Memahami Manajemen Inovasi Pendidikan Islam Internasional"---

Oleh Muhammad Furqan Idrus Sere

(6C/MPI/S1/Mahasiswa MPI FTK UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Inovasi dalam pendidikan Islam menjadi keharusan di tengah tantangan global dan kemajuan teknologi. Lemahnya pembaruan metode dan pengelolaan membuat pendidikan Islam kurang adaptif terhadap kebutuhan zaman. Inovasi bertujuan meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pendekatan kreatif dan partisipatif. Tulisan ini membahas empat aspek utama manajemen inovasi pendidikan Islam internasional, yaitu: konsep dasar, model, strategi pengembangan, serta proses implementasi.

Pertama: Konsep dasar Manajemen Inovasi Pendidikan Islam; Konsep dasar manajemen inovasi pendidikan Islam mencakup pemanfaatan lingkungan dan masyarakat sebagai pusat pembelajaran. Inovasi perlu dirancang sesuai kebutuhan, diterapkan secara bertahap, dan dipimpin oleh pelaku perubahan yang visioner. Tujuannya untuk meningkatkan kualitas kurikulum, metode, dan pengelolaan pendidikan agar lebih relevan dan kompetitif.

Kedua: Model Inovasi Pendidikan; Model inovasi terdiri dari empat tahap: penemuan ide, pengembangan melalui uji coba, penyebaran lewat sosialisasi, dan penyerapan hingga menjadi bagian sistem pendidikan. Keberhasilan model ini tergantung pada kesiapan lembaga dalam menerima dan menyesuaikan diri terhadap perubahan.

Ketiga: Strategi Pengembangan Inovasi Pendidikan Islam; Strategi pengembangan inovasi terbagi menjadi tiga pendekatan. Strategi pemaksaan bersifat otoritatif dan cenderung ditolak. Strategi empiris-rasional meyakinkan pengguna lewat data dan logika. Strategi normatif re-edukatif menekankan pemahaman dan perubahan perilaku secara bertahap.

Keempat: Proses dan Prosedur Manajemen Inovasi Pendidikan; Proses manajemen inovasi meliputi: pengetahuan, bujukan, keputusan, implementasi, dan konfirmasi. Inovasi baru bisa diterima jika ada pemahaman, dukungan, serta evaluasi berkelanjutan untuk memastikan efektivitasnya dalam sistem pendidikan Islam.

Inovasi pendidikan Islam meningkatkan efektivitas dan mengembangkan kurikulum. Model inovasi mencakup penemuan, pengembangan, penyebaran, dan penyerapan.. Inovasi diterapkan melalui pemaksaan, pendekatan rasional, atau penerapan berulang.. Proses inovasi meliputi kesadaran, keputusan, implementasi, dan konfirmasi

*) Tulisan ini, disarikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part XI  Manajemen Komponen Penyempurna Pendidikan Islam Internasional oleh Prof. Dr. H. A. Rusdiana, MM.

Furqan Lahir di Ambon, tanggal 04 Januari 2005. Merupakan anak kedua  dari tigabersaudara pasangan Bapak Idrus Sere dengan Ibu Tati Ondi.  Alamat tempat Tinggal: Harapan Jaya Batu MerahPuncak, Kelurahan Batu Merah Kecamatan Sirimau Kota Ambon, Maluku 97128. Tlp/hp081214569314 Email: [email protected]

Pendidikan:Sekolah Dasar di SD Negeri 87 Bandung, tahun lulus 2014. MTs Negeri Kota Ambon, tahun lulus 2017.  Madrasah Aliyah Negeri 1 Ambon, tahun lulus 2020 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam. Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI Saya ingin mengembangkan kemampuan manajemen dan kepemimpinan dalampendidikan Islam, sehingga saya dapat berkontribusi dalam menciptakan lembagapendidikan yang efektif, berkualitas, dan berbasis nilai-nilai Islam sertameningkatkan kualitas pendidikan diIndonesia.

Motto: Fall Seven Time