MENCEGAH PERUNDUNGAN DAN KEKERASAN MELALUI PENGUATAN NILAI BUDAYA DAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL

Oleh Lyna Tania Marlin, S.Hut., M.P.

(Guru Produktif Kehutanan SMKN PP Cianjur)

Perundungan (bullying) dan tindakan kekerasan di satuan pendidikan menjadi pekerjaan besar di dunia pendidikan kita saat ini. Tindakan kekerasan atau bullying biasanya dilakukan oleh pelaku yang memiliki relasi kuasa (lebih kuat/dominan) terhadap korban, mulai dari faktor fisik, usia, jumlah teman, kondisi sosial-ekonomi, atau faktor lainnya.

Tindakan kekerasan atau bullying bisa terjadi dalam bentuk lisan, tulisan, kekerasan fisik, simbol yang isinya menghina atau merendahkan, atau kekerasan seksual. Siswa yang kondisinya lemah baik secara fisik maupun secara psikologis menjadi rentan menjadi sasaran empuk bagi oknum pelaku kekerasan atau bullying. Hal yang dilakukan oleh oknum pelaku selain dalam bentuk tindakan fisik, juga biasanya dalam bentuk intimidasi, tekanan, ancaman untuk melakukan atau tidak melakukan sesuatu hal. Misalnya memalak (meminta uang dengan paksa disertai ancaman), memaksa untuk membantu mengerjakan tugas pelaku, dan larangan untuk melapor kepada guru jika menjadi kekerasan atau bullying.

Selain di dunia nyata, bullying juga terjadi di dunia maya (cyber bullying). Baik bullying yang terjadi di dunia nyata atau pun di dunia maya sama-sama berdampak buruk terhadap korban. Mulai dari munculnya rasa takut, sakit hati, malu, minder, kurang percaya diri, perasaan tidak dihargai, bahkan menyebabkan kematian. Korban bullying ada yang sampai bunuh diri karena tidak sanggup terus mengalami bullying dari teman-temannya.

Menyikapi cukup maraknya tindakan kekerasan fisik, kekerasan seksual, bullying, dan tindakan intoleransi di satuan pendidikan, Mendikbudristek telah menerbitkan Permendikbudristek Nomor 46 Tahun 2023 tentang Pencegahan dan Penanganan Kekerasan di Lingkungan Satuan Pendidikan (PPKSP) yang tujuannya sebagai dasar bagi berbagai pihak terkait untuk mencegah dan menangani kekerasan di satuan pendidikan.

Sasaran dari regulasi ini bukan hanya siswa, tetapi juga warga sekolah lainnya seperti pendidik, tenaga kependidikan, atau orang tua/ wali siswa. Mengapa demikian? karena pihak-pihak tersebut selain berpotensi selain menjadi korban juga bisa saja menjadi pelaku dari tindakan kekerasan atau bullying. Sebagai tindak lanjutnya, sekolah diwajibkan untuk membentuk Tim Pencegahan dan Penanganan Kekerasan (TPPK) untuk melaksanakan upaya Pencegahan dan Penanganan Kekerasan di satuan pendidikan dan melakukan sosialisasi terhadap warga sekolah.

Selain melalui implementasi Permendikbudristek Nomor 46 Tahun 2023, pencegahan kekerasan atau bullying juga bisa dilakukan melalui penguatan nilai budaya dan pendidikan multikultural. Misalnya, di masyarakat Sunda (sebagian Jawa Barat) ada filosofi atau budaya silih asah, silih asih, silih asuh, dan silih wawangi.

Silih asah artinya sesama manusia harus saling mengasah ilmu pengetahuan untuk mencapai kemajuan bersama. Silih asih kaitannya dengan menumbuhkan rasa kasih antarsesama manusia. Setiap manusia adalah makhluk ciptaan Tuhan yang harus saling mengasihi, memiliki harga diri dan martabat untuk dijaga, dihormati, dan dihargai.

Silih asuh kaitannya dengan saling membimbing dan saling membantu antar sesama manusia karena manusia selain sebagai sebagai individu juga sebagai makhluk sosial yang tidak bisa hidup sendiri. Suatu waktu dia perlu bantuan orang lain. Oleh karena itu, di sinilah pentingnya sikap saling menghargai dan saling menghormati.

Silih wawangi, intinya setiap orang harus mau untuk saling mempromosikan atau meng-endorse karakter individu yang positif, kemampuan yang dimiliki, ataupun hasil karyanya. Tidak ada perasaan takut tersaingi, takut terkalahkan, atau kehilangan pengaruh ketika seseorang mempromosikan orang lain.

Pendidikan multikultural kaitannya dengan konsep dan prinsip bahwa manusia diciptakan bersuku-suku dan berbangsa-bangsa. Mereka memiliki identitas dan ciri yang berbeda, tetapi bukan halangan untuk saling mengenal antara yang satu dengan yang lainnya.

Mereka dapat saling menghargai perbedaan ras, suku bangsa, warna kulit, dan adat istiadat. Hal ini sesuai dengan nilai yang dianut oleh Bangsa Indonesia yaitu Bhinneka Tunggal Ika yang artinya walau berbeda-beda tetapi satu tujuan. Indonesia adalah negara yang sangat beragam suku bangsa, bahasa, dan agamaOleh karena itu, prinsip Bhinneka Tunggal Ika harus ditanamkan, ditumbuhkan, dan diimplementasikan dalam oleh bangsa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari.

Selain dari prinsip Bhinneka Tunggal Ika, Indonesia juga memiliki Pancasila sebagai falsafah bangsa. Pancasila sangat relevan sebagai sumber nilai atau sumber inspirasi anti perundungan atau bullying. Sila pertama, Ketuhanan Yang Maha Esa, Intinya adalah bahwa manusia sebagai makhluk Tuhan pada dasarnya sama, walau berbeda ras dan warna kulit. Hal yang membedakannya hanya keimanan dan ketakwaannya terhadap Tuhan YME.

Sila kedua, kemanusiaan yang adil beradab, intinya adalah bangsa Indonesia harus memiliki dan menunjukkan nilai-nilai kemanusiaannya. Jangan saling menghina dan merendahkan harkat dan martabat antarsesama manusia. Dengan kata lain, seorang manusia harus humanis.

Sila ketiga, persatuan Indonesia, intinya setiap bangsa Indonesia harus mau bersatu dilandasi budaya gotong royong. Bahkan bukan hanya dengan bangsa sendiri, tetapi juga dengan bangsa lain karena bangsa Indonesia adalah bagian dari warga dunia (global citizen).

Sila keempat, kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksaan dalam permusyawaratan/ perwakilan. Intinya adalah kalau terjadi masalah atau perbedaan pendapat harus diselesaikan melalui musyawarah mufakat dilandasi oleh semangat saling menghormati, saling menghargai dan semangat mencari solusi bersama.

Sila kelima, keadilan sosial bagi seluruh Indonesia. Intinya adalah setiap orang harus berbuat adil. Jika ingin diperlakukan baik oleh orang lain, maka dia terlebih dahulu harus memperlakukan orang lain dengan baik. Sikap adil adalah sikap tanpa pandang bulu dan tidak diskriminatif.

Nilai budaya dan nilai pendidikan multikultural berbasis Pancasila harus ditanamkan dan diinternalisasikan kepada setiap peserta didik sebagai sarana mencegah dan mengantisipasi terjadinya tindakan kekerasan dan bullying di satuan pendidikan. Mereka menyadari posisi dan kedudukan yang sama sebagai manusia walau pun berasal dari beragam yang berbeda.

Peran guru sebagai ujung tombak pembelajaran tentunya sangat penting dalam mengampanyekan dan menginternalisasikan sikap anti kekerasan dan anti perundungan. Internalisasi nilai budaya dan pendidikan multilkultural berbasis Pancasila dilakukan melalui kegiatan pembiasaan, kegiatan pembelajaran (intrakurikuler), dan kegiatan ekstrakurikuler.

Strategi dan sarananya pun perlu disesuaikan dengan tingkat perkembangan berpikir peserta didik. Misalnya mengajarkan semangat persahabatan, anti kekerasan dan bullying untuk peserta didik PAUD, SD, SMP, atau SMA/SMK tentunya berbeda cara dan strateginya. Ada yang menggunakan media lagu, menggambar, mendongeng, pantun, puisi, drama, game, menonton film, pameran, kunjungan ke sebuah tempat, menulis poster, diskusi, bermain peran, dan sebagainya.

Hakikat pendidikan adalah untuk memanusiakan manusia. Mari cegah tindakan kekerasan dan bullying sebagai perbuatan yang tidak manusiawi melalui penguatan nilai budaya dan pendidikan multikultural berbasis Pancasila sehingga satuan pendidikan benar-benar menjadi taman belajar bagi peserta didik,

lingkungannya aman, nyaman, dan ramah terhadap anak, serta proses proses belajarnya fokus kepada peserta didik.