MENGAPA HARUS AUSBILDUNG & BERUF

Oleh KAMAJAYA

Seperti kita ketahui dan pahami bersama bahwa lulusan pendidikan vokasi diharapkan mereka dapat melakukan BMW (Bekerja, Melanjutkan, dan Wirausaha), namun dalam pelaksanaannya tidak mudah dilakukan, untuk mendapatkannya perlu perjuangan ekstra keras mengingat tingkat persaingan yang sangat ketat, situasi dan kondisi di masa pandemi cukup merepotkan berbagai pihak.

Tantangan apa saja dalam memasuki dunia kerja saat ini?

Berdasarkan keterangan BPS (Badan Pusat Statistik), bahwa jumlah angkatan kerja pada Agustus 2021 sebanyak 140,15 juta orang, dan jumlah penduduk yang bekerja sebanyak 131,05 juta orang, itu artinya ada sekitar 9,1 juta orang yang masih belum memperoleh kesempatan kerja dari Tahun 2021.

Di mana pihak Kemnaker memproyeksikan hingga akhir tahun 2022 ini bakal ada 2.819 perusahaan yang gulung tikar dan 143.065 orang terkena pemutusan hubungan kerja (PHK), selain itu Kemnaker juga meramal akan ada 1,07 juta orang yang dirumahkan, ramalan tersebut dibuat berdasarkan tinjauan Dinas Ketenagakerjaan terkait permasalahan hubungan industrial akibat covid-19.

Sementara setiap tahun lulusan SMK cenderung konstan, kalaupun ada kenaikan tidak terlalu signifikan, seperti Tahun Ajaran 2020/2021, lulusan pendidikan vokasi menengah tercatat sekitar 1,63 juta orang, dengan rincian sebanyak 702.517 orang dari sekolah Negeri dan 929.755 orang dari sekolah swasta, dan untuk Tahun 2022 jumlah lulusan cenderung mengalami kenaikan.

Dari keterangan angka angka di atas, maka calon freshgraduate tahun 2022 akan menghadapi permasalahan keterserapan yang cukup sulit, perlu perjuangan ekstra keras untuk mendapatkan pekerjaan.

Bagaimana dengan melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi?

Fokus utama proyeksi lulusan pendidikan vokasi menengah khususnya diarahkan untuk bekerja, sehingga prosentase mereka yang melanjutkan pendidikannya ke jenjang yang lebih tinggi relatif kecil, dengan adanya pendidikan vokasi  Politeknik di berbagai tempat diharapkan dapat menyerap lulusan SMK, sehingga volume mereka yang melanjutkan bisa lebih besar, walaupun biaya kuliah dan  living cost (bagi mereka yang berasal dari luar kota) tidaklah sedikit, setelah lulus mereka pun harus berjuang untuk bisa mendapatkan pekerjaan.

Wirausaha?

Mengenai masalah penempatan lulusan yang diproyeksikan untuk berwirausaha, atau menjadikan mereka juragan muda (The young entrepreneurship) merupakan goal besar yang menjadi sasaran pendidikan vokasi, karena mereka sebelumnya telah dibekali dengan penguasaan kompetensi sesuai dengan minat dan bakatnya (sesuai passion mereka), namun dalam kenyataannya para  freshgraduate tidak mudah untuk melakukannya langsung terjun sebagai The young entrepreneurship, untuk menumbuh kembangkan jiwa entrepreneur pada mereka perlu dari  sejak awal saat masuk ke dunia vokasi dibiasakan untuk memperoleh  pembelajaran yang bersifat PBL (Project Base Learning) yang dapat mengasah softskill dan hardskill sesuai dengan budaya kerja Industri, sehingga diharapkan motivasinya untuk melakukan wirausaha mandiri tumbuh kuat dan dapat menggeser keinginannya untuk bekerja di Industri.

Beberapa pernyataan penting yang perlu mendapat perhatian para pegiat vokasi

Pernyataan pertama datang dari orang nomor satu dunia vokasi yaitu bapak Wikan Sakarinto selaku Dirjen Diksi, dalam suatu kegiatan webinar yang dilakukannya dengan beberapa Atase Dikbud dari wilayah Eropa (Jerman, Perancis, Belanda, London) yang disiarkan melalui channel youtube CNBC (05/11/2020), yang membahas seputar pentingnya peningkatan kualitas lulusan pendidikan vokasi dalam menjawab tantangan ekonomi Nasional dan Internasional, belaiu sangat mengharapkan:

“Pendidikan  vokasi dapat menjadi generasi pemimpin dunia di masa depan, agar tak hanya jadi teknisi, tapi bisa jadi pemimpin handal  yang dapat membawa indonesia menuju global”.

Pernyataan lainnya datang dari Gubernur Sumatra Barat Buya Mahyeldi saat meresmikan gedung kantor baru SMKN 4 Payakumbuh (10/01/22), beliau sampaikan bahwa:

“Sekolah adalah tempat mencetak generasi muda calon  pemimpin bangsa masa depan”.

Dari dua pernyataan di atas, menunjukkan betapa pentingnya sekolah/ pendidikan vokasi untuk mempersiapkan generasi muda yang diproyeksikan untuk menjadi pemimpin bangsa di masa depan terutama saat Indonesia Emas 2045 yad.

Kenapa program Ausbildung in Germany perlu dipertimbangkan?

Dari uraian yang disampaikan di atas, satu sisi calon fresh graduate menghadapi permasalahan terkait kebekerjaan yang terjadi di dalam negeri, disisi lainnya sebagai generasi muda dituntut untuk dapat menerima estafet kepemimpinan bangsa di masa yang akan datang, maka program Ausbildung in Germany bisa menjadi salah satu solusi yang dihadapi oleh generasi muda, karena Jerman saat ini sangat membutuhkan tenaga kerja asing untuk bekerja di negaranya.

Program Ausbildung & Beruf sendiri merupakan pendidikan vokasi dan profesi yang dilaksanakan selama tiga tahun yang akan mencetak seorang Ahli (Fachraf) yang bisa bekerja di Jerman  dan atau kawasan Eropa lainnya dengan penghasilan kisaran 1500 – 2000 euro per bulan, atau lulusan Ausbildung juga sangat dimungkinkan untuk melanjutkan pendidikannya ke University (S1, S2 & S3) di Jerman.

Benefit lainnya dalam mengikuti program Ausbildung, al: Azubi (peserta program) dapat menguasai bahasa Jerman sebagai bahasa Asing lain selain Bahasa Inggris, wawasan/ pergaulan/koneksi Internasional, tempat tinggal (apartement), asuransi, uang saku rata rata (750 – 1000 euro per bulan), dll.

Melalui program Ausbildung in Germany diharapkan adanya peningkatan kualitas dan daya saing SDM Indonesia secara global dapat diwujudkan lebih cepat, dalam usaha mempersiapkan generasi muda sebagai calon pemimpin bangsa di masa depan.

Semoga melalui uraian catatan ini, baik satuan pendidikan dan atau peserta didik calon freshgraduate/lulusan vokasi khususnya dapat mempertimbangkan program Ausbildung & Beruf di Jerman sebagai program unggulan pendidikan vokasi  dalam usaha mempersiapkan calon generasi muda yang siap untuk menerima estafet kepemimpinan bangsa di masa yang akan datang.