MENJADI GURU SD ITU LUAR BIASA

Oleh Eva Helviana Hafsah

(Guru SMKN 1 Cikalongkulon)

Menjadi guru untuk anak-anak sendiri sungguh melelahkan. Selama pandemi dua tahun ke belakang anak-anak dimulai dari TK hingga Perguruan Tinggi belajar daring. Saya sebagai orang tua yang mempunyai dua orang anak yang masih SD harus bisa menjadi guru untuk anak-anak sendiri di rumah. Sangat sulit menjadi guru untuk mereka karena mudah kesal jika mereka tidak bisa diajari. Akhirnya keluarlah amarah sehingga anak-anak itu tidak mau belajar lagi. Mereka harus dibujuk jika ingin diajak belajar lagi. Saya menjadi tidak sabar karena susah untuk membuat mereka konsisten belajar setiap hari. Ternyata menjadi guru SD itu sangat sulit karena butuh kesabaran ekstra. Flashback ke beberapa tahun yang lalu saya pernah menjadi guru SD dan hanya mampu bertahan 3 bulan.

Tahun 2006 ketika baru lulus kuliah, salah satu rekan menawarkan mengajar di salah satu SD negeri di Sukabumi. Ia mengatakan jika sekolah itu sedang membutuhkan guru. Sekolah tersebut terletak di kota. Saya pun langsung mengirimkan lamaran dan langsung diterima untuk mengajar Bahasa Inggris dari kelas 1 sampai dengan kelas 6. Apa yang dirasa pertama kali? Lelah dan senang.

Murid SD lebih menyukai belajar sambil bermain. Mereka sangat antusias ketika diberikan game. Mereka juga sangat manja apalagi siswa kelas 1, 2, dan 3. Tak segan-segan mereka sering memeluk. Ketika memasuki kelas, mereka berlarian menyambut saya sambil memeluk. Murid kelas 4, 5, dan 6 tidak manja seperti adik-adik kelasnya. Mereka pada umumnya sangat aktif. Aktif bergerak dan berlarian di sekolah bahkan di kelas. Mereka kadang berkelahi dengan teman-temannya. Suara harus lantang ketika mereka membuat kegaduhan. Seminggu setelah mengajar di sekolah tersebut saya sakit radang tenggorokan.

Pada mulanya saya hampir menyerah mengajar anak SD karena latar pendidikan bukan PGSD jadi tidak mengetahui strategi mengajar mereka terutama kelas yang aktif. Namun keyakinan tetap ada untuk bisa mendekati mereka. Kepala sekolah memanggil ruangannya dan beliau memilih saya menjadi guru kelas 5 karena guru kelas tersebut sudah pindah. Saya pun menyanggupinya.

Pada suatu hari saya mengobrol dengan Bu Nina (nama samaran). Ia adalah guru kelas 1. Sudah sejak lama ia tetap menjadi guru kelas 1 dan tidak berpindah ke kelas yang lainnya. Saya meminta saran bagaimana caranya menangani murid-murid SD. Ia mengatakan kunci utama adalah sabar. Dekati mereka dan tunjukkan rasa sayang kita kepada mereka. Ada saatnya kita juga harus tegas ketika mereka tidak disiplin. Menjadi guru kelas 1 SD terlihat sangat melelahkan karena mengajar bagaimana cara membaca dan menulis dengan jumlah murid yang banyak. Selain itu karakter siswa kelas 1 SD yang manja dan masih cengeng, sudah terbayang sepertinya tidak sanggup menjadi guru kelas itu.

Saya menerapkan apa yang dikatakan oleh Bu Nina dengan berusaha mengenal dan menyayangi murid-murid kelas 5 itu. Akhirnya saya bisa enjoy mengajar mereka. Pada saat menjelang acara perpisahan kelas 6, bersama dengan salah satu rekan kerja, saya berinisiatif mengadakan acara yang ditampilkan oleh murid kelas 5.  Kami membuat kabaret dengan para pemain berjumlah 7 orang dan melatih mereka acting yang baik. Setiap hari setelah pulang sekolah, kami sering latihan.

Acara perpisahan kelas 6 pun tiba waktunya. Setelah acara pokok selesai tibalah acara hiburan. Setelah acara hiburan menari dan menyanyi dari penampilan kelas lain, saatnya penampilan kabaret dari murid kelas 5. Para pemain memasuki panggung. Mereka sudah didandani dengan make up yang unik dan lucu sehingga mengundang tawa para penonton. Para penonton begitu membludak. Semua tertawa terpingkal-pingkal ketika adegan lucu dimainkan. Penampilan kabaret itu sukses menghibur penonton. Semua guru memuji penampilan kelas 5 tersebut. Saya merasa senang bisa menampilkan acara yang menghibur penonton.

Keesokan harinya kepala sekolah memanggil saya. Beliau mengucapkan terima kasih atas ide membuat kabaret tersebut. Acara perpisahan atau samen merupakan ajang untuk menarik murid baru ke sekolah SD tersebut. Kepala menetapkan saya menjadi guru kelas. Namun, pada saat itu saya menyatakan mengundurkan diri sebagai guru di sekolah tersebut. Beliau terlihat kecewa. Saya menjelaskan bahwa pengunduran diri itu bukan karena honor guru SD yang kecil tetapi karena ingin mengembangkan diri di bidang yang lain tetapi bukan di SD. Sebagaimana kita ketahui honor untuk guru SD masih di bawah standar bahkan kadang mereka mendapatkan honor 3 bulan sekali.

Guru-guru yang lain menyayangkan keputusan pengunduran diri itu. Keputusan itu diambil karena ada impian yang lain. Namun dalam hati kecil, saya berkata jika sebenarnya belum mampu menjadi guru SD yang harus ekstra sabar dan telaten mendidik dan mengajar murid-murid SD.

Mudah-mudahan pemerintah memberikan perhatian kepada guru-guru SD terutama honorer yang gajinya masih sangat di bawah standar. Apakah mereka tidak mengetahui betapa sulitnya mengajar dan mendidik anak-anak SD? Mereka sampai bisa menulis dan membaca pada dasarnya guru SD lah yang paling berjasa besar. Guru honorer tingkat SMA/SMK sudah mendapatkan perhatian yang layak dari pemerintah dengan adanya gaji provinsi. Semoga guru honorer SD ke depannya mendapatkan perhatian yang sama.