiliki cara atau strategi untuk memudahkan siswa memahami apa yang diajarkan. Strategi tersebut dapat direalisasikan dengan penggunaan model pembelajaran yang relavan dengan materi yang disampaikan.  Banyak sekali bentuk model pembelajaran yang dapat diterapkan dalam pembelajaran sosiologi yang tentunya akan membangkitkan semangat belajar dan kreativitas siswa.

Di antara model pembelajaran yang dapat diterapkan dalam pembelajaran sosiologi, penulis menggunakan model pembelajaran PJBL (Project Based Learning). Menurut Grant (2002) Project based learning menekankan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik ketika  melakukan suatu investigasi yang mendalam terhadap suatu topik. Secara konstruktif, peserta didik  melakukan eksplorasi atau pendalaman pembelajaran dengan melakukan pendekatan berbasis riset terhadap permasalahan dan pertanyaan yang berbobot, nyata, dan relevan.

Penggunaan model pembelajaran PJBL (Project Based Learning) dirasa relavan dengan materi yang disampaikan di kelas X pada BAB 2 yaitu tentang Penelitian Sosial. Hal ini didukung dengan konsep pembelajaran abad 21 yang memiliki karakteristik bahwa setiap siswa diarahkan untuk memiliki keterampilan 4C yaitu collaboration skills, critical thingking, creativity and communication.

Menyikapi hal yang telah dipaparkan di atas, fokus penulisan ini adalah penerapan model pembelajaran PJBL (Project Based Learning) dengan menghasilkan produk berupa scrapbook. Media scrapbook adalah media berupa tempelan gambar atau hiasan lain yang diapliksikan di atas kardus. Alasan pemilihan produk berupa scrapbook karena dirasa memiliki korelasi dengan tempat kerja penulis. Jika dilihat dari tempat penulis mengajar yakni di SMAN 1 LURAGUNG yang merupakan sekolah Adiwiyata, program sekolah Adiwiyata adalah salah satu cara yang dapat ditempuh dengan cara mengurangi sampah. Salah satunya guru dapat memanfaatkan pengolahan sampah sebagai media pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut, penulis berusaha mencari solusi dengan melakukan sebuah inovasi dalam pembuatan media ajar sekaligus mendukung program Adiwiyata sekolah.

Pembelajaran ini menggunakan tiga tahapan yaitu, pertama difine yang terdiri dari menentukan dan menganalisis topik yang akan diteliti. Kedua, tahap design yang terdiri dari mendesain media dan dilanjut pembuatan scrapbook. Ketiga, tahap develop yang terdiri dari validasi (penilaian) dari guru dan melibatkan penilaian rekan sejawat.

Setelah media selesai dibuat, langkah selanjutnya guru membuat pameran kecil di kelas untuk memamerkan hasil karya dari masing-masing kelompok. Melalui pameran karya, siswa belajar berbagi ide, sebagai sarana apresiasi, meningkatkan kompetensi siswa, serta menjadi bahan refleksi belajar siswa, apa yang sudah dicapai dan yang perlu diperbaiki dalam pembelajaran.