MEMAHAMI CODING DAN KA BAGI SISWA SEKOLAH DASAR

Oleh Tatang Sunendar

Sebuah penugasan untuk memahami coding dan kecerdasan artifisial dengan mengikuti sebuah pelatihan terkait hal itu dan kelas yang saya ikut sengaja untuk pendidikan dasar dengan alasan pertama dengan usia yang sudah masuk katagori kolotnial nampaknya agak sulit untuk mengikuti paket yang lebih tinggi. Kedua agar bisa praktek bermain coding dengan cucu namun faktanya walau ikut jenjang dasar semua paket dipelajari karena semua level guru harus dilayani, apa boleh buat!

Di era digital yang terus berkembang, keterampilan seperti coding dan pemahaman tentang kecerdasan artifisial (KA) menjadi semakin penting, bahkan sejak usia dini. Kini, banyak sekolah dasar mulai memperkenalkan kedua bidang ini kepada siswa, bukan hanya untuk menyiapkan mereka menghadapi masa depan, tetapi juga untuk mengembangkan cara berpikir yang kreatif, logis, dan solutif.

Coding adalah proses memberi instruksi kepada komputer untuk melakukan tugas tertentu menggunakan bahasa pemrograman. Secara sederhana, coding adalah bahasa yang digunakan manusia untuk "berbicara" dengan komputer. Melalui coding, anak-anak dapat menciptakan permainan sederhana, animasi, atau memprogram robot kecil.

Bagi siswa sekolah dasar, belajar coding bukan berarti harus langsung mempelajari bahasa pemrograman yang kompleks. Mereka bisa mulai dengan pendekatan visual menggunakan platform seperti Scratch, Blockly, atau Code.org, yang mengajarkan prinsip dasar coding melalui cara yang menyenangkan dan mudah dipahami. Apa Manfaat Belajar Coding Sejak Dini?

Manfaat belajar codong bagi siswa antara lain 1) melatih logika dan problem solving dengan  coding membantu siswa belajar berpikir terstruktur dan memecahkan masalah dengan sistematis. 2) membuat game atau animasi mendorong siswa untuk berimajinasi dan berinovasi. 3)  mengembangkan ketekunan dengan coding mengajarkan anak untuk mencoba, gagal, lalu memperbaiki kesalahan secara sabar. 4) mempersiapkan masa depan karena keterampilan teknologi menjadi bekal penting di hampir semua bidang pekerjaan nantinya.

Kecerdasan artifisial (AI) adalah teknologi yang memungkinkan mesin untuk "belajar" dari data, memahami lingkungan, mengambil keputusan, dan bahkan "berpikir" seperti manusia dalam batas tertentu. Contoh sederhana AI yang sudah akrab dengan anak-anak adalah fitur pencarian suara di ponsel, rekomendasi video di YouTube, atau chatbot di aplikasi.

Dalam konteks pendidikan dasar, memperkenalkan AI bukan berarti siswa langsung membuat sistem AI kompleks. Yang penting adalah menanamkan pemahaman dasar tentang bagaimana mesin bisa "belajar", "mengenali" gambar atau suara, dan "memberi rekomendasi" berdasarkan informasi yang mereka terima. Mengapa Siswa SD Perlu Mengenal AI?

Ada beberapa alasan Siswa SD dikenalkan dengan AI, siswa didorong untuk mengenali teknologi sekitar karena Anak-anak belajar bisa memahami bagaimana teknologi yang mereka gunakan sehari-hari bekerja. Lebih lanjut mendorong siswa agar siswa literasi data karena siswa  terbiasa dengan konsep data, pola, dan analisis sederhana. Serta menumbuhkan sikap kritis mengingat Anak bisa belajar memahami batasan dan etika penggunaan teknologi. Bagaimana Mengajarkan Coding dan KA di Sekolah Dasar?

Adapun untuk mengajarkan coding dan KA di sekolah dasar maka sekolah atau guru bisa menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis proyek yaitu guru dapat mengajak siswa membuat proyek kecil, seperti menciptakan animasi sederhana, mengatur robot mini untuk menyelesaikan rute, atau membuat cerita interaktif menggunakan platform berbasis coding atau  dengan Permainan Edukatif. Banyak aplikasi dan permainan yang didesain untuk mengenalkan coding dan AI secara gamified, misalnya Lightbot, CodeMonkey, atau Quick, Draw! dari Google AI. serta Mengajak anak mendiskusikan contoh AI di kehidupan sehari-hari, seperti bagaimana mobil otomatis bekerja atau bagaimana ponsel mengenali wajah mereka. Jika sekolah mempunyai sarana yang lengkap khususnya jaringan internet maupun kompoter bisa mengajak   siswa untuk melakukan eksperimen sederhana, seperti mengajarkan AI untuk mengenali gambar hewan dengan menggunakan platform yang dirancang untuk pemula, seperti Teachable Machine dari Google. Apa Itu Unplugged dan Plugged?

