Merdeka Belajar Versi Prof. Dr. Moh. Surya

Oleh Dr. Dudung Nurullah Koswara, M.Pd.

(Dewan Pembina PGRI)

Prof. Dr. H. Moh. Surya mengatakan, “Jadilah Binatang Jalang.” Ini satu pernyataan yang cukup “radikal” tetapi bila ditelaah, pemikiran Beliau sungguh penuh makna. Ia mengajak pada kita semua untuk “Merdeka Belajar”. Merdeka dalam mengekspresikan segala sesuatu tanpa rintangan atau batasan yang tak perlu.

Dalam tulisan sebelumnya di https://radarsukabumi.com/.../prof-surya-sang-mujahid.../ dijelaskan bahwa Prof. Surya menghendaki kita semua untuk menjadi pribadi merdeka, agar lebih bertumbuh dan mampu mengeksplorasi potensi diri secara optimal. Merdeka diri, merdeka ekspresi positif dalam bidang apapun.

Prof. Surya membandingkan antara binatang peliharaan dan binatang jalang. Akan melahirkan dua realitas performa binatang yang berbeda. Binatang peliharaan, segalanya disiapkan, disediakan, dipaket, dijejalkan, dirutinkan dan dirawat dimanjakan. Namun tetap saja masih dalam sangkar, sekali pun sangkar emas.

Binatang jalang tidak di sangkar emas. Ia di hutan belantara yang maha luas. Terbang bebas. Tidak dipelihara seseorang atau sistem sangkar. Tidak diberi makan dan tidak dirawat seseorang. Ia mandiri hidup bebas terbang kemana pun.

Binatang jalang merambah alam jagat raya, hutan belantara. Binatang jalan terbang bebas ke udara, punya pandangan bebas, luas dan melihat segala hal dengan baik. Binatang jalan bebas merdeka menentukan sendiri kemana Ia terbang dan kemana Ia hinggap. Pohon mana pun bebas Ia pilih, sesuai peminatan.

Dalam filosofi orang Sunda ada istilah “Kurung Batok”. Kurung Batok artinya realitas sempit yang membatasi gerak dan cakrawala seseorang karena berada dalam batok kelapa yang kecil. Bukan di alam jagat raya “batok” dunia global. Kemerdekaan adalah hak segala bangsa, terutama bangsa pelajar.

Prof. Surya dan Nadiem Makarim punya spirit yang sama berkehendak “memerdekakan” realitas formalistik sangkaris dunia pendidikan agar lebih transformatif. Dunia pendidikan sejatinya menjadi dimensi yang paling depan dalam transformasi. Mengapa? Karena adab dan peradaban manusia direkayasa dalam dimensi pendidikan.

Apa yang terjadi pada masyarakat masa depan adalah apa yang terjadi di ruang kelas dan iklim sekolahan saat ini. Merdeka Belajar, Sekolah Penggerak, Guru Penggerak, Platform Merdeka Mengajar dan Profile Pelajar Pancasila adalah sebuah ikhtiar medesign masa depan yang dimulai dari saat ini. Dimensi pendidikan adalah dimensi human investment, bukan human instanment. Pendidikan identik dengan proses idealis bukan pragmatis.

Tentu saja Nadiem Makarim dan Prof. Surya tak lepas dari spirit Ki Hajar Dewantara yang ingin memberi nuansa merdeka pada setiap anak didik dan sekolahan. Sekolah adalah taman bermain, suatu wilayah yang harus memberikan dasar utama keceriaan dan bahagia bagi setiap anak didik. Setiap GTK memberi contoh, larut dan memotivasi semua anak didik.

Ungkapan populer saat ini Merdeka Belajar dan Berhamba Pada Anak didik bisa diterjemahkan sebagai ajakan untuk menciptakan dimensi belajar yang benar-benar menghargai anak didik, memberi ruang ekspresi seluas-luasnya pada mereka agar bertumbuh sesuai kodratnya.

Setiap anak lahir ke muka bumi bukan hasil industri sebuah pabrik. Anak terlahir ke muka bumi bukan undangan Menteri Pendidikan atau Pemerintah Urusan Anak. Faktanya, semua anak terlahir ke muka bumi adalah atas “Undangan Allah”, Tuhan yang maha Esa.

Setiap anak terlahir dan hadir di muka bumi adalah “undangan” Tuhan. Ia benar-benar sakral dan bernilai spiritual. Jangan memasung anak dalam sistem yang tak merdeka karena kelak mereka akan sulit menjadi pribadi merdeka. Harus ada sebuah sistem yang memerdekakan mereka agar lebih bertumbuh.

Kurikulum Merdeka Belajar adalah di antara ikhtiar “memerdekakan” setiap anak didik dari layanan industri pendidikan yang tak efektif. Anak didik memang berada dalam “sangkar”  sekolahan namun Ia harus “terbang bebas” di sekolahan untuk belajar dan meminati apa yang Dia sukai.

Setiap anak adalah juara. Ia adalah pembawa pesan perubahan masa depan. Ia punya talenta yang Tuhan sisipkan dalam dirinya. Kepala sekolah, guru, orangtua dan semua orang dewasa yang terlibat dengan anak, wajib memberi ruang ekspresi terbaik agar potensi yang Tuhan sisipkan pada anak keluar dari dirinya.

Sejatinya setiap anak dapat tumbuh dan berkembang sesuai kodratnya, sesuai kehendak Tuhannya. Kita entitas orang dewasa wajib memberikan kemerdekaan belajar yang positif agar setiap anak mampu “memproklamirkan” bakat, potensi dan keinginannya dengan baik. Sukses anak, sukses orang dewasa.