Memahami Reformasi dan Inovasi Manajemen Pendidikan Islam Berwawasan Internasional

Oleh Nesta Silvana 1222010122

(Mahasiswi MPI S-1 VIC Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Lembaga pendidikan saat ini berlomba meningkatkan mutu melalui berbagai inovasi pembelajaran. Lingkungan belajar yang nyaman, dukungan terhadap potensi siswa, dan kesiapan menghadapi tantangan zaman menjadi bagian penting dalam menciptakan lulusan berkualitas. Sayangnya, belum semua lembaga mendapat kepercayaan penuh dari masyarakat karena belum dikenal secara menyeluruh. Tulisan ini membahas bagaimana keberhasilan lembaga pendidikan ditentukan oleh strategi pembelajaran, program unggulan, dan dukungan internal maupun eksternal yang terarah dan berkelanjutan.

Pertama: Konsep Dasar Reformasi Pendidikan Global; Reformasi pendidikan global mencerminkan upaya berkelanjutan untuk menyesuaikan sistem pendidikan dengan dinamika sosial, ekonomi, dan politik yang terus berkembang. Sejarah mencatat bahwa perubahan dalam kurikulum dan metode pembelajaran bertujuan untuk meningkatkan akses dan kualitas pendidikan bagi semua lapisan masyarakat. Namun, tantangan seperti ketimpangan akses, kualitas pengajaran, dan distribusi sumber daya masih menjadi hambatan signifikan dalam mencapai tujuan tersebut. Oleh karena itu, reformasi pendidikan perlu terus diarahkan untuk menciptakan sistem yang lebih inklusif dan responsif terhadap kebutuhan masyarakat.

Kedua: Reformasi Pendidikan Nasional di Indonesia; Reformasi pendidikan di Indonesia adalah proses jangka panjang dan kompleks yang menuntut partisipasi aktif semua pihak. Tujuannya adalah meningkatkan efektivitas dan efisiensi pendidikan nasional dengan mengidentifikasi hambatan serta merumuskan solusi strategis dan praktis. Reformasi harus berbasis data dan kondisi nyata di lapangan. Pemerintah telah melakukan berbagai kebijakan, mulai dari masa Orde Baru hingga era Reformasi, seperti pengesahan UU Sisdiknas 2003 dan peningkatan anggaran pendidikan, sebagai upaya membangun sistem pendidikan yang merata, bermutu, dan relevan dengan tantangan global.

Ketiga: Reformasi Pendidikan Agama Islam di Indonesia; Reformasi pendidikan Agama Islam di Indonesia menuntut pendekatan sistemik dengan fokus pada pengalaman belajar (bottom-up). Kebijakan reformasi mencakup penguatan posisi madrasah dan integrasi pendidikan agama dalam sistem nasional, terutama melalui UU Sisdiknas 2003. Upaya pembaruan diarahkan pada kurikulum, manajemen pendidikan berbasis desentralisasi, serta pemberdayaan sekolah sebagai pusat pembentukan nilai dan akhlak. Pendidikan Islam yang efektif membutuhkan visi jelas, legitimasi sosial-moral, responsif terhadap zaman, serta pengelolaan profesional dan terbuka dengan kemitraan global.

Keempat: Model Reformasi Pendidikan Agama Islam Melalui Merdeka Belajar; Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam Kurikulum Merdeka dirancang untuk membentuk peserta didik yang berakhlak mulia, memiliki pemahaman keagamaan yang mendalam, serta mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Pendidikan ini mencakup ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik dengan pendekatan kontekstual sesuai perkembangan zaman. Melalui elemen-elemen seperti akidah, akhlak, fikih, Al-Qur’an, dan sejarah peradaban Islam, peserta didik diarahkan menjadi pribadi beriman, kritis, toleran, dan bertanggung jawab sebagai khalifah di bumi. 

Reformasi pendidikan adalah perubahan sistematis untuk memperbaiki UU, standar, dan kebijakan pendidikan. Reformasi pendidikan Indonesia bertujuan meningkatkan kualitas melalui kebijakan dan partisipasi aktif. Reformasi pendidikan agama Islam fokus pada pengalaman belajar dan kebijakan pemberdayaan masyarakat. Merdeka Belajar mendorong inovasi dan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 

________________

*)Tulisan ini, disarikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 13 Reformasi dan Inovasi Manajemen Pendidikan Islam Berwawasan Internasional, Dosen Pengampu : Prof.Dr. H.A. Rusdiana,M.M.

Penulis :

Nesta Silvana, Lahir di Bangka pada tanggal 02 februari 2004, merupakan anak sulung dari pasangan Bapak Mulindra dan alm. Ibu Nurlilawati. Alamat tinggal saat ini di Jl. Manisi Rt.1 Rw. 3 Kelurahan Pasir Biru, Kecamatan Cibiru, Kota Bandung, Provinsi Jawa Barat, Indonesia, 40615. Nomor Hp 085766938340. Email : [email protected]. Pendidikan: Sekolah Dasar/SDN 1 Simpang Teritip lulus tahun 2015, Sekolah Menengah Pertama/ SMP IT Daarul Abror lulus tahun 2018, Sekolah Menengah Atas/MAS Daarul Abror lulus tahun 2021 dan sekarang Kuliah di Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.