MEWUJUDKAN KARAKTER PANCA WALUYA DI SEKOLAH

Oleh Rizky Aviatin, S.Pd, M.Pd.

(Kepala Sekolah)

Mewujudkan karakter Panca Waluya bukanlah hal yang mudah, perlu adanya keseriusan dan konsisten dari semua fihak terutama hati yang ikhlas di dalam melaksanakannya

Di tengah dinamika perubahan sosial, teknologi, dan budaya yang cepat, pendidikan dituntut tidak hanya mencerdaskan, tetapi juga membentuk kepribadian dan tanggung jawab sosial peserta didik sebagai warga bangsa dan warga dunia. Oleh karena itu, pembinaan karakter harus dilakukan secara menyeluruh, terencana, dan berbasis pada nilai-nilai luhur.

Model pendidikan karakter Gapura Pancawaluya dirancang untuk menanamkan lima pilar utama Cageur (sehat jasmani dan rohani), Bageur (berakhlak mulia, peduli terhadap sesama dan lingkungan), Bener (berpikir kritis, jujur, disiplin, dan bertanggung jawab), Pinter (cerdas, komunikatif, dan berwawasan kebangsaan), serta Singer (kreatif, inovatif, dan adaptif terhadap perubahan sosial). Nilai-nilai ini diintegrasikan sejak Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) dan diterapkan secara konsisten hingga peserta didik lulus, sebagai pedoman hidup dan dasar pembentukan budaya sekolah.

Visi Jangka Menengah Provinsi Jawa Barat Tahun 2025-2030 , "Jawa Barat Istimewa". Salah satu upaya mewujudkan visi pembangunan diatas pemerintah Jawa Barat mempunyai 4 misi yang salah satunya adalah "Mengembangkan kualitas sumber daya manusia yang berkarakter, cerdas, berpengetahuan, bertaqwa dan profesional pada bidang tugasnya masing-masing."

Dalam Undang-Undang No 20 Tahun 2003, disebutkan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi diri mereka, memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan oleh diri sendiri, masyarakat, bangsa, dan negara. Maka secara umum, tujuan pendidikan di Indonesia adalah untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan Manusia Seutuhnya.

Filosofi Pendidikan Karakter Ki Hajar Dewantara "Olah Hati, Olah Raga, Olah Pikir, Olah Karsa" mencerminkan pandangan Ki Hajar De Dewantara tentang pendidikan sebagai proses yang menyeluruh, dan membentuk Manusia Seutuhnya.Hal ini sangat sesuai dengan falsafah beliau yaitu, pendidikan yang memerdekakan dan menyelaraskan seluruh potensi manusia.Individu yang sehat dan mampu berpartisipasi aktif sebagai warga negara(Olah Raga), Individu dengan keunggulan akademis sebagai hasil pembelajaran (Olah Hati), Individu yang memiliki kerohanian mendalam beriman, dan bertakwa(Olah Karsa), Individu dengan Integritas moral rasa berkesenian, dan berkebudayaan (Olah Pikir), Hal ini sangat sesuai dengan falsafah beliau yaitu pendidikan yang memerdekaan dan menyelaraskan seluruh potensi manusia.

Gapura Pancawaluya adalah Standar Kompetensi Lulusan (SKL) berbasis nilai-nilai luhur budaya sunda yang dikembangkan oleh Provinsi Jawa Barat sebagai strategi menuju pendidikan yang holistik dan bermakna. Gapura ini dimaknai sebagai gerbang mengantarkan peserta didik menuju pencapaian falsafah pendidikan asasi Sunda, yakni Manusa Waluya. Untuk mengantarkan peserta didik menuju pencapaian falsafah pendidikan asal sunda, yaitu Manusa Waluya.

Panca Waluya berasal dari kata panca (lima) dan waluya (sejahtera). Dalam falsafah Sunda, Panca Waluya merupakan lima pilar dasar untuk mendidik anak menjadi manusia seutuhnya yakni manusia yang sehat lahir batin, berbudi pekerti luhur, cerdas, dan mampu hidup berdampingan dalam masyarakat secara harmonis yaitu Cageur, Bageur, Bener, Pinter, Singer.

Gapura Panca Waluya terdiri dari kata Gapura yaitu struktur bangunan menyerupai gerbang yang biasanya menjadi simbol penyambutan atau pintu masuk ke suatu kawasan, tempat suci, kampung, atau bangunan penting, Panca berarti “lima” dalam bahasa Sanskerta/Indonesia, Waluya dalam bahasa sunda berarti “sehat” atau “selamat”.

