Mencari Jawaban Persoalan Umum Manajemen Pembiayaan Pendidikan

Oleh Diko Acun Pratama

(Mahasiswa MPI/S2 Kelas 2A UIN Bandung) 

Banyaknya persoalan mengenai pendidikan di Indonesia mencerminkan kurangnya unsur-unsur pendukung dalam pendidikan, dibuktikan dengan masih adanya para pengajar yang mendapatkan penghasilan kurang pantas sampai ruangan kelas yang kurang layak untuk digunakan, itu semua hanya sebagian kecil dari kurangnya Pengelolaan pembiayaan pendidikan. Masih adanya kekurangan dari pembiayaan (pemasukan) sampai kurang maksimalnya dalam proses penggunaan pembiayaan itu sendiri Pengelolaan keuangan sekolah merupakan salah satu unsur yang ada di dalam suatu lembaga, atau bisa masuk kedalam aspek pembiayaan pendidikan. Tujuan dari  pengelolaan pembiayaan pendidikan adalah meningkatkan kualitas mutu peserta didik di lembaga pendidikan berdasarkan dari fasilitas dan hal-hal yang mendukung dalam proses pembelajaran.

 Pada hakikatnya prinsip dasar pembiayaan pendidikan adalah pembiayaan yang merata tanpa adanya diskriminasi, Amanah Negara sudah jelas di dalam Undang-Undang Dasar 1945 Pasal 31 ayat (4). Negara wajib memprioritaskan anggaran pendidikan sekurang-kurangnya 20% dari APBD untuk memenuhi kebutuhan pendidikan nasional. Selain itu prinsip amanah dalam pengelolaan pembiayaan pendidikan sangat penting sebagai bentuk tanggung jawab, karena pengelolaan ini memiliki tanggung jawab besar untuk memastikan penggunaan dana sesuai dengan tujuan awal.  Sumber dana pendidikan bisa dari berbagai macam unsur mulai dari anggaran pemerintah atau melalui redistribusi kekayaan seperti zakat, infaq, sodaqoh sebagai tanggung jawab sosial untuk kepentingan pendidikan.

 Sasaran penggunaan anggaran yang tepat menjadi tantangan bagi pengelola pembiayaan pendidikan. Pengelolaan pendidikan perlu merencanakan alokasi keuangan agar pengguanaan anggaran bisa sesuai dengan tujuan. Pengelolaan pendidikan bisa menetapkan pada skala prioritas, maksudnya adalah pada sektor-sektor yang membutuhkan penanganan lebih penting dan perlu diselesaikan dengan waku yang cepat. Sasaran pembiayaan pendidikan bagus apabila difokuskan untuk meningkatkan mutu pembelajaran, sarana prasarana untuk menunjang kenyamanan siswa, serta kompetensi guru sehingga guru sebagai pendidik mampu melakukan banyak inovasi mengikuti tantangan zaman sesuai dengan kebutuhan pembelajaran, diharapkan kualitas pendidikan bisa terus membaik dengan adanya fokus pada sasaran-sasaran yang telah ditetapkan

 Pengelolaan pembiayaan memiliki banyak tantangan mulai dari ketimpangan akses sampai dengan masalah tata kelola yang dianggap kurang efektif dan efesien. Mengutip loka karya Rektor Universitas Yarsi Prof. dr. Fasli Jalal, Ph.D tantangan penggunaan anggaran pembiayaan pendidikan di Indonesia disebabkan oleh belum adanya koordinasi yang baik antarlembaga pemerintah yang mengurusi pendidikan baik pendidika umum maupun pendidikan keagamaan. Semuanya perlu sinkronisasi dan komunikasi sebagai kunci agar pembiayaan sesuai dengan sasaran awal, berkembangnya teknologi di zaman sekarang bisa menjadi katalisator untuk mempercepat proses sinkronisasi perencanaan dan penggunaan , selain itu dengan adanya teknologi sistem informasi mampu untuk menciptakan transparansi di dalam suatu lembaga secara khusus dan masyarakat secara umum mengenai proses pembiayaan.

 Pada akhirnya Manajemen pembiayaan pendidikan memiliki sifat penting untuk memastikan dana yang didapat sampai dengan dana yang digunakan berjalan secara efektif, efesien, dan transparan. Banyak hal yang bisa dilakukan untuk mencari jawaban dari persoalan pendidikan yang terjadi di era sekarang. Penyediaan fasilitas guna kelancaran operasional, serta adanya fasilitas yang memadai untuk pendidik mampu menjawab persoalan kecil dalam dunia pendidikan, semuanya dilakukan dari Memanajemen pembiayaan pendidikan. Pengelolaan yang baik serta dukungan dan pengambilan peran dengan rasa tanggung jawab yang tinggi berbagai pihak bisa menjadi salah satu dasar jalan keluar untuk meningkatkan kualitas pendidikan sehingga ada efek untuk masa depan.