MENGANALISIS MANAJEMEN INOVASI PENDIDIKAN ISLAM INTERNASIONAL

Oleh Nabila Salsabila

(Mahasiswa Semester 6 Kelas C S1 Jurusan Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Dalam era globalisasi, Pendidikan Islam perlu berinovasi agar tetap relevan dan kompetitif. Inovasi mencakup pengembangan kurikulum, metode, dan sistem pembelajaran yang adaptif. Namun, banyak institusi belum memiliki manajemen inovasi yang sistematis. Padahal, manajemen inovasi penting untuk kemajuan pendidikan berkelanjutan. Penulisan ini bertujuan mengkaji manajemen inovasi Pendidikan Islam Internasional, dengan fokus pada konsep, model, strategi, serta proses inovasi guna meningkatkan kualitas dan daya saing global.

Pertama, Konsep dasar Manajemen Inovasi Pendidikan Islam, Manajemen Inovasi Pendidikan Islam adalah proses mengelola ide baru dalam pendidikan untuk memecahkan masalah secara efektif dan efisien. Inovasi harus orisinal, kreatif, dan sesuai kebutuhan. Ciri inovasi: keunggulan relatif, kesesuaian nilai, bisa diuji, terlihat hasilnya, dan kompleksitas. Prinsipnya meliputi analisis peluang, dimulai dari hal kecil, dan berorientasi kepemimpinan. Sasarannya mencakup kurikulum, tata tertib, dan pembelajaran, terutama peran guru. Tujuannya meningkatkan efektivitas pendidikan, mengejar ketertinggalan IPTEK, dan memperluas akses pendidikan nasional.

Kedua, Model Inovasi Pendidikan, Model inovasi pendidikan adalah proses berkelanjutan dari kesadaran hingga penerapan inovasi yang melibatkan waktu dan perubahan. Terdiri dari empat tahap: Invention (penemuan ide baru), Development (pengembangan melalui riset), Diffusion (penyebaran ide ke pengguna), dan Adoption (penyerapan ide oleh individu atau kelompok sesuai konteks). Proses ini menekankan pentingnya komunikasi, riset, dan kesiapan sistem pendidikan dalam menerima dan menerapkan inovasi guna meningkatkan mutu pendidikan secara berkelanjutan.

Ketiga, Strategi Pengembangan Inovasi Pendidikan Islam, Strategi pengembangan inovasi pendidikan Islam terdiri dari tiga pendekatan. Strategi Pemaksaan (power coercive) memaksakan inovasi melalui kekuasaan tanpa partisipasi pelaksana. Strategi Empiris Rasional menekankan logika dan data, dengan inovator menunjukkan manfaat inovasi sesuai kondisi nyata. Strategi Normatif Re-edukatif fokus pada perubahan sikap dan nilai melalui pendidikan berulang, lebih menekankan proses mendidik. Ketiganya menyoroti pentingnya pendekatan sesuai konteks dan partisipasi aktif pelaksana dalam memahami serta menerapkan inovasi demi keberhasilan dan keberlanjutan perubahan pendidikan.

Kempat, Proses dan Prosedur Manajemen Inovasi Pendidikan, Proses manajemen inovasi pendidikan menurut Roger mencakup lima tahap: pengetahuan, bujukan, keputusan, implementasi, dan konfirmasi. Prosedur inovasi di sekolah meliputi tahap permulaan (penyadaran, pembentukan sikap, dan pengambilan keputusan) serta tahap implementasi melalui uji coba terbatas dan pembinaan lanjutan. Kesinambungan proses ini penting agar inovasi dapat diterima, diterapkan secara efektif, dan menjadi bagian dari rutinitas dalam sistem pendidikan.

Manajemen Inovasi Pendidikan Islam adalah proses pengelolaan ide atau praktik baru dalam pendidikan untuk memecahkan masalah secara efektif dan efisien, Model inovasi pendidikan adalah rangkaian proses dari kesadaran hingga penerapan inovasi dalam pendidikan, yang melibatkan waktu dan perubahan berkelanjutan, Strategi pengembangan inovasi pendidikan Islam mencakup tiga pendekatan, Proses manajemen inovasi pendidikan menurut Roger meliputi lima tahap: pengetahuan, bujukan, keputusan, implementasi, dan konfirmasi.

*) Tulisan ini disajikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 11 Manajemen Inovasi Pendidikan Islam Internasional. Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M. M Hal. 181-190.

Nabila Salsabila, merupakan anak terakhir dari pasangan Bapak Ikhsan dan Ibu Komalasari. Alamat tinggal saat ini di Dusun Nyalindung  , Kabupaten Sumedang, Provinsi Jawa Barat, Indonesia,. Pendidikan: Sekolah Dasar/SDN Manglayang 1 lulus tahun 2015, Sekolah Menengah Pertama/Mts As-Sa'adah Sukasari Sumedang lulus tahun 2018, Sekolah Menengah Atas/MA MA Baitul Hikmah Tasikmalaya lulus tahun 2021 dan sekarang Kuliah di Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.