Memahami dan Melayani Anak Didik

Oleh Dudung Nurullah Koswara

Diskusi terkait pendidikan dan layanan pada anak didik akan selalu menarik didalami. Anak didik adalah warga negara paling istimewa di semua bangsa mana pun. Jangan sembarangan dan asal dalam melayani anak didik.

Setiap anak didik adalah "diri kita" yang akan hidup di masa depan. Tidak lah salah bila seorang ulama mengatakan bahwa ilmu dan keteladanan yang diduplikasi anak didik dari gurunya, akan menjadi amal yang mengalir pada Sang Guru.

Anak didik adalah calon manusia dewasa yang harus didewasakan dalam proses pendidikan. Ia harus dipahami, dilayani sesuai dengan potensi terbaiknya. Guru jangan gagal paham, paham gagal dalam melayani anak didik.

Suatu saat Saya berdiskusi dengan seorang remaja dewasa sukses yang pernah "terabaikan" oleh Sang Gurunya. Ia menceritakan kisah masa lalu saat di sekolah, masih ada gagal paham layanan guru pada sejumlah anak berbakat.

Remaja dewasa sukses yang Saya ajak diskusi ini adalah seorang perempuan. Kini Ia menjadi pribadi mandiri, smart dan mampu membiayai adiknya yang sedang kuliah. Kini Ia sedang melanjutkan kuliah S2 dan kelak Ia berencana kuliah S3 di luar negeri.

Impian tingginya sudah ada sejak Ia masih di bangku SMA. Setiap guru harus memahami dan mengetahui impian dan unikasi anak didik. Setiap guru adalah pelayan masa depan setiap anak didik. Guru harus menjadi bagian dari suksesi Sang Anak menuju masa depannya.

Setiap anak pada dasarnya adalah ABK, berkebutuhan khusus. Maka pendekatan yang harus dilakukan mesti diawali dengan diagnostik, mengetahui Sang Anak, secara utuh anak diketahui potensi, plus problemnya.

Era Merdeka Belajar dan era "berhamba pada anak didik" menjelaskan betapa pentingnya setiap guru lebih memahami pribadi dan karakteristik setiap anak didik. Berhamba pada anak didik kita artikan pentingnya lebih fokus dan serius pada layanan terbaik bagi setiap anak didik.

Semoga tidak ada lagi guru yang kurang memahami masalah dan potensi anak didik. Setiap anak didik punya kenakalan dan impiannya sendiri. Tugas guru adalah memahami dan mengurai kenakalan anak didik menjadi potensi yang tersalurkan ke masa depan anak didik.

Sebagai guru Saya kagum pada anak didik yang Saya ajak diskusi di atas. Narasi dan impiannya sudah melampaui keterbatasan diri dan lingkungannya. Ia tidak menjadi pribadi biasa yang menyerah pada lingkungan di mana Ia tinggal. 

Para guru khususnya, mari kita ambil bagian untuk lebih fokus dan serius memahami dan melayani anak didik dengan optimal. Setiap anak didik adalah bagian dari sejarah hidup para guru. Ciptakan sejarah terbaik bagi mereka dan kita sebagai guru.

Mengapa tidak suatu saat kita bermimpi akan datang sejumlah anak didik sukses sengaja menjumpai kita. Mengapa? Karena kita pernah berbuat pada mereka melintasi tuntutan formal sebagai guru. Kita sudah berbuat tidak hanya sekadar guru biasa tapi mampu menjadi guru istimewa bagi mereka.