MENULIS DENGAN TANGAN: MELATIH LITERASI SEKALIGUS MEMBANGUN KARAKTER

Oleh Idris Apandi, Penulis Buku Gerakan Literasi dan Penguatan Pendidikan Karakter

Di tengah pesatnya perkembangan teknologi digital dan kecerdasan buatan (AI), dunia pendidikan sedang berada pada sebuah persimpangan penting. Teknologi membawa banyak kemudahan, namun di saat yang sama juga menghadirkan tantangan baru. Salah satu yang menjadi perhatian adalah bagaimana menjaga agar murid tetap aktif berpikir, kreatif, dan tidak bergantung sepenuhnya pada teknologi.

Belakangan ini, muncul kesepakatan dari tujuh kementerian yang salah satu poinnya mengatur penggunaan kecerdasan buatan dalam proses pembelajaran. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah bahkan melarang murid SD, SMP, dan SMA/SMK menggunakan AI seperti ChatGPT atau Gemini untuk mengerjakan tugas pembelajaran. Kebijakan ini bukan berarti menolak kemajuan teknologi, melainkan sebuah upaya pengendalian agar murid tidak terlalu bergantung pada AI.

Kekhawatiran ini cukup beralasan. Jika setiap tugas dan latihan diselesaikan dengan bantuan AI, maka proses berpikir murid bisa terhambat. Murid tidak lagi berlatih menganalisis, menyusun gagasan, atau memecahkan masalah secara mandiri. Dalam jangka panjang, kebiasaan tersebut dapat menyebabkan penurunan kemampuan kognitif atau yang sering disebut sebagai brain rot. Murid menjadi terbiasa menerima jawaban instan tanpa melalui proses berpikir yang mendalam. Di sinilah pentingnya menghidupkan kembali kebiasaan menulis dengan tangan dalam proses pembelajaran, terutama pada jenjang sekolah dasar.

Banyak guru saat ini mengeluhkan kualitas tulisan tangan murid yang semakin menurun. Tulisan mereka sering kali tidak rapi, sulit dibaca, bahkan beberapa murid terlihat canggung ketika diminta menulis panjang di buku tulis. Hal ini tidak terlepas dari perubahan pola belajar yang semakin didominasi oleh penggunaan gawai, tablet, atau laptop. Murid lebih sering mengetik daripada menulis secara langsung.

Padahal, menulis dengan tangan memiliki banyak manfaat yang tidak dapat sepenuhnya digantikan oleh teknologi digital. Dalam konteks literasi, menulis tangan merupakan fondasi penting bagi perkembangan kemampuan membaca dan menulis. Saat menulis dengan tangan, murid belajar mengenal bentuk huruf, merangkai kata, menyusun kalimat, hingga membangun paragraf yang runtut. Proses ini melibatkan koordinasi antara pikiran, mata, dan gerakan tangan. Dengan kata lain, menulis tangan bukan sekadar aktivitas mekanis, melainkan juga proses kognitif yang kompleks.

Ketika murid menulis catatan, membuat rangkuman, atau menyusun analisis dengan tangan, mereka sebenarnya sedang melatih cara berpikir yang sistematis. Mereka harus memilih kata, merangkai gagasan, dan menyusunnya dalam urutan yang logis. Proses ini membantu memperkuat daya ingat sekaligus meningkatkan kemampuan berpikir kritis.

Berbeda halnya jika murid hanya menyalin atau menempel jawaban dari teknologi digital. Proses berpikirnya menjadi sangat minimal. Informasi memang diperoleh, tetapi tidak benar-benar dipahami.

Selain memperkuat literasi, menulis dengan tangan juga memiliki peran penting dalam pembentukan karakter. Menulis tangan melatih kesabaran. Setiap huruf yang ditulis membutuhkan ketelitian. Murid harus berhati-hati agar tulisannya tidak salah. Jika terjadi kesalahan, mereka harus memperbaikinya. Proses ini melatih ketekunan dan keuletan. Menulis tangan juga mengajarkan ketelatenan. Murid yang ingin menghasilkan tulisan yang rapi harus melakukannya dengan sungguh-sungguh. Mereka belajar untuk tidak tergesa-gesa. Setiap garis, lengkungan, dan jarak antar huruf membutuhkan perhatian.

Di sisi lain, menulis tangan juga membuka ruang bagi kreativitas. Banyak murid yang merasa bangga ketika berhasil menulis dengan rapi dan indah. Buku catatan yang tertata baik sering kali menjadi sumber kepuasan tersendiri bagi mereka. Ada rasa senang dan percaya diri yang tumbuh dari keberhasilan tersebut.

Secara psikologis, pengalaman menulis tangan juga terasa lebih personal dan bermakna. Tulisan yang dibuat dengan tangan membawa jejak emosi dan pengalaman penulisnya. Tidak heran jika catatan tangan sering kali terasa lebih berkesan dibandingkan dengan tulisan yang diketik.

Kebiasaan menulis tangan juga berkaitan erat dengan perkembangan motorik halus murid, khususnya pada jenjang sekolah dasar. Gerakan menulis membantu melatih koordinasi otot-otot kecil pada tangan dan jari. Keterampilan ini penting untuk perkembangan fisik sekaligus kognitif anak.

Namun demikian, penting untuk dipahami bahwa penguatan kebiasaan menulis tangan tidak berarti menolak digitalisasi pembelajaran. Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah, Abdul Mu’ti, menegaskan bahwa pembatasan penggunaan AI dalam pembelajaran bukanlah bentuk penolakan terhadap teknologi. Sebaliknya, kebijakan tersebut justru bertujuan agar teknologi digunakan secara bijak dan proporsional.

Guru tetap dapat memanfaatkan teknologi digital dalam proses pembelajaran. Misalnya dengan menampilkan bahan ajar atau video pembelajaran melalui Papan Interaktif Digital (PID). Setelah itu, murid diminta membuat rangkuman, refleksi, atau analisis menggunakan tulisan tangan di buku tulis. Bahkan PID sendiri dapat dimanfaatkan untuk latihan menulis tangan secara langsung.

Dengan pendekatan seperti ini, pembelajaran dapat memadukan keunggulan teknologi digital dengan kekuatan metode konvensional. Teknologi menjadi alat bantu, sementara proses berpikir tetap dilakukan oleh murid. Pada akhirnya, tujuan pendidikan bukan sekadar membuat murid cepat mendapatkan jawaban, tetapi membantu mereka belajar berpikir, memahami, dan membangun karakter.

Menulis dengan tangan mungkin terlihat sederhana di tengah dunia yang serba digital. Namun justru dari aktivitas sederhana itulah banyak kemampuan penting tumbuh: ketekunan, ketelitian, kreativitas, daya ingat, dan kemampuan berpikir kritis. Karena itu, membiasakan murid menulis dengan tangan, terutama pada jenjang sekolah dasar bukanlah langkah mundur. Sebaliknya, hal itu adalah upaya menjaga fondasi literasi sekaligus membangun karakter generasi masa depan.

Di era kecerdasan buatan, kemampuan berpikir manusia tetaplah yang paling utama. Dan salah satu cara paling sederhana untuk melatihnya adalah melalui kebiasaan menulis dengan tangan.