Menggagas Reformasi dan Inovasi Manajemen Pendidikan Islam Berwawasan Internasional

Oleh Zaini Nisa Fadilah

(Kelas E/ Semester 6/ 1222010206/ Mahasiswa MPI/ S1/ UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Menggagas reformasi pendidikan berarti membuka wacana baru tentang bagaimana sistem pendidikan merespons perubahan zaman. Pendidikan global dituntut untuk lebih adaptif, dengan kurikulum yang relevan, akses merata, dan orientasi pada kesiapan kerja. Namun, tantangan besar seperti ketimpangan rasial dan ekonomi masih menjadi hambatan, seperti yang terlihat di Amerika Serikat. Untuk itu, pendidikan Islam perlu melakukan inovasi yang relevan dengan konteks global agar tetap kompetitif dan inklusif. 

Essay ini bertujuan  untuk memaparkan dinamika reformasi pendidikan Islam dalam konteks global dan nasional. Pembahasan meliputi: konsep dasar reformasi pendidikan global, reformasi pendidikan nasional Indonesia, reformasi pendidikan agama Islam di Indonesia, serta model Merdeka Belajar sebagai pendekatan baru. Masing-masing bagian akan menunjukkan peran penting kebijakan dan strategi dalam peningkatan mutu pendidikan Islam. 

Pertama: Konsep Dasar Reformasi Pendidikan Global; Kita menyadari bahwa perubahan sistem pendidikan bertujuan menyelaraskan kebutuhan zaman dengan kualitas SDM. Reformasi ini didorong oleh kesenjangan sosial dan tuntutan globalisasi. Namun, penerapannya di negara maju seperti Amerika masih terkendala masalah struktural, seperti ketimpangan rasial dan ekonomi yang sudah terjadi sejak usia dini. 

Kedua: Reformasi Pendidikan Nasional di Indonesia; Menggambarkan Reformasi Pendidikan Nasional di Indonesia, terlihat bahwa perubahan ini merupakan proses jangka panjang dan berkelanjutan. Pemerintah berupaya meningkatkan kualitas pendidikan melalui kebijakan hukum, peningkatan anggaran, dan efisiensi pengelolaan. Reformasi ini diharapkan mampu menjawab tantangan pendidikan yang kompleks dan terus berubah. 

Ketiga: Reformasi pendidikan agama islam di Indonesia; Menyoroti Reformasi Pendidikan Agama Islam di Indonesia, terdapat pendekatan pembaruan dari bawah yang menekankan relevansi pengalaman belajar. Kebijakan ini meliputi pengembalian kewenangan madrasah ke Kementerian Agama, penegasan pentingnya pendidikan agama, serta penguatan kurikulum dan manajemen berbasis masyarakat. Hal ini bertujuan untuk menjadikan pendidikan agama lebih dinamis dan solutif. 

Keempat: Model Reformasi pendidikan Agama Islam melalui merdeka belajar ; Mendorong Model Merdeka Belajar dalam Pendidikan Islam, konsep ini memberikan kebebasan kepada guru dan siswa dalam proses belajar. Kebijakan seperti penghapusan UN dan penyederhanaan RPP menunjukkan perubahan paradigma pendidikan nasional. Dalam konteks Pendidikan Agama Islam, pendekatan ini membentuk karakter peserta didik melalui nilai-nilai agama dan akhlak sebagai fondasi utama pembelajaran.

Reformasi pendidikan berwawasan internasional mengarahkan sistem pendidikan Islam untuk menjadi lebih adaptif dan solutif. Meskipun menghadapi hambatan struktural dan budaya, inovasi seperti Merdeka Belajar memberi ruang bagi perubahan positif. Reformasi ini bukan sekadar kebijakan administratif, tetapi sebuah gerakan moral untuk meningkatkan kualitas manusia melalui pendidikan yang relevan, kontekstual, dan berkarakter. _______________________________________________________________________

*) Tulisan ini disarikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional part 13 Reformasi Dan Inovasi Manjeman Pendidikan Islam Berwawasan Internasional. Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M.M.

https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/85341

Zaini Nisa Fadilah, Lahir pada tanggal 30 April 2004, merupakan anak pertama dari pasangan Bapak Yayan Haryana dan Ibu Titin Fatmala. Alamat tinggal saat ini di jalan Anyelir 1 Rt. 03 Rw. 12 kelurahan Cipadung Kidul, Kecamatan Panyileukan, Kota Bandung, Provinsi Jawa Barat, Indonesia, 40615. No Hp 081221481793 [email protected]. Pendidikan : Sekolah Dasar/SDN Sundulan lulus tahun 2016, Sekolah Menengah Pertama/SMP Plus Al-Ma’mun Sumedang lulus tahun 2019, Sekolah Menengah Atas/SMKS Al-Ma’mun Sumedang lulus tahun 2022 dan sekarang kuliah di Universitas Islam Negri Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.

Motivasi masuk UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan MPI : Saya memiliki ketertarikan dalam dunia pendidikan, khususnya dalam mengelola lembaga pendidikan berbasis Islam agar lebih terstruktur, efisien, dan mampu bersaing di era modern.

Motto : Hidup tenang, fokus pada diri sendiri.