Oleh A. Rusdiana

Gaya belajar setiap siswa berbeda-beda, dan masing-masing gaya belajar tersebut memiliki nilai positif dan negatif, begitu juga dengan dampaknya kepada orang tersebut dan disekelilingnya. Rahasia keberhasilan pembelajaran terletak pada pengenalan seseorang terhadap dirinya sendiri, kesesuaian gaya mengajar dan gaya belajar, potensinya, dan konsekuensi yang ditimbulkannya. Hampir semua siswa yang berprestasi rendah adalah siswa yang gaya belajarnya tidak cocok dengan gaya mengajar guru di sekolah. Oleh karena itu, guru harus melakukan identifikasi gaya belajar siswa yang diajarnya agar mengetahui kecenderungan gaya belajar siswa yang diajarnya. seorang guru yang mengetahui kecenderungan gaya belajar siswa maka pembelajaran yang dibuat akan memenuhi kebutuhan siswa dan pembelajaran akan efektif sehingga akan memperoleh hasil belajar yang lebih baik. Bobbi De Poter&Mike Hernacki (2013),mengidentifikasi ada tiga kelompok yaitu gaya belajar visual, gaya belajar auditorial, dan gaya belajar kinestetik. Dari hasil survei diketahui bahwa terdapat 29% orang mempunyai gaya belajar visual, 34% gaya belajar auditorial, dan 37% gaya belajar kinestetik. Pertanyaannya bagaimana karakteritik gaya belajar kinestetik atau aural learner ersebut? :

Pertama Mengenal Gaya belajar kinestetik; Gaya belajar kinestetik merupakan gaya belajar yang mengarah pada gerakan. Anak cenderung tidak bisa diam. Anak dengan gaya belajarseperti ini tidak bisa belajar di sekolah-sekolah yang bergayakonvensional di mana guru menjelaskan dan anak duduk diam.Anak akan lebih cocok dan berkembang bila di sekolah dengansistem active learning, dimana anak banyak terlibat dalam proses belajar.Siswa akan lebih mudah menangkap pelajaran apabila mereka bergerak, meraba, atau mengambil tindakan (Agusta Kurniati et, al, 2029).

Kedua Ciri-ciri Gaya belajar kinestetik; Gaya belajar kinestetik adalah gaya belajar dengan cara bergerak, bekerja, dan menyentuh. Maksudnya ialah belajar dengan mengutamakan indera perasa dan gerak-gerakan fisik. Orang dengan gaya belajar ini lebih mudah menangkap pelajaran apabila ia bergerak, meraba, atau mengambil tindakan. Ciri-ciri gaya belajar kinestetik, (1) suaranya cenderung berat, (2) sering menggunakan bahasa tubuh atau gerakan, berbicara lambat, (3) tidak bisa duduk dalam waktu yang lama, (4) saat belajar suka berjalan-jalan, (5) menyukai permainan, olahraga atau kegiatan yang melibatkan fisik, dan sebagainya. Bobbi De Poter&Mike Hernacki (2013).

Ketiga Kelebihan dan Kekurangan Gaya belajar kinestetik: Sama seperti tipe belajar visual dan auditori, pembeajar kinestetik juga memiliki beberapa kelebihan dan kelemahan. Agar potensi anak berkembang, guru dan orangtua harus mencoba menggali dan mengembangkan kelebihan mereka serta memperbaiki beberapa kelemahan mereka. Berikut beberapa kelebihan pembelajar kinestetik: (1) Mudah mengingat hal yang ia sentuh atau lakukan (3) Memiliki minat terhadap aktivitas atau permainan fisik (4) Dapat membayangkan informasi berdasarkan aktivitas yang mereka lakukan (5) Dapat mengikuti intruksi dengan baik (6) Unggul di bidang praktik karena selalu ingin mencoba langsung.

Kelebihan-kelebihan yang dimiliki pembelajar kinestetik akan sangat berguna jika dapat dimanfaatkan secara optimal. Di balik kelebihan tersebut, pembelajar kinestetik juga memiliki beberapa kelemahan, yaitu: (1) Cenderung sulit memahami informasi jika tidak dipraktikan (2) Membutuhkan alat bantu tertentu untuk memahami suatu topik (3)  Cendrung lemah dalam hal konsep teori (4) Cenderung mudah bosan dan frustasi saat duduk belajar dalam waktu yang lama (5) Menggunakan jari telunjuk untuk menunjuk saat membaca.

