MENJADI PENGAJAR DAN PENDIDIK SEUTUHNYA DI MASA PPKM

Oleh Ai Ratnasari, M.Pd.

(Guru SMKN 1 Cikalongkulon)

Masa pandemi covid-19 yang masih menjadi polemik yang berkepanjangan membuat pemerintah membuat kebijakan-kebijakan terhadap perkembangan yang ada. Baru-baru ini diberitakan oleh presiden Jokowi melalui instagram-nya karena berbagai pertimbangan pemerintah memutuskan untuk melanjutkan penerapan PPKM level 4 dari tanggal 3 hingga 9 Agustus 2021 disejumlah kabupaten/kota dengan beberapa penyesuaian. Pada kesempatan itu pula presiden Jokowi memberikan apresiasi bagi garda terdepan dalam penanganan covid-19 yaitu petugas kesehatan dalam hal ini dokter, perawat yang selama ini memberikan dedikasi yang tinggi untuk memutus penyebaran virus korona. Dan ucapan terima kasih kepada seluruh rakyat Indonesia yang ikut menegakkan protocol kesehatan para relawan dan para dermawan yang ikut berpartisipasi dalam penanganan memfasilitasi yang terkonfirmasi covid-19.

Imbas covid-19 terhadap dunia pendidikan semakin mengharu biru di mana para peserta didik harus belajar tanpa bertatap muka dengan sang guru. Dampak pandemi yang dirasakan peserta didik dan orang tua memberikan suatu dilematis, dalam dua tahun terakhir dunia pendidikan telah menghasilkan dua kali lulusan selama pandemi merajalela, bagaimanakan nasib lulusan anak sekolah saat ini tanpa disadari maupun disadari mereka sudah menyelesaikan pendidikannya dan dinyatakan lulus! Namun, bagaimanakan kompetensi yang mereka dapat selama pembelajaran daring yang disinyalir tidak efektif! Seiring perkembangan pembelajaran daring hingga kini membuat guru berinovasi dengan berbagai metode pembelajaran untuk dapat menyampaikan materi pembelajaran agar dapat tersampaikan dengan segala cara ditempuh melalui media social yang dapat diakses peserta didik. Beberapa peserta didik pun kini mulai terbiasa dengan pembelajaran daring saat ini bagaimana para guru di instansi pendidikan memberikan rasa nyaman kepada peserta didik untuk belajar meskipun lewan online. Dan bagaimana menanamkan kesadaran bahwa upaya belajar baik daring maupun luring dapat dilaksanakan dengan baik dengan niat dan kesungguhan hati mengikuti arahan para guru di sekolah-sekolah.

Pemberlakuan pembatasan kegiatan masyarakat (PPKM) yang kini bergulir membuat para guru berupaya memberikan pelayanan terbaik bagi peserta didik, agar mereka mendapatkan haknya yakni memperoleh pelayanan pendidikan agar mereka memiliki pengetahuan tentang materi-materi pembelajaran sesuai jenjang yang sedang mereka tempuh. Tugas gurulah yang kini harus bersinergi sesuai tujuan pendidikan yang digaungkan yakni mencerdaskan kehidupan bangsa. Guru selayaknya menjadi garda terdepan dalam pelayanan pendidikan terlebih di masa PPKM saat ini menuntut para guru untuk memberikan segala bentuk perhatiannya untuk kepentingan peserta didik. Bagaimana menjadi seorang guru yang professional yang keberadaannya sangat dinantikan dalam memberikan pembelajaran dan pembimbingan baik dari segi akademis maupun psikologis.

Seorang guru yang luar biasa adalah mereka yang mampu menjadi pengajar maupun pendidik di masa PPKM. Sepintas apabila kita terjemahkan kedua kata antara pengajar dan pendidik memiliki makna yang sama. Namun, apabila kita kaji lebih detail keduanya jelas memiliki perbedaan yang kontras. Menurut KBBI V bahwa pengajar ialah orang yang mengajar yang menyandang profesi guru yang bekerja di sebuah instansi pendidikan yakni sekolah seorang pengajar mengemban tugas membuat orang lain mengerti atau paham akan sesuatu. Berbeda dengan pendidik dilansir dari compasiana.com pendidik memiliki makna berasal dari kata didik , dalam KBBI artinya memelihara dan memberi latihan (ajaran, tuntunan, pimpinan) mengenai akhlak dan kecerdasan pikiran. Perbedaan keduanya kerap kita temui dalam keseharian guru itu memperlakukan siswanya di mana seorang pengajar hanya sebatas memberikan materi pembelajaran agar peserta didik paham terhadap materi yang diajarkan. Memberikan pengetahuan yang belum peserta didik ketahui. Namun seorang guru dalam hal ini pendidik yang artinya mendidik peserta didik tentang nilai-nilai budi pekerti dan perilaku yang mencerminkan pribadi yang baik santun dan berakhhlak mulia. Peran seorang pendidik di sini harus memiliki kepedulian yang tinggi bagaimana seorang peserta didik dalam bersikap yang mencerminkan seorang pelajar. Tugas seorang guru bukan hanya piawai dalam pembelajaran namun, bagaimana seorang guru dapat memberikan pendidikan karakter yang mengena bagi anak didiknya. Dalam hal ini seorang pengajar belum tentu bisa mendidik. Namun, sebaliknya seorang pendidik sudah pasti dapat mengajar.

Tuntutan profesi guru yang melekat yang disandangnya mengharuskan memiliki keduanya yaitu pengajar dan pendidik. Tanggung jawab yang dimilikinya mewajibkan seorang guru dapat memberikan atau mencurahkan seluruh perhatiannya untuk anak didiknya agar segala dedikasi seorang guru dapat dirasakan sampai anak didiknya sukses di masa yang akan datang bukannya hanya sekadar proses mentransfer ilmu tetapi sampai terbentuknya penanaman karakter yang mengakar buah didikan seorang guru. Seorang pendidik tidak akan menghakimi peserta didik yang nakal dengan menceramahi kemudian memberikan nilai yang jelek. Namun, karena kepekaannya akan ditelusuri latar belakangnya apa dan mengapa peserta didik tersebut memiliki karakter yang kurang baik. Dengan cara pendekatan dan memberikan perhatian sebagai seorang guru yang mendidik anaknya.

Kondisi dan situasi saat PPKM dewasa ini, guru diuji kesabarannya bagaimana menghadapi karateristik peserta didik yang beragam. Belajar online menuntut segalanya tak terbatas waktu, seorang guru memberikan pembelajaran daring banyak peserta didik yang tidak paham terhadap tugas yang diberikan guru-gurunya melalui google classroom maupun aplikasi lainnya. Tidak jarang beberapa peserta didik bertanya via whatsapp dan tidak mengenal waktu. Nah, di sini peran seorang guru harus bersikap proaktif dan melayani dengan kesabaran penuh bahwa mereka membutuhkan pelayanan yang prima agar mereka dapat pembelajaran dan secara tidak langsung menilai bagaimana guru memperlakukannya. Dalam hal ini seorang peserta didik belajar menjadi pribadi yang baik yang dicontohkan guru tersebut. Menjadi guru sekaligus pengajar dan pendidik memanglah tidak mudak karena pada praktiknya memerlukan kesadaran dan kesabaran yang ekstra, saat PPKM inilah seorang guru sudah semestinya menjadi guru yang seutuhnya yang melayani kebutuhan peserta didik dalam hal pembelajaran serta mendidik mereka meski lewat gatget yang terbatas keefektifannya. Namun, hal itu bukanlah persoalan apabila diterapkan secara berkesinambungan.

Cianjur, 04 Agustus 2021