MEMBANGUN CHEMISTRY SEBAGAI SALAH SATU PENDEKATAN EMOSIONAL ANTARA GURU DAN PESERTA DIDIK

Penulis: Ria Kusmawati, S.Pd.

Dibaca: 250 kali

Ria Kusmawati, S.Pd.

Oleh Ria Kusmawati, S.Pd.

(Guru Bahasa Inggris SMAN 5 Cirebon)

Edrea: “Haiiiii bisa diam gak kalian, dari tadi kok berisik terus, udah ada guru didepan kelas”

Terdengar teriakan Edrea si ketua murid yang berusaha menenangkan teman-temannya yang masih sibuk dengan segala aktifitas mereka saat aku memasuki ruang kelas. Ada yang masih berjalan-jalan hilir mudik mengitari kelas, ada yang masih berbincang seru dengan teman sebangkunya, ada yang masih mendengarkan music dari smartphonenya, dan ada juga yang hanya duduk manis sudah siap untuk menhikuti pelajaran pagi itu.

Secara spontan seluruh siswa menoleh kearah depan kelas memandangku dan mereka mulai menuju tempat duduk mereka masing-masing dan kelaspun mulai hening.

Ya, SABAR merupakan salah satu aspek penting dalam Psikologi Pendidikan dan dianggap sebagai kualitas atau keterampilan kunci yang harus dimiliki seorang guru.

Di akhir jam pelajaran Edrea bertanya : “Bu Apakah SABAR merupakan salah satu aspek yang harus dimiliki oleh seorang Guru?” Aku langsung menjawab “Ya tentu nak, kami belajar aspek tersebut di Mata Kuliah Psikologi Pendidikan”

Meskipun Sabar secara umum adalah sikap atau nilai moral, dalam konteks Psikologi Pendidikan Sabar dipandang sebagai :

1. Keterampilan Pengelolaan Emosi;

2. Fondasi Hubungan Guru dan Siswa yang positif;

3. Alat untuk mencapai Tujuan Pembelajaran;

4. Faktor kesejahteraan psikologis guru;

5. Komponen Pembelajaran yang Efektif.

Secara ringkas, Psikologi Pendidikan tidak memperlakukan Sabar sebagai “Ilmu” terpisah, tetapi mengidentifikasikannya sebagai Karakteristik, Keterampilan Emosional, dan Sikap Profesional yang sangat penting untuk Efektivitas Pengajaran agar tercapai Tujuan Pembelajaran yang diharapkan.

Namun sikap Sabar guru harus diimbangi dengan Rasa Hormat dan Kerjasama Peserta Didik dalam Proses Belajar Mengajar.

Merujuk pada point ke-2 diatas yaitu Sabar merupakan Fondasi Hubungan Guru dan Siswa yang Positif. Dengan kata lain seorang guru harus dapat membangun Chemistry sebagai salah satu Pendekatan bermakna yang terjadi antar Guru dan Peserta Didik.

Dalam Hubungan Guru dan Siswa, Chemistry berarti Koneksi Emosional dan Rasa saling terhubung secara Alami yang membuat interaksi antara keduanya terasa Nyaman, Efektif dan Positif, menciptakan rasa nyaman dan saling memahami diantara guru dan peserta didik untuk mempermudah proses belajar mengajar. Namun bukan berarti hubungan ini adalah hubungan romantic, melainkan Keterikatan yang Kuat dan Tulus yang dibangun melalui interaksi positif seperti Empati, Humor, Ramah dan Rasa Hormat yang pada akhirnya menjadi suatu Pendekatan guru terhadap peserta didik akan lebih mudah dalam hal memberi nasihat, guru akan lebih didengar dan dituruti dan peserta didikpun mudah menyerap ilmu dengan lebih baik.

Membangun Chemistry dapat dilakukan dengan Membangun Komunikasi yang terbuka dan jujur, menghabiskan waktu berkualitas Bersama untuk melakukan aktivitas baru, serta menunjukan apresiasi dan penghargaan satu sama lain.

Chemistry dibangun melalui kepercayaan dan Saling Menghargai.

Bagaimanakah Chemistry ini terbentuk antara Guru dan siswa?

1. Sikap dan Prilaku Guru

Menjadi seorang guru yang Ramah dan Terbuka merupakan salah satu sikap guru dalam membangun emosi, bukan berarti akhirnya siswa menyepelekan guru, namun dengan seorang guru berusaha ramah terhadap siswa, dapat membuka jarak siswa terhadap gurunya dalam berinteraksi dan berkomunikasi. Siswa tidak akan merasa takut untuk menyapa gurunya terlebih dahulu saat bertemu dimanapun, membentuk siswa yang sopan dan beretika, siswa dapat bercerita tentang pribadinya dan permasalahan yang dihadapi secara terbuka dan guru memberikan solusinya. Sebagai seorang guru jangan pernah merasa sungkan dan ragu untuk menyapa siswa siswinya terlebih dahulu, sebagai contoh dari apa tujuan yang ingin dicapai.

2. Tindakan, Ucapan, serta Bahasa Tubuh

Sabar dan menunjukan Empati, Jujur, Bertanggung Jawab, serta perilaku professional seperti adil, berbicara sopan, tenang, lembut dan tidak keras (Soft Spoken) dan ajarkan tentang Berbahasalah yang Indah/”Make your Language Beautiful”, memanggil siswa siswi dengan nama-nama yang indah, Berpakaian rapi dan enak dipandang karena guru merupakan suatu object bergerak yang akan dilihat berpuluh pasang mata siswa di dalam atau diluar kelas.

Selalu menunjukan ekspresi wajah ceria, selalu semangat sehingga dapat memotivasi siswa dalam mengikuti pelajaran.

3. Memberikan Apresiasi dan Ucapan di hari-hari Khusus

Guru memberikan pujian dan penghargaan atas prestasi siswa sebagai bentuk validasi dan motivasi, serta memberikan ucapan seperti saat mengetahui salah satu siswa berulang tahun, maka guru dapat memberikan ucapan, siswa akan merasa senang dan akan diingat sampai dewasa.

4. Terlibat Aktif

Guru dapat ikut berbaur dan berinteraksi dengan siswa diluar kelas yang tidak berhubungan dengan akademis, seperti saat istirahat dapat makan Bersama di kantin sekolah.

Setelah seorang guru berhasil membangun Chemistry dengan siswa, maka apa yang akan terjadi?

1. Komunikasi Mengalir : tidak canggung, berjalan dengan lancar dan mudah

2. Saling Memahami : Guru dan siswa merasa saling mengerti satu sama lain,baik dalam konteks akademis maupun emosional

3. Nyaman dan Aman : Siswa merasa nyaman berada di sekolah dan aman serta berani untuk bertanya.

4. Saling Menghargai : Terjadinya rasa saling menghargai dan menghormati antara guru dan siswa, yang menciptakan lingkungan yang positif.

5. Motivasi Belajar : Chemistry yang baik dapat memotivasi siswa untuk lebih bersemangat dalam mengikuti pelajaran dan meraih hasil terbaik.

Akhir kata, di hari Guru dan PGRI Ke-80 Ingatlah Pesan Bapak Presiden Republik Indonesia, Bapak Prabowo Subianto untuk Murid dan Guru Hebat Indonesia yaitu: