Menerapkan Manajemen Inovasi Pendidikan Islam Internasional

Oleh Tati Hikmati

(Kelas E/Semester VI/Mahasiswa MPI/S1/UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Inovasi pendidikan Islam menjadi kunci meningkatkan mutu pendidikan. Namun, implementasinya masih menghadapi tantangan. Banyak lembaga pendidikan yang belum menerapkan inovasi secara efektif. Strategi pengembangan inovasi pendidikan Islam yang tepat sangat penting untuk mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan. Dengan memahami konsep, model, dan proses inovasi, pendidik dan lembaga pendidikan dapat meningkatkan kualitas pendidikan dan mencapai tujuan yang diinginkan. Inovasi pendidikan Islam dapat meningkatkan kemampuan dan mengejar ketertinggalan IPTEK.

Pembahasan ini dapat menjadi acuan bagi guru dan kepala sekolah dalam melakukan inovasi pendidikan di sekolah. Dengan memahami konsep inovasi pendidikan, guru dapat membantu proses inovasi dan bahkan merancang serta menerapkan inovasi sendiri untuk meningkatkan kualitas sekolah dan memecahkan masalah pendidikan yang dihadapi. Tujuan akhirnya adalah meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah melalui inovasi yang efektif.

Pertama: Konsep dasar Manajemen Inovasi Pendidikan Islam; Manajemen inovasi pendidikan Islam adalah serangkaian kegiatan untuk memecahkan masalah dalam pendidikan dengan menerapkan kreativitas dan pemikiran original. Inovasi pendidikan mencakup komponen sistem pendidikan, baik dalam arti sempit maupun luas, dan dapat berupa produk atau sistem. Karakteristik inovasi pendidikan yang sukses meliputi relative advantage, compatibility, testability, observability, dan complexity. Prinsip-prinsip inovasi pendidikan meliputi analisis kesempatan, konseptual dan perseptual, dimulai dengan yang kecil, dan diarahkan pada kepemimpinan. Sasaran manajemen inovasi pendidikan Islam meliputi sistem pendidikan sekolah, kurikulum, dan pembelajaran. Tujuan inovasi pendidikan adalah meningkatkan kemampuan dan mengejar ketertinggalan IPTEK.

Kedua: Model Inovasi Pendidikan; Model inovasi pendidikan adalah serangkaian aktivitas yang dilakukan untuk menerapkan inovasi pendidikan, meliputi empat tahapan: invention (penemuan), development (pengembangan), diffusion (penyebaran), dan adoption (penyerapan). Proses ini memakan waktu dan terjadi perubahan berkesinambungan hingga proses berakhir. Setiap tahapan memiliki peran penting dalam menciptakan dan mengimplementasikan inovasi pendidikan yang efektif dan berkelanjutan. Dengan memahami model ini, pendidik dan lembaga pendidikan dapat meningkatkan kualitas pendidikan melalui inovasi yang tepat sasaran. Inovasi pendidikan menjadi kunci untuk meningkatkan mutu pendidikan.

Ketiga: Strategi Pengembangan Inovasi Pendidikan Islam; Strategi pengembangan inovasi pendidikan Islam dapat dilakukan dengan tiga pendekatan: strategi pemaksaan (power coercive), strategi empiris rasional, dan strategi normatif re-edukatif. Strategi pemaksaan cenderung memaksakan kehendak tanpa memperhatikan kondisi dan situasi inovasi. Strategi empiris rasional berasumsi bahwa manusia dapat bertindak rasional dengan menggunakan logika dan akal. Strategi normatif re-edukatif menekankan pada pemahaman dan perubahan sikap, kemampuan, dan nilai-nilai melalui pendidikan berulang. Pemilihan strategi yang tepat sangat penting untuk mencapai tujuan inovasi pendidikan yang efektif dan berkelanjutan.

Keempat: Proses dan Prosedur Manajemen Inovasi Pendidikan; Proses keputusan inovasi terdiri dari lima tahap: pengetahuan, bujukan, keputusan, implementasi, dan konfirmasi. Tahap pengetahuan diawali dengan kesadaran akan adanya inovasi, sementara tahap bujukan membentuk sikap menyenangi atau tidak menyenangi inovasi. Tahap keputusan menentukan menerima atau menolak inovasi, dan tahap implementasi menerapkan inovasi yang telah diputuskan. Tahap konfirmasi mencari penguatan terhadap keputusan yang telah diambil. Implementasi inovasi pendidikan di sekolah melibatkan tahap permulaan dan implementasi, dengan penekanan pada pengetahuan, pembentukan sikap, pengambilan keputusan, dan pembinaan penerapan inovasi.

Manajemen inovasi pendidikan Islam merupakan serangkaian kegiatan untuk memecahkan masalah pendidikan dengan menerapkan kreativitas dan pemikiran original. Inovasi pendidikan dapat meningkatkan kualitas pendidikan melalui model yang tepat, seperti invention, development, diffusion, dan adoption. Strategi pengembangan inovasi pendidikan Islam dapat dilakukan dengan pendekatan pemaksaan, empiris rasional, dan normatif re-edukatif. Proses keputusan inovasi melibatkan tahap pengetahuan, bujukan, keputusan, implementasi, dan konfirmasi. Dengan memahami konsep, model, strategi, dan proses inovasi, pendidik dan lembaga pendidikan dapat meningkatkan mutu pendidikan yang efektif dan berkelanjutan.

___________________

*) Tulisan ini disarikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen pendidikan islam internasional Part 11 Menerapkan Manajemen Inovasi Pendidikan Islam Internasional. Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M. M.

https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/85341

CURICULUM VITAE

Tati Hikmati lahir di Tasikmalaya pada tanggal 14 November 2002. Merupakan anak pertama dari tiga bersaudara pasangan Bapak Rofik Darto Wahab dan Ibu Nurhasanah. Alamat tinggal saat ini di jalan Kosambi Gudang Sikat, Rt. 002, Rw. 002, No. 10 Kelurahan Pasir Biru, Kecamatan Cibiru, Kota Bandung, Provinsi Jawa Barat, Indonesia, 40615. No Hp 081943415794, Email: [email protected].

Pendidikan: Sekolah Dasar/SDN 2 Cimerah lulus tahun 2016, Sekolah Menengah Pertama/Mts SMP KHZ Musthafa lulus tahun 2019, Sekolah Menengah Atas/MA MAN 1 Tasikmalaya lulus tahun 2022 dan sekarang kuliah di  Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung, Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.

Motivasi masuk ke UIN Sunan Gunung Djati Bandung jurusan MPI: Ketertarikan saya pada dunia ekonomi tidak sejalan dengan harapan orang tua saya bisa memperoleh gelar Sarjana Pendidikan dan menimba ilmu di perantauan. Oleh karena itu, saya terinspirasi mengambil jurusan Manajemen Pendidikan Islam (MPI) bukan hanya berfokus pada pendidikan, namun masih memiliki keterkaitan dengan ilmu ekonomi, sehingga dapat mengakomodasi minat saya sekaligus memenuhi keinginan orang tua. Saya menemukan arti pendidikan yang lebih luas melalui jurusan MPI, saya berharap dapat memperoleh keberkahan dari restu orang tua saya.

Motto: Rencanakan, Usahakan, Pasrahkan!