Untuk sekolah yang tidak mempunyai sarana yang lengkap pembelajaran bisa menggunakan pendekatan unplugged, Pembelajaran Unplugge berarti aktivitas belajar coding atau konsep AI tanpa menggunakan komputer, tablet, atau internet. Anak-anak diajak memahami logika pemrograman, algoritma, atau konsep AI melalui permainan, kegiatan fisik, simulasi, atau gambar di kertas. Misalnya, bermain permainan "Petunjuk Robot" di mana satu anak memberi instruksi langkah demi langkah kepada temannya seperti robot.

Pembelajaram Plugged berarti aktivitas belajar coding atau AI menggunakan perangkat digital seperti laptop, tablet, smartphone, atau komputer. Biasanya melibatkan penggunaan aplikasi seperti Scratch, Code.org, atau Teachable Machine untuk membuat proyek digital, bermain game edukasi, atau melakukan simulasi AI sederhana.

Dengan memahami konsep unplugged dan plugged, guru dan orang tua bisa memilih pendekatan yang paling sesuai dengan kondisi sekolah dan rumah masing-masing. Contoh Kegiatan Coding dan AI untuk Siswa Sekolah Dasar Contoh Kegiatan Coding Plugged: Membuat cerita interaktif dengan Scratch Junior di tablet. Unplugged: Permainan "petunjuk robot" di kelas dengan instruksi tertulis. Contoh Kegiatan Kecerdasan ArtifisialPlugged: Menggunakan Teachable Machine untuk melatih AI mengenali gambar Unplugged: Bermain peran sebagai "mesin pintar" yang belajar mengenali pola warna atau suara.

Lebih lanjut untuk sekolah yang tidak memiliki internet atau sarana lengkap yang memadai, pengenalan coding dan AI tetap bisa dilakukan dengan pendekatan kreatif tanpa perangkat digital, misalnya: Unplugged Coding: Mengajarkan konsep coding menggunakan permainan papan atau aktivitas fisik. Simulasi AI Sederhana: Bermain peran sebagai "mesin pintar" yang belajar mengenali pola. Menggambar Alur Program: Anak-anak menggambar diagram alur (flowchart) sederhana. Cerita dan Diskusi: Menggunakan buku cerita bergambar tentang teknologi dan robotik.

Keberhasilan pembelajaran coding dan KA membutuhkan kerja sama guru dan orang tua siswa maka langkah yang bisa dilakukan adalah Guru perlu mengikuti pelatihan coding/AI dasar agar dapat mengajarkan siswa, guru menggunakan media sederhana dan kegiatan tanpa perangkat saat sarana terbatas. serta membentuk komunitas belajar untuk berbagi sumber dan strategi. Kemudian Tidak hanya mengajarkan teknologi, tetapi juga nilai-nilai penggunaan teknologi secara bijak.

Adapun untuk orang tua di rumah hendaknya memberikan kesempatan anak bereksplorasi coding/AI secara aman, bahkan dengan permainan sederhana, memberikan pemahaman bahwa teknologi bukan hanya untuk hiburan, tetapi juga untuk belajar. Namun tetap membatasi waktu, memilihkan aplikasi edukatif, dan berdiskusi tentang apa yang dipelajari anak. Yang lebih menarik Orang tua bisa belajar bersama anak tentang dasar-dasar coding dan AI melalui buku atau video sederhana.

Upaya untuk memperkenalkan coding dan KA bagi siswa Kemendikdasmen selain melalui jalur pelatihan yang akan dilaksanakan oleh BBGP, BBPMP juga memdorong lembaga pelaksana diklat (LPD) dari kalangan perguruan tinggi, Yayasan maupun praktisi untuk memberikan pemahaman terkait dengan coding dan KA. Hal ini dilakukan agar pemahaman coding dan KA bisa diserap oleh selururuh lapisan sekolah, namun perlu dipahami bahwa materi coding dan KA merupakan mata pelajaran pilihan, hanya bagi sekolah yang mampu dan bisa melaksanakan  sehingga sekolah tidak terlalu memaksakan diri, Untuk sekolah yang siap lakukan kolaborasi dengan orang tua masyarakat agar program ini berlangsung dengan baik.

Memahami coding dan kecerdasan artifisial sejak sekolah dasar bukan tentang membuat anak menjadi programer atau ilmuwan AI dalam sekejap. Ini tentang membekali mereka dengan pola pikir kritis, kreatif, dan adaptif yang sangat dibutuhkan di masa depan. Dengan pendekatan yang tepat dan kolaborasi antara sekolah, guru, orang tua. Dengan sarana yang tebatas untuk pengembangan coding dan KA bisa dikembangkan dengan baik sepanjang sikap kreativitas dan inovatif tumbuh dan berkembang di kalangan guru, yang utama sing bisa kudu bisa dan sabisa bisa agar siswa tumbuh dan berkembang menjadi insan yang melek digital yang siap menghadapi tantangan zaman……………..semoga.