MEMBANGUN KETELADANAN, MENGUATKAN KARAKTER PESERTA DIDIK

” PBM Semester Ganjil 2026/2027 menginjak bualan kedua Agustus menjadi momentum memperkuat keteladanan, karakter, dan nilai Pancawaluya membentuk generasi berintegritas.”

Oleh A. Rusdiana

Pembelajaran Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2026/2027, mengijak pada bulan kedua. Agustus 2026 menjadi momentum strategis untuk memperkuat pendidikan karakter di seluruh satuan pendidikan. Tantangan era digital menuntut sekolah tidak hanya meningkatkan kompetensi akademik, tetapi juga membentuk peserta didik yang berakhlak mulia, berintegritas, serta mampu hidup berdampingan dalam budaya kolaboratif. Kesenjangan (gap) antara penguasaan teknologi dan penguatan karakter masih menjadi perhatian bersama. Oleh karena itu, diperlukan penguatan budaya keteladanan melalui sinergi sekolah, keluarga, dan masyarakat agar nilai-nilai karakter tumbuh menjadi kebiasaan dalam kehidupan sehari-hari. Dari semua itu, paling tidak ada empat pembelajaran untuk di makbai bersama:

Pertama: Pendidikan Karakter Dimulai dari Keteladanan; Karakter tidak dibentuk hanya melalui ceramah atau materi pembelajaran, melainkan melalui keteladanan yang hidup dalam keseharian. Guru, kepala sekolah, tenaga kependidikan, dan orang tua menjadi figur utama yang menunjukkan disiplin, kejujuran, tanggung jawab, kerja keras, serta sikap saling menghormati. Ketika peserta didik menyaksikan nilai tersebut dipraktikkan secara konsisten, mereka akan lebih mudah menginternalisasikannya menjadi bagian dari kepribadiannya.

Kedua: Menghidupkan Nilai Pancawaluya dalam Budaya Sekolah; Penguatan karakter di Jawa Barat selaras dengan nilai Pancawaluya, yaitu cageur, bageur, bener, pinter, dan singer. Nilai tersebut diwujudkan melalui pembiasaan sederhana seperti datang tepat waktu, menjaga kebersihan, menghormati guru, peduli kepada teman, serta membangun budaya literasi. Pendidikan karakter menjadi lebih bermakna ketika nilai-nilai tersebut hadir dalam setiap aktivitas belajar sehingga sekolah berkembang sebagai lingkungan yang sehat, aman, dan menyenangkan.

Ketiga: Pembiasaan Positif Melalui Kolaborasi Sekolah dan Keluarga; Keberhasilan pendidikan karakter memerlukan kesinambungan antara rumah dan sekolah. Orang tua dan guru perlu membangun komunikasi yang harmonis agar nilai disiplin, tanggung jawab, kesantunan, serta kepedulian sosial diterapkan secara konsisten. Kolaborasi ini menjadikan pembelajaran tidak berhenti di ruang kelas, tetapi berlanjut dalam kehidupan keluarga sehingga peserta didik memperoleh teladan yang sama di berbagai lingkungan kehidupannya.

Keempat: Karakter sebagai Fondasi Generasi Unggul Indonesia; Penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi akan semakin bermakna apabila dibangun di atas karakter yang kuat. Peserta didik yang jujur, bertanggung jawab, mampu bekerja sama, serta bijak memanfaatkan teknologi akan lebih siap menghadapi perubahan zaman. Oleh sebab itu, momentum awal semester hendaknya dimanfaatkan untuk memperkuat budaya sekolah yang berorientasi pada pembentukan insan berintegritas, adaptif, serta mampu memberikan manfaat bagi masyarakat, bangsa, dan negara.

Singkatnya, semester baru bukan sekadar dimulainya proses pembelajaran, melainkan kesempatan memperkuat budaya keteladanan sebagai fondasi pendidikan karakter. Ketika guru, orang tua, dan seluruh warga sekolah menghadirkan contoh yang baik secara konsisten, peserta didik akan tumbuh menjadi pribadi yang berakhlak mulia, disiplin, peduli, dan bertanggung jawab. Dengan menghidupkan nilai-nilai Pancawaluya melalui pembiasaan sehari-hari serta kolaborasi yang erat antara sekolah dan keluarga, pendidikan akan melahirkan generasi Indonesia yang unggul, berintegritas, adaptif terhadap perkembangan zaman, serta siap berkontribusi bagi kemajuan masyarakat. Wallahu A’lam .

Profil Penulis: