Mendawamkan Doa untuk Para Murid Kita

Oleh Iwan Kartiwa

(Kepala SMAN Situraja Kab. Sumedang)

Secara Bahasa Sunda, kata dawam diartikan sebagai sesuatu yang biasa. Kata ini mungkin berasal dari Bahasa Arab yaitu Mudawamah yang berarti berkaitan dengan rutinitas amalan. Oleh sebab itu judul diatas yaitu Mendawamkan doa, tentu dimaksudkan dan memiliki makna membiasakan atau merutinkan amalan doa yang dikhususkan kepada pihak tertentu. Dalam hal ini doa yang dikhususkan untuk para murid atau para peserta didik kita yang selama ini menjadi tanggungjawab ini sebagai guru dan orang tuanya di sekolah.

Selama ini kita berkiprah di dunia Pendidikan, dukungan dan panjatan doa bagi mereka mungkin tidak seberapa atau mungkin juga jarang dilakukan. Kita lebih banyak berkonsentrasi pada fasilitasi dan dukungan fisik serta segala sesuatu yang bersifat lahiriah. Anak-anak didik kita selalu kita perhatikan tumbuh kembangnya mulai dari sisi kognisi, afektif dan psikomotoriknya. Kita juga senantiasa terus berusaha menumbuhkembangkan karakter baik dan positif dengan berbagai pendekatan, tak terkecuali dengan program P5 (projek penguatan profil pelajar Pancasila).

Pertanyaannya apakah berbagai pendekatan yang telah dilakukan tersebut secara nyata dapat memperbaiki jati diri peserta didik atau murid-murid kita menjadi lebih baik? Maka jawabanya sangat subjektif dan realitanya memang semakin hari tantangan untuk menumbuhkan jati diri pelajar yang baik, terpuji dan memegang teguh prinsip dan nilai-nilai keagamaan serta norma sosial masih jauh dari harapan. Kondisi pelajar sebagai murid kita di sekolah saat ini semakin hari makin dihadapkan pada sejumlah fenomena problematika pelajar yang sangat tidak diharapkan.

Berikut ini tercatat 8 (delapan) macam problematika pelajar kita yang dikutip dari sumber wartaguru.id edisi Senin, 30 Mei 2022, Kedelapan problematika pelajar tersebut adalah: 1). Lalai tanggungjawab. Problematika pertama yakni banyak sebagian generasi yang lalai akan tanggung jawab baik sebagai peserta didik maupun anak dari kedua orangtuanya. Tanggung jawab utama semua manusia yakni untuk belajar. Sebab segala sesuatu yang ada di dunia perlu dipelajari. Tak terkecuali bagi peserta didik. Namun, seiring bertambahnya tahun, fenomena belajar seakan menjadi suatu fakta yang langka. Belajar kadang tak menjadi trend utama di kalangan pelajar. Mereka lebih tersibukkan dengan main games dan smartphone. 2). Mudah berbohong. Sisi lainnya, selain lalai tanggung jawabnya, generasi zaman sekarang khususnya peserta didik gemar mengucapkan kebohongan. Awalnya memang berbohong dalam hal yang ringan sehingga dampak negatifnya tidak kentara. Namun, bila hal tersebut terus dilakukan, siapa yang akan menjamin bahwa mereka bisa terhindar dari ucapan bohongnya? Padahal, pondasi dari karakter baik peserta didik yakni berani jujur dan apa adanya. Memupuk kebohongan sejak kecil apalagi di lingkungan sekolah, akan mengkerdilkan pemikiran dan membuat mereka tak memiliki tanggung jawab. 3). Berjiwa pesimis. Kondisi lain yang membuat miris yakni sering munculnya jiwa pesimis. Seringkali peserta didik merasa tidak bisa melakukan sesuatu bahkan sebelum mereka mencoba. Padahal, usia generasi dari jenjang SMP – Perguruan Tinggi merupakan usia keemasan. Di mana di usia tersebut mereka seharusnya lebih banyak melejitkan potensi dan berani menghadapi kegagalan. Sederhananya, wujud optimis mereka harusnya memimpin ke arah yang lebih baik. Bukannnya malah meredup. Bahayanya lagi, jiwa pesimis tersebut mewabah dan hanya tidak dirasakan oleh satu sampai dua peserta didik saja. Pesimisme bahkan bisa sampai menjalar pada sebuah lembaga pendidikan jika tidak segera diatasi.

