MENYELAMI PIKIRAN JENDERAL

OLEH TOTO SUHARYA

(Kepala Sekolah/Sekretaris DPP AKSI)

Setelah jam kerja usai, tiba-tiba datang sekelompok orang berseragam. Ternyata tentara perwira tinggi berpangkat Jenderal hendak bersilaturahmi untuk “belanja masalah” terkait aktivitas galian pasir yang ada di samping sekolah kebetulan berada di tanah milik TNI. Sebelumnya pihak sekolah melakukan koordinasi dengan lembaga-lembaga pemerintah terkait untuk memohon bantuan guna mewujudkan sekolah adiwiyata, sekolah ideal tempat menggali ilmu pengetahuan.

“Adiwiyata berasal dari kata adi artinya baik, agung, ideal, dan wiyata artinya tempat seseorang mendapatkan ilmu pengetahuan.” (Dinas Lingkungan Hidup, 2018). Salah satu komponen dari kegiatan program sekolah adiwiyata adalah menjalin kemitraan dalam rangka perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup dengan berbagai pihak. Sekolah sebagai lingkungan pendidikan ideal harus memenuhi syarat sebagai tempat belajar yang nyaman dan ramah terhadap lingkungan. Lingkungan yang ramah untuk belajar tentunya lingkungan yang tidak memberikan dampak negatif kepada para peserta didik.

Di samping sekolah terdapat pengolahan pasir dengan aktivitas mesin pemecah pasir yang cukup bising suaranya. Jarak antara pengolahan dengan sekolah sekitar 20-30 meter. Setiap hari aktivitas pembelajaran selalu berbarengan dengan aktivitas mesin. Guru dan anak-anak pernah mengukur tingkat kebisingan mesin tersebut berada di atas ambang standar minimal kebisingan. Untuk menysukseskan program sekolah adiwiyata dan memberikan layanan lingkungan pendidikan yang nyaman dan aman buat anak-anak, pihak sekolah mengajak semua pihak untuk berkolaborasi, mewujudkan sekolah adiwiyata untuk kepentingan anak-anak, bangsa, dan negara.   

Sekolah berdampingan dengan tanah milik TNI yang dijadikan sebagai lahan untuk pengolahan pasir. Berharap dari seorang jenderal akan keluar keputusan seperti pikiran Kaisar Tenno, yang sangat menghargai dan menempatkan pendidikan pada posisi tertinggi beberapa kali lipat di atas perut. Tenno tahu persis apa yang harus dilakukannya setelah bangsanya luluh lantak karena dahsyatnya teknologi bom atom. 

Kami berharap ada pemimpin-pemimpin, jenderal-jenderal, dan wakil rakyat yang berpikiran seperti Kaisar Tenno. Sehingga dalam menyelesaikan masalah pendidikan akan keluar dari mulutnya, “baiklah, karena galian pasir ini mengganggu otak dan pikiran anak-anak, kita tidak mau 20-25 tahun ke depan dipimpin oleh pemimpin yang ada gangguan di otak dan pikirannya, maka galian pasir ini harus bergeser 300 s.d. 500 meter menjauh dari sekolah”.

Kata-kata di atas berharap keluar dari mulut jenderal yang mengutamakan pendidikan seperti Kaisar Tenno. Namun jenderal berbicara bahwa akan mencari penyelesaian win-win solution yaitu penyelesaian yang dua-duanya harus menang, yang memaksa dua pihak harus tarik ulur seperti main layang-layang, dan tarik tegang seperti main tarik tambang. Kami jelaskan bahwa sekolah tidak mengajak konflik dengan siapapun atau mematikan hidup orang lain, tetapi mengajak semua pihak untuk memikirkan nasib anak-anak yang jika pembelajaran sudah kembali normal akan tetap tidak normal karena ada deru mesin yang mengganggu konsentrasi anak-anak belajar.  

Menyelami isi pikiran jenderal, harus kita akui bahwa bangsa kita belum termasuk bangsa yang sangat menghargai pendidikan sebagai sumber kemajuan dan kesejahteraan negara. Dunia pendidikan kita masih kental dengan formalitas, legalitas, dan administratif. Pendidikan kita masih jauh dari tujuan substantif bahwa pendidikan adalah ruh dan jiwa bangsa yang harus kita jaga bersama. Di negara tercinta ini, pendidikan masih sederajat levelnya dengan urusan perut padahal batok kepala kita beberapa tingkat di atas perut.

Jepang, China, Korea, sebagai sesama bangsa Asia, kita tahu dari sejarah bahwa mereka berhasil meningkatkan kualitas manusia dan kesejahteraan bangsanya dengan mengutamakan urusan dari leher ke atas. Korea untuk urusan leher ke atas, anak-anaknya harus sekolah dari jam 7 pagi s.d. 11 malam. China menyediakan lahan ratusan hektar untuk menciptakan kampus kualitas terbaik di dunia. Jepang berlomba-lomba dengan negara bekas musuhnya melakukan riset mengembangkan teknologi untuk menguasai dunia. 

Kita bukan bangsa Komodo yang hanya bangga jadi tujuh keajaiban dunia, kita adalah bangsa pencipta Candi Borobudur yang penuh misteri dalam pembuatannya karena berteknologi tinggi. Nenek moyang kita tidak menempatkan perut sejajar dengan otak. Bangsa Indonesia adalah bangsa berotak cemerlang yang sangat menghargai isi otak hingga isi perutnya bisa penuh. Jadi Pekerjaan Rumah (PR) para pendidik ke depan adalah ciptakan pemimpin-pemimpin dan jenderal-jenderal berotak Tenno, agar dunia pendidikan terbebas dari segala gangguan otak. Wallahu’alam.