Mengembangkan Manajemen Inovasi Pendidikan Islam Internasional

Oleh Pera Lestari

(Mahasiswa MPI/Kelas D/Semester 6/S1 UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Di era globalisasi, pendidikan Islam menghadapi tantangan untuk tetap relevan dan kompetitif di kancah internasional. Fenomena stagnasi inovasi di lembaga pendidikan Islam menimbulkan asumsi bahwa sistem manajemennya belum mampu menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman. Kesenjangan antara kebutuhan global dan praktik lokal menjadi masalah utama dalam pengelolaan inovasi pendidikan Islam. Oleh karena itu, diperlukan manajemen inovasi yang adaptif dan berorientasi internasional. Esai ini bertujuan untuk mengkaji pentingnya pengembangan manajemen inovasi dalam pendidikan Islam guna menjawab tantangan global serta memberikan arah strategis dalam meningkatkan mutu dan daya saing pendidikan Islam secara internasional.

Pertama, Konsep dasar Manajemen Inovasi Pendidikan Islam; Manajemen inovasi pendidikan Islam merupakan proses pengelolaan ide dan praktik baru untuk memecahkan masalah pendidikan secara efektif dan efisien. Inovasi harus bersifat orisinal, kreatif, dan relevan dengan kebutuhan, serta melibatkan komponen pendidikan seperti kurikulum, pembelajaran, dan tata kelola lembaga. Keberhasilan inovasi ditentukan oleh karakteristik seperti keunggulan relatif, kesesuaian nilai, keterujian, keterlihatan hasil, dan kompleksitas. Prinsip-prinsip inovasi mencakup kemampuan analisis, dimulai dari hal kecil, bersifat konseptual, dan berorientasi kepeloporan. Tujuan inovasi pendidikan ialah meningkatkan kualitas sumber daya serta mengejar ketertinggalan iptek secara bertahap dan merata.

Kedua, Model Inovasi Pendidikan; Model inovasi pendidikan merupakan proses bertahap yang dilakukan individu atau organisasi, dari kesadaran akan inovasi hingga penerapannya. Proses ini memerlukan waktu dan mengalami perubahan terus-menerus sesuai dengan sensitivitas terhadap inovasi. Terdapat empat tahapan utama: pertama, invention atau penemuan, yakni munculnya ide baru, baik asli maupun hasil adaptasi. Kedua, development atau pengembangan, yang sering melibatkan riset agar inovasi siap diterapkan secara luas. Ketiga, diffusion atau penyebaran ide dari sumber ke pengguna. Keempat, adoption atau penyerapan, yaitu penerimaan dan pengaplikasian ide dalam konteks sosial dan budaya tertentu.

Ketiga,Strategi Pengembangan Inovasi Pendidikan Islam; Strategi pengembangan inovasi pendidikan Islam dapat dilakukan melalui tiga pendekatan utama: strategi pemaksaan (power coercive) yang menekankan penggunaan kekuasaan untuk menerapkan inovasi tanpa melibatkan pelaksana sebagai subjek aktif; strategi empiris rasional, yang mengandalkan logika dan akal sehat, di mana inovasi diterapkan berdasarkan pemikiran dan pengalaman yang relevan dengan kondisi nyata; serta strategi normatif re-edukatif, yang menekankan perubahan nilai, sikap, dan pemahaman secara berulang melalui proses pendidikan. Strategi terakhir ini lebih fokus pada proses pembelajaran berkelanjutan agar inovasi dapat diterima dan diterapkan secara menyeluruh dan berkesinambungan.

Keempat, Proses dan Prosedur Manajemen Inovasi Pendidikan; Proses manajemen inovasi pendidikan menurut Roger (1983) mencakup lima tahap: pengetahuan (menyadari adanya inovasi), bujukan (membentuk sikap terhadap inovasi), keputusan (menerima atau menolak inovasi), implementasi (menerapkan inovasi dalam praktik), dan konfirmasi (mencari penguatan atas keputusan). Prosedur inovasi di sekolah meliputi dua tahap: permulaan (penyadaran, pembentukan sikap, dan pengambilan keputusan) serta implementasi (uji coba terbatas dan pembinaan lanjutan). Inovasi berhasil jika didukung sikap terbuka, komitmen terhadap perubahan, serta kesiapan menghadapi tantangan dalam pelaksanaannya hingga menjadi budaya yang melembaga.

Jadi,pengembangan manajemen inovasi dalam pendidikan Islam sangat penting untuk menjawab tantangan globalisasi dan meningkatkan daya saing internasional. Inovasi harus dikelola secara sistematis melalui proses yang mencakup penemuan, pengembangan, penyebaran, hingga adopsi. Strategi inovasi yang tepat, baik melalui pendekatan kekuasaan, rasional, maupun normatif re-edukatif, harus disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan lembaga. Proses inovasi memerlukan tahapan yang jelas dan dukungan sikap terbuka serta komitmen dari seluruh komponen pendidikan. Dengan manajemen inovasi yang adaptif dan berorientasi masa depan, pendidikan Islam dapat berkembang secara berkelanjutan dan relevan di tingkat global.

Tulisan ini bersumber dari Modul Bahan Ajar  Part 11 Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional oleh Prof. A. Rusdiana, M.M.

CURRICULUM VITAE

Pera lestari lahir di Purwakarta,tanggal 24 mei 2003.Merupakan anak pertama dari dua bersaudara,pasangan dari Bapak Pepen Supendi dan Ibu Nonih.Alamat tinggal di Kampung Cihuni RT 03 RW 05,Desa Sukamulya,Kecamatan Tegalwaru,Kabupaten Purwakarta.Dengan nomor telepon 083817558437 dan email [email protected]

Menempuh pendidikan dasar di MI Nurul Azhar (2010-2016),kemudian melanjutkan pendidikan menengah pertama  di MTS Nurul Fata (2016-2019),dan pendidikan menengah atau di Madrasah Aliyah Al-Muthhohar sekaligus mondok di pesantren Miftahurrahmah (2019-2022).Setelah menyelesaikan pendidikan menengah melanjutkan studi di Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Gunung Djati Bandung (2022-sekarang) mengambil program studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI).

Selain aktif dalam bidang pendidikan,Pera juga aktif dalam bidang keagamaan,seperti organisasi tahfiz semasa duduk di bangku sekolah menengah atas di bidang bendahara dan kerohanian (2019-2022).dan organisasi lembaga dakwah mahasiswa (LDM) di bidang pengabdian dan pembinaan Masyarakat (PPM) staff divisi bina sosial (2023-sekarang).

Motivasi masuk ke UIN SGD  JURUSAN MPI : Saya ingin memperdalam pengetahuan tentang manajemen pendidikan Islam agar dapat menjadi tenaga profesional yang mampu mengelola lembaga pendidikan Islam dengan baik. Saya percaya bahwa pendidikan Islam yang berkualitas adalah kunci kemajuan umat.

Moto: Kita tidak bisa mengubah arah mata angin, tapi kita bisa mengubah arah