Mengenang masa sekolah dasar

Oleh Ainun

(Guru SLBN Tasikmalaya/Komunitas Cinta Indonesia)

Pendidikan integrasi Adalah suatu system Pendidikan Dimana anak berkebutuhan khusus bersekolah di sekolah regular dan mengikuti sepenuhnya kurikulum di sekolah tersebut tanpa adanya penyesuaian dan adaptasi. Pendidikan integrasi mulai ada di Indonesia semenjak tahun 1980-an. Biasanya anak berkebutuhan khusus yang diintegrasikan Adalah mereka yang dianggap mampu mengikuti pembelajaran di sekolah regular. Dan biasanya anak berkebutuhan khusus tersebut diintegrasikan oleh pihak SLB atau guru Pendidikan khusus yang memahami kondisi ABK tersebut. Lalu bagaimana kalau integrasi dilakukan oleh orang tua dari ABK? Inilah yang saya alami saat saya masih duduk di bangku Sekolah Dasar.

Terlahir sebagai tunanetra low vision, tidak membuat orang tua saya berkecil hati. Mereka tetap berusaha berdamai dengan kenyataan. Mereka selalu mencurahkan kasih saying yang maksimal untuk semua anaknya, termasuk anaknya yang berkebutuhan khusus. Untuk masalah Pendidikan, mereka selalu berusaha memberikan yang terbaik. Namun sayangnya waktu saya kecil dulu, keberadaan SLB atau Sekolah Khusus masih jarang. Orang tua saya pun belum mengetahui kalau ada sekolah khusus untuk anak kurang lihat seperti saya. Walhasil saya pun dimasukkan ke sekolah regular yaitu sebuah SD Inpres di kampung saya, yang dibangun di masa pemerintahan presiden Soeharto.

Dengan harap-harap cemas, saya didaftarkan oleh Papa saya di SD tersebut. Alhamdulillah, untungnya Papa saya ada kenal dengan salah seorang guru di sana. Papa saya juga seorang yang pandai berkolaborasi dengan pihak sekolah. Ini dapat dilihat dengan kepercayaan sekolah menjadikan Papa sebagai ketua komite orang tua murid.

Namun kedekatan orang tua dengan pihak sekolah bukanlah kunci utama saya bisa bersekolah di SD Inpres tersebut. Ada banyak factor yang mendukung kelancaran saya bersekolah di sekolah regular. Salah satunya Adalah cinta kasih dari guru dan orang tua saya.

Meskipun guru di sekolah tersebut tidak memahami cara menangani anak kurang lihat, mereka tetap berusaha mendidik dan mengajar dengan penuh kasih. Saya ingat betul, waktu belajar menulis dan mengenal huruf, ibu guru menuliskan tulisan “Ini Budi” di buku tulis saya. Kemudian saya meniru tulisan tersebut di bawahnya sebanyak 10 baris. Alhamdulillah waktu itu saya masih bisa membaca dan menulis tulisan awas dalam jarak dekat (sekitar 3 sampai 10 cm).

Di lain kesempatan saat ada catatan di papan tulis, maka ibu guru akan menuliskan catatan tersebut di buku catatan saya. Hal ini dilakukan karena meskipun saya selalu duduk di kursi paling depan, namun indra penglihatan saya sudah tidak mampu menangkap apa yang ada di papan tulis. Ketika saya sudah bisa dikte, maka saat ada catatan di papan tulis, ibu guru akan mendiktekannya kepada saya.

Pernah dalam pembelajaran Matematika, yaitu materi jam, ibu guru membuat jam ukuran besar di papan tulis. Ukurannya hamper sebesar papan tulis. Walaupun saya tidak begitu bisa melihatnya, namun usaha ibu guru cukup memotivasi saya untuk memahami materi yang disampaikan. Saat duduk di kelas II SD, saya juga berkenalan dengan seorang anak Perempuan yang sedikit cerewet namun ternyata baik hati. Tidak pernah saya menyangka, dialah yang menjadi teman sebangku saya mulai dari kelas III sampai akelas VI SD. Dia selalu siap membantu saya membacakan tulisan di papan tulis. Ternyata persahabatan yang didasari dengan kepolosan dan ketulusan anak-anak lebih berdampak dan berpengaruh pula dalam kemampuan saya dalam bersosialisasi.

Dukungan dari orang tua juga tidak kalah pentingnya. Mama tidak pernah lupa untuk mencukupi semua keperluan sekolah. Mulai dari alat tulis, buku dan seragam sekolah serta uang jajan. Namun dukungan paling berarti bagi saya Adalah dukungan moril berupa motivasi dan kasih saying dari Mama dan Papa. Semua usaha dan perjuangan dari orang tua membuahkan hasil. Alhamdulillah semenjak di kelas II SD saya selalu masuk rengking tiga besar.

Mungkin cerita ini hanya salah satu kisah integrasi anak berkebutuhan khusus yang ada di negri ini. Dan mungkin pula kisah ini tidak begitu luar biasa. Namun bagi saya kenangan masa kecil di Sekolah Dasar Adalah masa yang tak akan terlupakan. Jasa orang-orang yang pernah berperan dalam Pendidikan saya akan selalu ada dalam ingatan. Saya hanya bisa mendoakan mereka, ibu dan bapak guru yang tulus dan penuh kasih dalam mengajar, teman-teman yang suka membantu dan tentunya orang tua dan keluarga besar yang selalu mensuport.

Masa kecil di Sekolah Dasar begitu indah. Saya merasa berharga, seakan mereka berkata “Kamu mampu, kamu hebat dan kamu selalu bisa dibanggakan.” Akhirnya saya berharap semoga Allah SWT membalas semua amal ibadah mereka.

Semoga kisah ini ada manfaatnya bagi kita semua. Izinkan saya untuk menarik sebuah benang merah berharga dari kisah saya aini: “Secara fitrah, semua orang akan menghargai kita, jika kita juga bisa menghargai diri sendiri”. Wallahu ‘alam.