Gapura Panca Waluya berarti  gerbang dengan lima nilai atau prinsip tentang kesehatan/keselamatan . Lima nilai disini adalah mewujudkan perilaku  cageur, bageur, bener, pinter tur singer. Cageur (Being/Kesejatian) memiliki makna sehat Jasmani dan rohani. Bageur (Relating/Keterkaitan) memiliki makna berperilaku baik, ramah, sopan, dan suka menolong, terutama dalam pikiran, perkataan dan perbuatan (tekad, ucap, lampah). Manusia bageur secara etika adalah yang dapat membedakan mana yang baik dan yang buruk, serta dapat membandingkan, mempertimbangkan, memilah, dan memilih antara keduanya, serta hanya melakukan yang "baik" saja. Bener (Thinking/berfikir) memiliki makna jujur, disiplin, dan taat aturan. Benar, terutama dalam bernalar dan bertindak. Manusia benar secara logika adalah yang dapat membedakan mana yang benar dan yang salah, serta dapat membandingkan, mempertimbangkan, memilah, dan memilih antara keduanya, serta hanya melakukan yang "benar" saja. Pinter (Collaboration/Berkolaborasi) memiliki makna cerdas dalam berpikir, belajar, dan bertindak. Menguasai ilmu dan teknologi disertai dengan keterampilan dan kebijaksanaan dalam menghadapi, mengatasi dan menyelesaikan berbagai persoalan. Singer  (Action/Bertindak) memiliki makna cepat tanggap, cekatan, dan berani mengambil inisiatif. Singer artinya kerja kreatif, memiliki kecakapan untuk melakukan pekerjaan serta dapat menyelesaikan pekerjaan tersebut dengan cepat dan tepat tanpa menunggu perintah.

Gerakan pendidikan karakter panca waluya ini dicanangkan oleh bapak Gubernur Jawa barat pada tahun 2025, dengan tujuan untuk menanamkan nilai-nilai karakter berbasis kearifan lokal Sunda, membentuk siswa yang sehat secara jasmani dan rohani, meningkatkan sikap peduli, empati, dan kebersamaan di lingkungan sekolah., menumbuhkan semangat belajar dan integritas siswa, melatih siswa menjadi pribadi yang tanggap terhadap lingkungan dan perubahan sosial, menghasilkan mutu lulusan yang cageur, bageur, pinter, bener dan singer.

Untuk mewujudkan gapura panca waluya, satuan pendidikan bisa membuat program pendidikan karakter panca waluya yang terintegrasi dalamberbagai kegiatan setiap harinya, untuk mewujudkan peserta didik yang cageur  satuan pendidikan dapat menerapkan dalam kegiatan  senam pagi bersama siswa dan guru di pagi hari sebelum masuk kelas, pemeriksaan kesehatan rutin bekerja sama dengan Puskesmas setempat  maupun mandiri. Bekerja sama dengan lembaga tertentu untuk edukasi gizi maupun kesehatan mental, bekerja sama dengan pemerintah dengan program MBG untuk memenuhi gizi peserta didik. Untuk mewujudkan karakter Bageur, satuan pendidikan dapat menerapkan budaya 5S ( senyum , sapa, salam, sopan, santun), Program P2K ( pencegahan dan Penanggulangan Kekerasan di sekolah). Untuk mewujudkan karakter Bener, satuan pendidikan dapat menerapkan disiplin mentaati tata tertib sekolah , menerapkan kejujuran dengan selalu mengumumkan temuan barang ke grup kelas. Untuk mewujudkan karakter Pinter, satuan pendidikan dapat menerapkan kegiatan Program literasi harian, membuat kombel ( komunitas belajar)  di kelas-kelas, mengikuti berbagai kompetisi baik kompetisi mata pelajaran maupun ekstrakurikuler, menggiatan karya ilmiah remaja. Untuk mewujudkan karakter Singer, satuan pendidikan dapat menerapkan kegiatan Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa (LDKS), kegiatan ekstrakurikuler untuk mengembangkan minat dan bakat, kegiatan memberikan bantuan/ santunan kepada yang membutuhkan, kegiatan buka bersama dengan membagikan rantang kaanyah dan lain-lain. 

Kegiatan pembentukan karakter panca waluya ini dapat diintegrasikan dalam kegiatan pembelajaran (intrakurikuler, ekstrakurikuler dan kokurikuler), pembiasaan harian, kegiatan OSIS atau pembinaan Kepala Sekolah secara rutin.

Mewujudkan karakter Panca Waluya bukanlah hal yang mudah, perlu adanya keseriusan dan konsisten dari semua fihak terutama hati yang ikhlas di dalam melaksanakannya. Teladan perlu dilakukan oleh semua stakeholder agar dapat dijadikan role model dalam implementasi kehidupan sehari-hari. Semoga apa yang diprogramkan dan direncanakan dapat terrealisasi dan bermanfaat bagi semua fihak. Dan tujuan mencapai Gerbang Kewaluyaan dapat tercapai.