MEMAHAMI KEBIJAKAN MANAJEMEN PENGEMBANGAN LEMBAGA PENDIDIKAN BERWAWASAN INTENASIONAL

Oleh Muhammad Hegel Fathan Ferdiyana

(Mahasiswa MPI 6-C/12220101111- S1 UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Di era globalisasi ini, manajemen dan kepemimpinan sekolah dihadapkan pada tuntutan untuk menghasilkan lulusan yang berdaya saing internasional. Fenomena ini menuntut sekolah untuk tidak hanya fokus pada kualitas internal, tetapi juga mampu mengadopsi perspektif global dalam setiap aspeknya. Asumsi yang mendasari adalah bahwa sekolah yang berwawasan internasional akan lebih mampu membekali siswa dengan keterampilan dan pengetahuan yang relevan dengan kebutuhan masa depan. Namun, tantangannya adalah bagaimana merumuskan dan mengimplementasikan kebijakan sekolah yang secara efektif mengintegrasikan wawasan internasional. Solusinya terletak pada pemahaman mendalam tentang tugas manajemen sekolah di masa depan, formulasi kebijakan operasional berwawasan internasional, peran kepemimpinan dalam mewujudkan kebijakan tersebut, serta strategi pengembangan sekolah yang berorientasi global.

Wawasan Tugas Manajemen Sekolah di Masa Depan: Manajemen dan kepemimpinan sekolah di masa depan menuntut pemahaman mendalam terhadap kebijakan pengembangan sekolah. Hal ini krusial agar formulasi kebijakan dapat secara tepat sasaran meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar, kegiatan sekolah, dan mutu lulusan yang selaras dengan ekspektasi masyarakat. Tugas utama manajemen sekolah ke depan adalah mengakselerasi kemajuan masyarakat dengan menghadirkan sekolah-sekolah berkualitas unggul dalam manajemen, program pengajaran, iklim belajar yang kondusif, serta kepemimpinan yang visioner. Kemampuan membuat kebijakan yang mendukung pengembangan sekolah, termasuk mendorong budaya inovasi melalui pemanfaatan teknologi, menjadi esensial bagi para pemimpin pendidikan.

Kebijakan Operasional Sekolah Berwawasan Internasional: Sekolah dengan wawasan internasional perlu merumuskan kebijakan operasional yang mendukung visi tersebut. Model formulasi kebijakan dapat beragam, tergantung pada tingkat kepuasan terhadap praktik yang ada. Proses pembuatan kebijakan dan penyusunan tujuan harus melalui pengujian detail untuk memastikan efektivitas implementasinya. Secara khusus, pembuatan kebijakan merupakan elemen vital dalam membangun hubungan yang baik antara sekolah dan masyarakat yang dilayani, mencerminkan komitmen sekolah terhadap kualitas dan relevansi global.

Kepemimpinan dan Kebijakan Sekolah Berwawasan Internasional: Kepemimpinan dalam konteks sekolah berwawasan internasional melibatkan proses mempengaruhi sikap, kepercayaan, dan perilaku warga sekolah untuk mencapai tujuan global. Teori perilaku kepemimpinan memberikan kerangka kerja untuk memahami hal ini, meskipun tantangan seperti teori kontingensi mengingatkan bahwa efektivitas kepemimpinan bergantung pada situasi. Faktor-faktor yang menentukan efektivitas sekolah mencakup pengorganisasian yang baik, pemberdayaan, lingkungan yang positif, kepemimpinan yang kuat, keterbukaan dengan orang tua, harapan positif staf, dan organisasi yang melibatkan siswa.

Kebijakan Pengembangan Sekolah Berwawasan Internasional: Kebijakan pengembangan sekolah yang berwawasan internasional sangat dipengaruhi oleh otonomi dan kualitas kepemimpinan sekolah. Organisasi yang mendorong inovasi dalam pengembangan sekolah menerapkan strategi di berbagai tingkatan, mulai dari visi strategis hingga inovasi operasional. Pimpinan sekolah harus mampu memberdayakan personel, mendukung ide-ide baru, serta menciptakan lingkungan yang kondusif bagi pertumbuhan dan inovasi yang berorientasi pada standar global.

Untuk mewujudkan sekolah berwawasan internasional, diperlukan pemahaman yang komprehensif mengenai tugas manajemen di masa depan, formulasi kebijakan operasional yang tepat, kepemimpinan yang efektif, serta kebijakan pengembangan yang inovatif. Integrasi elemen-elemen ini akan memungkinkan sekolah untuk menghasilkan lulusan yang tidak hanya kompeten secara akademik, tetapi juga memiliki perspektif global dan siap menghadapi tantangan di kancah internasional. Kebijakan yang berorientasi pada pengembangan sekolah, didukung oleh kepemimpinan yang memberdayakan, menjadi kunci utama dalam mencapai visi sekolah yang berwawasan internasional.

*) Tulisan ini disarikan dari modul ajar mata kuliah manajemen Pendidikan islam internasional part 1 Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M.M.

CURRICULUM VITAE

Penulis, Muhammad Hegel Fathan Ferdiyana Lahir di Bekasi tanggal 30 Desember 2003, merupakan anak pertama dari tiga bersaudara. Alamat tempat  tinggal Perumahan Griya Mustikasari Blok C3 no 3 RT 03 RW 09 Kec. Mustikajaya, Kel.Mustikasari Kota Bekasi, HP : 085718439489, Email : [email protected].

Pendidikan: SDIT AT-TAQWA tahun lulus 2016, MTs Khairul Bariyyah tahun lulus 2019, MA Khairul Bariyyah tahun lulus 2022. Lulus Tes Masuk UIN  Sunan Gunung Djati Bandung melalui Jalur UM-PTKIN 2022.

Selain aktif dalam Pendidikan saya juga aktif dalam keorganisasian, ketka duduk di bangku MA menjabat sebagai ketua pramuka ambalam Thariq bin Ziyad dan menjabat sebagai bendahara osis di MA kala itu, Kemudian di kampus pernah aktif di Himpunan Mahasiswa Jurusan MPI sebagai staff ahli bidang pengembangan pers mahasiswa. Kemudian saya aktif juga di organisasi ekstra kampus yaitu  Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah dan menjabat sebagai ketua komisariat tarbiyah dan saintek sampai sekarang.

Motivasi masuk ke UIN SGD jurusan MPI: Ingin menguasai ilmu manajemen modern yang dipadukan dengan nilai-nilai luhur Islam, menciptakan pemimpin pendidikan yang tidak hanya kompeten, tetapi juga berakhlak mulia. Ingin menjadi bagian dari transformasi sistem pendidikan, merancang kurikulum inovatif, dan mengelola lembaga pendidikan yang berdaya saing global.