Mengenal Ragam Kebutuhan Peserta Didik - 2

Oleh Eri Fauzi Rahman

(Guru SMKN 1 Sukanagara/KACI)

“Kedalaman makna hidup manusia ditentukan oleh kemampuan mereka untuk peduli kepada sesama." - Pablo Casals

Pada dasarnya, manusia itu merupakan makhluk sosial. Sehingga dalam kehidupan sehari-hari, sesama manusia harus melakukan interaksi. Hal ini dimaksudkan agar tali persaudaraan semakin terjaga dan supaya manusia bisa saling membantu.

Peserta didik sebagai makhluk sosial, ia memerlukan interkasi yang baik dengan lingkungan sosialnya. Kebutuhan berinteraksi dengan lingkungan di luar dirinya ini disebut dengan kebutuhan sosial.

Berinteraksi dengan lingkungan sosial ini sangat diperlukan agar jiwanya berkembang secara normal. Guru sebagai orang yang bertanggungjawab dalam mengawal perkembangan psikogolis peserta didik, tentunya harus memahami betul kebutuhan sosial peserta didiknya.

Kebutuhan sosial merupakan kebutuhan yang berhubungan langsung dengan masyarakat agar peserta didik dapat berinteraksi dengan masyarakat lingkungannya, seperti diterima oleh teman-temannya secara wajar. Begitu juga supaya dapat diterima oleh orang lebih tinggi darinya seperti orang tuanya, guru-gurunya dan pemimpin-pemimpinnya.

Kebutuhan ini perlu dipenuhi agar peserta didik dapat memperoleh posisi dan berprestasi dalam masyarakat. Di lingkungan sekolah, upaya yang bisa dilakukan agar kebutuhan sosial peserta didik ini terpenuhi bisa dilakukan dengan berbagai cara.

Tugas perkembangan jiwa peserta didik tidak hanya dibebankan kepada guru BP/BK saja, tetapi menjadi tanggung jawab bersama warga sekolah. Semua guru mata pelajaran bisa melakukannya melalui model pembelajaran yang membuat peserta didik berinteraksi secara aktif dengan teman sebayanya.

Program sekolah juga memiliki peranan penting dalam memenuhi kebutuhan sosial peserta didik. Sekolah bisa yang menyediakan wadah pengembangan minat dan bakat melalui ekstra kurikuler. Ini akan sangat membantu dalam pemenuhan kebutuhan sosial peserta didik.

Dalam wadah ekstrakurikuluer tersebut, pesera didik tidak hanya bisa menyalurkan minat dan bakatnya saja, tapi mereka juga akan belajar bersentuhan dengan berbagai tipe kepribadian. Bahkan mereka akan belajar arti kebersamaan, komitmen dan tanggung jawab.

Social Thinking (Kemampuan berpikir sosial)

Kaitan dengan kebutuhan sosial pada peserta didik, Michelle Garcia Winner memperkenalkan istilah social thinking (kemampuan berpikir sosial).

Berpikir sosial adalah proses intelejensi yang memungkinkan seseorang mampu mempertimbangkan sudut pandang, esmosi dan maksud orang lain. Orang yang mampu berpikir sosial adalah orang yang pandai berinteraksi dengan orang-orang di sekitarnya.

Michelle Garcia menyebutkan 6 tanda seseorang yang memiliki kemampuan berpikir sosial tinggi (cerdas sosial), dan dirangkum dalam kata I-LAUGH.

I = Initiation of Language to Ask for Help:

Kemampuan untuk menggunakan bahasa yang bisa dipahami, untuk meminta bantuan atau mencari informasi. Mampu berekspresi yang ditandai dengan kemampuannya berbicara dengan baik dan mudah dipahami orang lain.

L = Listening with Eyes and Brain

Kemampuan untuk berkonsentrasi-menanggapi secara serius apa yang dikatakan orang lain, meskipun tidak menarik. Ia dapat menjadi pendengar yang baik.

A = Abstract and Inferential Thinking

Kemampuan untuk memahami maksud seseorang meskipun tidak dinyatakan secara jelas. Ia bisa memahami dengan baik maksud pernyataan orang lain meskipun pernyataanya itu tidak terlalu jelas.

U = Understanding Perspective

Kemampuan memahami sudut pandang sendiri dan sudut pandang orang lain. Bisa memetakan sudut pandang yang berbeda. Sehingga ia mampu menerima perbedaan pemikiran dan kepribadian orang lain.

G = Getting the Big Picture (Gestalt Processing)

Kemampuan memahami sesuatu secara utuh, fokus pada yang penting dan melewatkan yang tidak penting. Ia mampu memilih dan memetakan mana yang penting dan mana yang tidak penting. Sehingga ia bisa memanfaatkan waktu dengan efektif dan tidak bertele-tele.

H = Humor and Human Relatedness

Kemampuan menerima, memahami dan melakukan humor secara tepat. Bisa menerima humor dari orang lain dan terkadang melakukan humor secara tepat. Bawaan kepribadian yang humoris, ia mampu menerima humor orang lain dan ia pun memberi humor secara cerdas dan tepat.

Dari pembahasan di atas, muara dari kebutuhan sosial peserta didik ialah ketercapaian kemampuan mereka dalam berpikir sosial (social thinking), yang bermuara pada satu kata yaitu peduli. Kepedulian yang tertanam pada diri siswa akan membendung dirinya dari gejala penyakit kejiwaan yang disebut dengan sosiopat atau anti sosial.

Jadi, terpenuhinya kebutuhan sosial pada peserta didik ditandai dengan tertanamnya rasa kepedulian pada diri mereka. “Apa arti ijazah yang bertumpuk, jika kepedulian dan kepekaan tidak ikut dipupuk?" kata Najwa Shihab

Menanamkan rasa kepedulian pada peserta didik oleh guru, merupakan hal yang sangat penting. Sebab peduli dan peka terhadap lingkungan sosial merupakan bekal hidup mereka di masa yang akan datan. Morrie Schwartz menegaskan, “Kepedulian kita hari ini akan memberikan perbedaan berarti pada masa depan."***