Melangitkan Mimpi Membumikan Karakater dengan KOSP

Oleh Rina Indrawaty

(Kepala SD BPI Bandung)

Kurikulum Operasional Satuan Pendidik (KOSP) merupakan seperangkat rencana dan sebuah pengaturan berkaitan dengan tujuan, isi, bahan ajar, dan cara yang digunakan sebagai pedoman dalam penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai sebuah tujuan pendidikan nasional (UU No. 20 Tahun 2003).

Tujuan pendidikan nasional sesuai dengan yang tercantum dalam UU No 20 Tahun 2003 pasal 3 bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Kalau kita cermati bersama, di dalam tujuan pendidikan nasional sudah termaktub 6 dimensi Profil Pelajar Pancasila, yaitu: Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia; Berkebhinekaan global; Bergotong royong; Mandiri; Bernalar kritis; dan Kreatif. Profil pelajar Pancasila merupakan tujuan jangka panjang serta kompetensi dan karakter yang harus dikembangkan oleh satuan pendidikan.

Profil Pelajar Pancasila akan menjadi karakter yang membumi jika satuan pendidikan jeli menganalisis karakteristik satuan pendidikan, memahami kebutuhan peserta didik, kemudian mengumpulkan data untuk mendapatkan informasi yang komprehensif, menyusun visi, misi, tujuan, dan strategi serta membuat perencanaan yang optimal.

Satuan pendidikan harus mampu mengkaji keenam dimensi Profil Pelajar Pancasila serta mampu mengintegrasikan karakter yang akan dikembangkan oleh satuan pendidikan dalam KOSP. Tentu saja itu bukan pekerjaan yang mudah, perlu duduk bersama antara seluruh warga satuan pendidikan dan stakeholder.

Profil Pelajar Pancasila harus digunakan sebagai acuan dalam menyusun visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan. Visi yang merupakan mimpi satuan pendidikan dapat dibuat setinggi mungkin oleh satuan pendidikan, tetapi tetap saja harus realistis, kredibel, dan atraktif.

Visi merupakan salah satu komponen KOSP bisa berbeda pada setiap satuan pendidikan  karena KOSP bersifat fleksibel dan dinamis. Fleksibilitas pada KOSP memberikan keleluasaan pada satuan pendidikan untuk merencanakan visi yang dapat melangitkan mimpi peserta didik.

Visi yang telah direncanakan dapat menjadi acuan dalam menentukan  Standar Kompetensi Lulusan (SKL). Permendikbudristek Nomor 5 Tahun 2022 tentang Standar Kompetensi Lulusan PAUD, Dikdasmen, menjelaskan bahwa  SKL pada Jenjang Pendidikan dasar memfokuskan pada persiapan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia; penanaman karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila; dan penumbuhan kompetensi literasi dan numerasi peserta didik untuk mengikuti pendidikan lebih lanjut merupakan SKL minimum yang harus dikuasai oleh peserta didik.

Sementara untuk  sekolah swasta yang memiliki kurikulum dan cara pengelolaan yang berbeda dan memiliki standarisasi yang ditentukan oleh yayasan lembaga pendidikan swasta tersebut, kurikulum dapat dibuat  lebih bebas dan tidak terpatok pada standar yang ditentukan pemerintah. SKL yang merupakan standar minimum dari pemerintah bisa ditambah sehingga menjadi keunggulan dan mempunyai nilai jual untuk satuan pendidikan tersebut.

KOSP bukan hanya sekadar untuk pemenuhan administrasi sekolah semata. KOSP yang fleksibel, berorientasi pada peserta didik, esensial, kontekstual, akuntabel, dan melibatkan seluruh pemangku kepentingan jika dioptimalkan dapat mengantar peserta didik  melangitkan mimpi mereka dan karakter Profil Pelajar Pancasila dapat membumi.