Selanjutnya problematika pelajar yang ke 4,5,6,7 dan 8 pembahasannya sebagai beirikut. Problematika ke-4) yaitu mudah menyerah. Selain pesimis, salah satu problematika yang dihadapi para guru yakni rentannya semangat para peserta didik. Kerapkali mereka pesimis dan akhirnya menyerah dengan keadaan. Akibatnya yang terjadi peserta didik kurang mengeksplorasi diri.  Padahal, ada banyak kompetisi maupun pengetahuan tambahan selain di sekolah yang bisa mereka pelajari, 5). Tingkat daya juang yang rendah (resiliensi). Memiliki jiwa pesimis dan rasa mudah menyerah akan menyebabkan tingkat daya juang dalam diri seseorang jadi rendah. Dengan tingkat yang rendah tersebut, tentu kehidupan maupun proses pembelajaran yang dilakukan para peserta didik tidak akan mengalami banyak perbaikan. Sebab, sebagian dari mereka sudah tak lagi memiliki keinginan untuk berjuang. Kondisi generasi dengan daya juang rendah seperti sekarang ini, sangatlah jauh berbeda dengan kondisi pemuda terdahulu yang memiliki daya juang yang tinggi, 6). Suka mengikuti tren negative. Masalah lain yang mereka miliki yakni generasi rentan untuk mengikuti berbagai tren negatif yang dapat diakses bebas di berbagai sosial media misalnya Instagram, Facebook dan beragam lainnya. Misal trend tawuran, suka sesama jenis, flexing, dan masih banyak trend yang mengarahkan ke arah negatif lainnya. 7). Mudah didoktirn. Selain gampang mengikuti trend negatif, generasi hari ini lebih sering mengikuti apa yang sudah didoktrin pada mereka daripada menanyakan kembali dan mencari kebenaran datanya, dan 8). Penuh Insekuaritas (perasaan ragu, cemas, dan kurang percaya diri). Problem terakhir dan paling banyak dirasakan oleh peserta didik yakni mereka merasa memiliki tingkat insekuritas yang tinggi. Mereka mulai mempertanyakan kondisi kekurangan pada diri tanpa mengusahakan apa yang ada dan tampak di depan mata. Kondisi ini sangat rentan menjadikan peserta didik tidak mampu untuk melihat segala potensi yang ada di depan sebab sudah merasa tidak layak sebelum mencoba.

Melihat problematika pelajar yang sedemikian rupa di atas, lalu upaya apa lagi yang dapat kita lakukan sebagai guru dan orang tua mereka di sekolah? Setelah berbagai upaya dan pendekatan ilmiah dan lahiriah yang paling modern dan terbaik sekalipun sudah dilakukan namun hasilnya belum sesuai harapan, lantas apa lagi yang harus diperbaiki dan dilakukan? Mengamati hal demikian maka kita semua sebagai insan Pendidikan sekali lagi perlu dengan sungguh-sungguh berinstropeksi, berefleksi, dan menafakuri langkah-langkah diri kita yang sudah dijalani selama ini.

Sebagai makhluk tak berdaya dan penuh kelemahan, maka sesungguhnya hanya Allah Azza Wa Jalla (Allah Yang Maha Perkasa lagi Maha Agung) yang mampu memberi kekuatan dan kemudahan dalam semua urusan. Oleh karenanya ikhtiar kita terakhir adalah selalu bermohon dan berdoa kepada Nya agar ikhtiar yang dilakukan memberikan hasil yang terbaik sesuai dengan harapan. Ikhtiar yang dimaksud adalah selalu mendawamkan doa khusus untuk para anak (murid-murid) kita. Panjatkanlah doa-doa khusus untuk mereka pada waktu dan tempat terbaik sesuai dengan petunjuk agama dan sunnah yang dicontohkan Nabi kita Muhammad SAW, seperti setiap bada shalat wajib, selesai shalat tajahud, pada setiap hari Jum’at, dan sebagainya.

Inilah tiga doa khusus untuk mereka demi kebaikan dan kemuliaan hidup mereka di kelak kemudian hari. Pertama, Surat As Saffat ayat 100. ????rabbi hab lî minash-shâli?în(Ibrahim berdoa,) “Ya Tuhanku, anugerahkanlah kepadaku (keturunan) yang termasuk orang-orang saleh.”. Kedua, Surat Al Furqan ayat 74, walladzîna yaqûlûna rabbanâ hab lanâ min azwâjinâ wa dzurriyyâtinâ qurrata a‘yuniw waj‘alnâ lil-muttaqîna imâmâ. Dan, orang-orang yang berkata, “Wahai Tuhan kami, anugerahkanlah kepada kami penyejuk mata dari pasangan dan keturunan kami serta jadikanlah kami sebagai pemimpin bagi orang-orang yang bertakwa.”. Dan yang ketiga, Surat Ali Imran 38. Hunaaalika da'aa Zakariyyaa Rabbahuu qoola “Rabbi hab lii mil ladunka zurriyyatan taiyibatan innaka samii'ud du'aaa”. Di sanalah Zakaria berdoa kepada Tuhannya. Dia berkata, "Ya Tuhanku, berilah aku keturunan yang baik dari sisi-Mu, sesungguhnya Engkau Maha Mendengar doa.".

Wallahu A'lam Bishawab; hanya Allah yang lebih mengetahui kebenaran yang sesungguhnya.