MENTERI BARU & SEJUTA HARAPAN GURU (Sebuah Optimisme dan Semangat Baru Menyambut Hari Guru Nasional 2024)

Oleh Dr. Muslih Taman, M.Pd.I.

(Humas SMAN I Rumpin)

Perjalanan pendidikan di Indonesia telah melewati jalan panjang, berbagai lika-liku dan tantangan, serta beragam dinamika dan perubahan. Dari satu kurikulum ke kurikulum yang lainnya. Oleh satu kebaijakan menteri kepada kebijakan menteri berikutnya. Semua bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan mencerdaskan kehidupan anak bangsa.

Kini pun, hadirnya pemerintah baru dengan Menteri Pendidikan baru, ada peluang menambah panjangnya jalan itu. Kurikulum Merdeka seakan sedang berada di persimpangan jalan. Antara apakah akan terus berjalan, atau akan berhenti mengalami perubahan? Publik pendidikan sedang menunggu-nunggu kebijakan dari Pak Menteri yang baru. Meski semua paham, bahwa jargon pemerintah yang baru adalah keberlanjutan. Tetapi, apakah itu juga berlaku bagi Kurikulum Merdeka?! Hanya Tuhan dan Pak Menteri yang tahu.

Secara psikologis, sebenarnya publik pendidikan saat ini merasa lebih lega dan tenang, karena pemerintah yang baru telah menyerahkan urusan pendidikan kepada orang yang memang sehari-hari sudah terbiasa berkecimpung pada bidang pendidikan. Dianggap paham seluk beluk dan persoalan pendidikan tanah air. Seakan publik tidak khawatir akan ‘gemana-gemana’. Cukup percaya, Pak Menteri akan membawa arah pendidikan kepada jalur dan tujuannya. Maklum ada ungkapan yang mengatakan, serahkanlah urusan kepada ahlinya.

Itulah sebenarnya modal awal yang penting bagi Bapak Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah saat ini, Prof. Dr. Abdul Mu`thi. Publik pendidikan telah memberikan keyakinan dan menaruh harapan besar kepada dirinya akan kemampuannya menata dunia pendidikan di tanah air saat ini untuk lebih baik. Sebuah modal berharga tetapi sekaligus menjadi tantangan besar bagi Pak Menteri. Semoga, mereka tidak dibuat kecewa besar oleh Pak Menteri.

Sebagai seorang yang berlatar belakang pendidik tulen, pendakwah dan tokoh pergerakan, dengan background aktivis lembaga dakwah yang telah sukses mengurus dunia pendidikan di tanah air, semoga Pak Menteri benar-benar sanggup menjawab harapan yang ada, dan tidak menghabiskan waktu untuk mengawali pekerjaan dari nol. Segera bekerja keras, dan tidak hanya bongkar pasang kebijakan lama dengan yang baru, dan terkuras perhatian menanggapi usulan dan aspirasi yang terus berkembang dari ujung Indonesia Barat hingga ujung Indonesia Timur.

Jawaban standar tetapi sekaligus bijkasana dari Pak Menteri, sudah sama-sama kita dengar, saat beliau ditanya oleh awak media terkait sikapnya terhadap kebijakan Menteri Pendidikan sebelumnya, beliau mengatakan, "Kami akan menjaga kebijakan-kebijakan lama yang baik, sambil terus berinovasi melahirkan kebijakan-kebijakan baru yang lebih baik," tutur Pak Menteri.

Kini saatnya Pak Menteri benar-benar fokus bekerja nyata. Segera mengeksekusi berbagai aspirasi hasil audiensi yang dianggap mendesak dan urgen dapat meningkatkan kualitas pendidikan dan mencerdaskan kehidupan anak bangsa.

Salah satu harapan besar para guru dan sekaligus orangtua peserta didik saat ini adalah pentingnya kebijakan pendidikan yang mengakomodir dan mampu mengarahkan peserta didik pada pemanfaatan teknologi khususnya gadget dengan penuh tanggung jawab dan bermaslahat. Ini masalah serius akhir-akhir ini, bagi anak-anak dan remaja generasi masa depan bangsa ini. Di genggaman tangan mereka ada barang ‘ajaib’, yang mereka sendiri dan mungkin siapa pun termasuk kedua orangtuanya, tidak bisa mengendalikannya. Sebuah bom waktu, yang bisa meledak kapan saja dan menghancurkan siapa pun, khususnya anak-anak dan remaja itu sendiri. Pemerhati memandang, Indonesia Darurat Gadget. Di Jawa Timur, sebuah media menulis, “Ribuan Anak Dirawat di RSJ, Mayoritas Gegara Kecanduan Gawai,” Di Jawa Tengah, “Dampak Siswa Kecanduan Game Online, Sehari-Hari di Kamar dan Setahun Malas Berangkat Sekolah,” Di Jawa Barat, “Kasus Anak Kecanduan Gadget di Jabar, Belasan Rawat Jalan – Ada yang Meninggal,” Begitulah kira-kira gambaran tragis yang juga banyak terjadi di provinsi/kota-kota besar lainnya di Indonesia.