Keempat Bagaimana Melatih dan Mengembangkan Potensi Pembelajar Kinestetik? Sesuai dengan kelebihan dan kekurangan yang telah dipaparkan di atas, maka berikut beberapa cara yang dapat dilakukan untuk melatih dan mengembangkan potensi anak yang belajar dengan tipe kinestetik: (1) Gunakan Alat Bantu Peraga; Pembelajar kinestetik cenderung mengutamakan sentuhan atau aktivitas fisik sebagai aplikasi langsung untuk menangkap dan memahami informasi. (2) Ciptakan Permainan Edukasi; Belajar sambil bermain adalah metode yang paling disukasi oleh pembelajar kinestetik. (3) Lakukan Kegiatan Praktikum Pembelajar kinestetik lebih suka mencoba langsung daripada melihat demonstrasi atau petunjuk. Mereka lebih menyukai aplikasi daripada teori. (4) Lakukan Aktivitas di Luar Kelas; Belajar di dalam kelas untuk waktu yang lama dapat membuat pembelajar kinestetik meras stress dan frustasi. Mereka yang aktif bergerak akan merasa sangat bosan jika hanya duduk dan medengarkan penjelasan guru dari waktu ke waktu.(5) Latih Kemampuan Menulisnya; Pada beberapa kasus, pembelajar kinestetik mengalami kelemahan dalam mengeja kata. Mendengar dan mencatat merupakan kegiatan yang tidak mereka sukai karena mereka lebih ingin untuk melakukannya secara langsung. (6) Berikan Aktivitas Ektsrakurikuler; Salah satu kelemahan yang umum dialami oleh pembelajar kinestetik adalah keterbatasan fasilitas di sekolah. (7) Ciptakan Suasana Belajar yang Aplikatif; Karena pembelajar kinestetik cenderung lebih memahami pelajaran dengan cara mempraktikannya, maka ciptakanlah suasana belajar yang aplikatif. Maksudnya, cobalah untuk sebisa mungkin mengkaitkan konsep materi yang anda sampaikan dengan kegiatan-kegiatan yang umum dilakukan.

Pada prinsipnya gaya belajar merupakan cara seseorang dalam menerima dan mengolah informasi yang diterimanya. Saran bagi pendidik yaitu agar guru menggunakan berbagai metode dalam kegiatan pembelajaran yang dapat mengakomodasi semua gaya belajar siswa.  Oleh karena itu, guru dalam mengajar harus memperhatikan gaya belajar siswa. Dengan mengenali gaya belajar siswa, guru dapat merancang kegiatan pembelajaran dengan beragam model, strategi, dan metode yang sesuai. Beragam kegiatan pembelajaran ini akan menciptakan suasana belajar yang kondusif, menyenangkan, dan sesuai dengan kebutuhan serta kemampuan siswa. Tentunya juga memudahkan siswa dalam menyerap informasi sehingga  meningkatkan minat dan prestasi belajarnya.

Wallahu A'alam Bishowab.

_______________

*) Tulisan ini, semula dijadikan penguatan Materi Keprofesian PPG dalam jabatan bagi Guru PAI-LPTK Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Batch II Tahun 2023. mulai 24 Agustus sd. 26 September 2023. Kalau memungkinkan dapat di publis di MO-beritadissdik.

Penulis:

Ahmad Rusdiana, Dosen/Tutor pada Perkuliahan Pendalaman Materi keprofesian PPG dalam jabatan bagi Guru Madrasah dan PAI-LPTK Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Tahun 2021-2022. Salah seorang Dewan pakar PERMAPENDIS Provinsi Jawa Barat Periode 2023-2007. Pemerhati Pendidikan, Pegiat Rumah Baca Tresna Bhakti, Penulis buku: Manajemen Pengembangan Kurikulum, Kebijakan Pendidikan; Pendidikan Profesi Keguruaan, Manajemen Penilaian Autententik; Manajemen Pelatihan; Inovasi Pendidikan, Manajemen, Manajemen Pendidikan Karakter, Manajemen Pendidikan nilai, Manajemen pendidikan Multikultural; Inovasi Pendidikan, Kepenpemim-pinan Pendidikan; Manjemen Perencanaan Pendidikan; Pengelolaan Pendidikan, Kewirausahaan Teori dan Praktek; Manajemen Evaluasi Program Pendidikan; Guru Besar Manajemen Pendidikan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Pendidik, Peneliti, dan Pengabdi; Pendiri dan Pembina Yayasan Sosial Dana Pendidikan Al Mishbah Cipadung Bandung yang mengembangkan pendidikan Diniah, RA, MI, dan MTs, sejak tahun 1984, serta garapan khusus Bina Desa, melalui Yayasan Pengembangan Swadaya Masyarakat Tresna Bhakti, yang didirikannya sejak tahun 1994 dan sekaligus sebagai Pendiri Yayasan, kegiatannya pembinaan dan pengembangan asrama mahasiswa pada setiap tahunnya tidak kurang dari 70 mahasiswa di Asrama Tresna Bhakti Cibiru Bandung. Membina dan mengembangkan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) TK TPA Paket A B C. Pegiat Rumah Baca Tresna Bhakti sejak tahun 2007 di Desa Cinyasag Kecamatan. Panawangan Kabupaten. Ciamis Jawa Barat. Karya Lengkap sd. Tahun 2022 dapat di akses melalui: (1) http://digilib.uinsgd.ac.id/view/creators. (2) https://www.google.com/ search? q=buku+a. rusdiana+shopee&source (3) https://play. google.com/ store/ books/author?id.