MERAJUT POLA PIKIR BERTUMBUH DALAM HARMONI ANGKLUNG

Oleh Idris Apandi, Widyaprada Ahli Madya BBPMP Provinsi Jawa Barat

Senin, 15 Desember 2025, Aula Tangkuban Parahu BBPMP Provinsi Jawa Barat menghadirkan suasana yang tak biasa. Ruangan yang biasanya identik dengan rapat formal dan diskusi serius, hari itu dipenuhi oleh tawa, senyum, dan bunyi angklung yang bergema berirama. Para pegawai, dengan latar belakang dan usia yang beragam, berdiri berjejer sambil memegang alat musik tradisional khas Jawa Barat tersebut. Di hadapan mereka, seorang fasilitator berdiri layaknya dirigen, mengatur tempo, memberi aba-aba, dan sesekali menyemangati peserta.

Bagi sebagian orang, termasuk saya sendiri, pengalaman ini adalah kali pertama memainkan angklung. Awalnya, saya mengira sesi ini hanya selingan hiburan agar peserta tidak bosan. Maklum, seluruh pegawai BBPMP Provinsi Jawa Barat hari itu memang ditugaskan mengikuti kegiatan yang tergolong serius: sesi motivasi untuk membangun pola pikir bertumbuh (growth mindset). Sesi-sesi motivasi semacam ini sering kali identik dengan ceramah panjang, kutipan kata-kata mutiara, dan kalimat-kalimat “sakti” yang diharapkan mampu menyentuh hati peserta. Namun, tidak jarang pula peserta justru merasa jenuh. Materinya tidak jauh dengan yang suka dibaca di buku-buku motivasi.

Kesan itu ternyata keliru. Hari itu terasa berbeda sejak sesi ceramah beralih ke aktivitas memainkan angklung. Peserta yang sebelumnya tampak lelah, sebagian bahkan menahan kantuk, mendadak berubah ekspresinya. Raut wajah yang kaku berganti menjadi antusias, bahkan penasaran. Awalnya, banyak yang bingung bagaimana cara memegang angklung dengan benar. Namun, dengan panduan fasilitator yang sabar dan sistematis, satu per satu peserta mulai memahami cara memainkannya. Tidak ada tuntutan untuk langsung mahir. Yang ada hanyalah ajakan untuk mencoba, berani salah, dan belajar bersama.

Menariknya, fasilitator menyediakan delapan angklung dengan karakteristik suara yang berbeda. Setiap angklung diberi nomor sekaligus kata kunci yang merepresentasikan nilai-nilai karakter positif: integritas, kreatif, kolaborasi, disiplin, jujur, fokus, tanggung jawab, dan sukses. Peserta diberi kebebasan memilih angklung sesuai keinginannya. Pada awalnya, angka dan kata-kata tersebut tampak seperti hiasan semata. Namun, perlahan kami menyadari bahwa angklung bukan sekadar alat musik, melainkan medium pembelajaran nilai dan makna.

Melalui permainan angklung, kami belajar bahwa suara indah hanya dapat tercipta ketika setiap orang memainkan perannya secara tepat. Jika satu orang saja tidak mengikuti ritme, keseluruhan harmoni akan terganggu. Angklung yang sejatinya menghasilkan suara merdu justru terdengar sumbang. Dari sini, tersirat pelajaran penting tentang kerja tim, koordinasi, kepemimpinan, serta pengendalian diri. Di lingkungan kerja, setiap individu memegang “nada” masing-masing. Tidak ada peran yang sepenuhnya kecil atau sepenuhnya besar. Semua saling melengkapi.

Kepiawaian fasilitator dalam mengorkestrasi peserta patut diapresiasi. Tanpa terasa, kami mengikuti semacam kursus singkat bermain angklung. Pada tahap awal, peserta diajak bermain tanpa iringan musik. Kami hanya mengikuti kode tangan dan nomor yang ditunjukkan fasilitator. Latihan ini dilakukan berulang-ulang. Ternyata, menjaga fokus dan mengikuti instruksi bukan perkara mudah. Masih ada yang terlambat menggoyangkan angklung, ada pula yang terlalu cepat. Namun, alih-alih ditegur dengan keras, kesalahan justru dijadikan bahan refleksi bersama. Di sinilah nilai growth mindset terasa nyata: kesalahan bukan untuk disesali, melainkan dipelajari.

Setelah ritme mulai terbentuk dan kekompakan terlihat, fasilitator menambahkan iringan musik instrumen. Suasana aula pun semakin hidup. Lagu-lagu yang dipilih terasa akrab di telinga: “Ibu Kita Kartini”, “Topi Saya Bundar”, “Cucak Rowo”, “Munajat Cinta”, hingga “My Heart Will Go On”. Peserta tidak hanya memainkan angklung, tetapi juga ikut bernyanyi dengan penuh semangat. Puncaknya, lagu “Kemesraan” dan “Padamu Negeri” menggema menutup sesi. Suara angklung yang dimainkan secara kolosal di aula luas itu menghadirkan sensasi emosional yang sulit dilupakan—ada rasa haru, kebersamaan, dan kebanggaan.

Dari pengalaman tersebut, saya menyadari bahwa membangun pola pikir bertumbuh tidak selalu harus melalui ceramah panjang atau teori abstrak. Ia dapat dipelajari melalui pengalaman langsung, melalui aktivitas yang melibatkan emosi, kerja sama, dan refleksi. Pemilihan angklung sebagai media pembelajaran terasa sangat tepat. Angklung tidak bisa dimainkan sendirian. Keindahannya justru muncul ketika dimainkan bersama, selaras, dan saling mendengarkan. Teori yang sudah disimak pada sesi ceramah, dilengkapi atau dikonkritkan melalui sesuai bermain angklung.

Hari itu kami telah belajar pola pikir bertumbuh (growth mindset) dengan cara yang berbeda. Permainan angklung hari itu mengajarkan bahwa dalam bekerja, seperti halnya dalam bermusik, kita perlu belajar menunggu giliran, mendengarkan orang lain, mengikuti arahan, sekaligus bertanggung jawab atas peran masing-masing. Pola pikir bertumbuh tumbuh dari kesediaan untuk belajar, beradaptasi, dan memperbaiki diri secara berkelanjutan.

Akhirnya, sesi motivasi tersebut meninggalkan kesan mendalam. Bukan hanya rasa gembira, tetapi juga pengalaman bermakna yang sulit dilupakan. Semoga irama angklung yang pernah kami mainkan bersama tidak berhenti di aula itu saja, melainkan terus bergema dalam semangat kerja, kolaborasi, dan kinerja para pegawai di tahun-tahun mendatang. Karena sejatinya, bekerja dengan pola pikir bertumbuh adalah tentang menciptakan harmoni—antara individu, tim, dan tujuan bersama.