Maka, bukan hanya terkait mata pelajaran matematika dan coding saja yang penting untuk menjadi perhatian pemerintah dan kita semua saat ini, -sebagaimana hal itu yang sempat disinggung Mas Wapres beberapa waktu lalu-, tetapi juga yang tak kalah penting, adalah soal kesiapan mental dan karakter ber-IT dan bermedia yang benar dan penuh tanggung jawab.

Harapan berikutnya adalah agar dikembalikannya guru pada khithahnya sebagai pendidik. Yang punya tugas utama fokus mendampingi murid dengan mengajar di ruang belajar. Itulah tugas guru yang paling besar menurut Prof. Ahmad Tafsir. Disamping itu menurut beliau, tugas guru yang lain adalah memberi motivasi, memberi teladan, melakukan pembiasaan, dan memberikan apresiasi dan pujian. Itulah tugas utama guru dengan segala ilmu dan pengalamannya sebagai seorang guru.

Karenanya, guru jangan terlalu disibukkan dengan beragam tuntutan administrasi yang tidak relevan dengan upaya pelayanan kepada murid. Paling tidak, kurangi atau sederhanakanlah beban administrasi bagi guru. Agar guru fokus, bahagia, dan menikmati profesi yang dijalaninya. Sehingga para guru menjalani tugasnya dengan penuh syukur, bangga, dan sebaik-baiknya secara profesional.

Di antara fakta yang sangat menyedihkan, banyak ditemukan akhir-akhir ini di dunia pendidikan tanah air, banyak guru yang sibuk menyelesaikan tugas administrasinya, dan mereka mengeluh karena tak bisa fokus mengajar di kelas. Terkadang, mengajar murid di kelas hanya sekadarnya, bahkan ada yang benar-benar tidak sempat ke kelas mengajar muridnya. Lebih banyak fokus kesehariannya di depan leptop. Mengerjakan aplikasi ini dan itu.

Harapan selanjutnya adalah perlunya peningkatan kesejahteraan bagi guru. Lebih-lebih bagi guru-guru yang penghasilannya masih di bawah UMR. Meski saya yakin, bagi guru kesejahteraan materi bukanlah yang utama. Mereka sejak awal sadar, bahwa guru berbeda dengan pengusaha, pengacara, anggota dewan, artis, pegawai bank, dll. Bahwa guru adalah profesi yang mereka sudah paham dan sering mendengar cerita dari para orangtua atau nenek moyang mereka. Guru pada umumnya adalah sosok manusia yang hidupnya sederhana. Jauh dari tradisi glamour dan kebiasaan poya-poya. Dan mereka bisa memahami serta menerima kesederhanaan itu. Maka, bagi guru yang penting adalah tugas mulianya bisa dijalani dengan sebaik-sebaiknya dengan sepenuh waktu yang dimilikinya. Sehingga, kebutuhan ekonominya perlu dijamin oleh negara, atau paling tidak, jangan sampai kekurangan. Itulah kebahagiaan dan kesejahteraan sesungguhnya bagi guru.

Harapan lainnya adalah pentingnya guru mendapatkan jaminan perlindungan hukum atas profesi yang diembannya. Jangan sampai ada guru-guru yang mudah dikriminalisasi dan tampak tak berdaya saat berurusan dengan hukum dalam menjalankan tugas profesinya. Tentu, guru juga harus selalu introspeksi diri.

Terakhir, sebagai penutup dari sejuta harapan yang ada, guru harus terus difasilitasi oleh pemerintah untuk berkesempatan mengembangkan dirinya. Apakah dengan pemberian beasiswa untuk melanjutkan pendidikan, atau penyediaan fasilitas untuk meningkatkan kapasitasnya dalam melakukan pelayanan pembelajaran kepada murid, atau penyediaan fasilitas-fasilitas lainnya yang relevan dan memang dibutuhkan dalam upaya mencerdaskan kehidupan bangsa. Intinya, guru harus terfasilitasi untuk terus belajar dan tidak boleh berhenti belajar, guru yang berhenti belajar lebih baik berhenti mengajar. Semoga semua guru hebat, dan Indonesia menjadi kuat. Amin.