MGMP Bahasa Inggris SMA di Kota Bekasi Mengadakan Seminar dengan Tema Peningkatan Kompetensi Guru Bahasa Inggris Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka

Oleh Iswadi, S.Pd, M.Pd.

(Kepala Perpustakaan SMAN 21 Kota Bekasi)

Guru Bahasa Inggris adalah seseorang yang harus memiliki kemampuan untuk menghadapi perubahan apapun dalam bidang pendidikan. Khususnya, pada bidang perubahan dan pengembangan kurikulum. Oleh karena itu, Pengurus MGMP Kota Bekasi mengadakan seminar dengan Tema Peningkatan Kompetensi Guru Bahasa Inggris Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka.

Kegiatan ini dihadiri oleh Ketua Sanggar MGMP Bahasa Inggris SMA di Kota Bekasi, Ibu Dra. Hj. Sumartini, M.M., Pengawas Pembina, Bapak Sudiana, M.Pd., dan Ketua MGMP Bahasa Inggris Kota Bekasi, Bapak Saut, M.Pd.

Bapak Saut sebagai Ketua MGMP Bahasa Inggris Kota Bekasi telah memberikan sambutan kepada para peserta seminar yaitu para guru Bahasa Inggris SMA yang berada di Wilayah Kota Bekasi untuk mengikuti acara ini dengan baik karena seminar ini akan memberikan pengalaman baru mengenai Implementasi Kurikulum Merdeka. Selanjutnya, Pengawas Pembina, Bapak Sudiana, M.Pd. selaku narasumber telah menjelaskan mengenai dasar hukum kebijakan mengenai Implementasi Kurikulum Merdeka dengan sangat baik sehingga para peserta mendapatkan informasi yang holistik mengenai Implementasi Kurikulum Merdeka. Berikutnya, Ketua Sanggar MGMP Bahasa Inggris Kota Bekasi, Ibu Dra. Hj. Sumartini, M.M. sebagai narasumber terakhir telah menjelaskan secara menyeluruh mengenai penerapan Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Bahasa Inggris di SMA.

Kegiatan seminar mengenai penerapan Kurikulum Merdeka harus dilaksanakan di berbagai daerah karena masih banyak guru yang belum memahami mengenai kurikulum merdeka dan penerapannya di sekolah. Oleh karena itu, seminar yang dilaksanakan oleh MGMP Bahasa Inggris Kota Bekasi telah menginspirasi bagi seluruh guru di Indonesia untuk mau belajar dan aktif dalam diskusi tentang penerapan kurikulum merdeka belajar.

Belajar dapat dilakukana di mana saja dan belajar dapat dilakukan melalui berbagai macam instrumen. Oleh sebab itu, para guru Bahasa Inggris SMA di Kota Bekasi dapat menggunakan kegiatan seminar ini untuk mengembangkan kemampuan dalam merencanakan pembelajaran berbasis kurikulum merdeka belajar.

Menurut BSNP atau Badan Standar Nasional Pendidikan, pengertian kurikulum merdeka belajar adalah suatu kurikulum pembelajaran yang mengacu pada pendekatan bakat dan minat. Di sini, para pelajar (baik siswa maupun mahasiswa) dapat memilih pelajaran apa saja yang ingin dipelajari sesuai dengan bakat dan minatnya. Kurikulum atau program Merdeka Belajar ini diluncurkan oleh Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Mendikbud Ristek) Nadiem Makarim sebagai bentuk dari tindak evaluasi perbaikan Kurikulum 2013.

Berdasarkan kutipan dari BSNP di atas, kurikulum merdeka belajar adalah kurikulum yang mampu mengembangkan berbagai macam kecerdasaan yang dimiliki oleh para siswa sehingga kurikulum ini memiliki kelebihan dalam cara mendidik siswa agar siswa berkembang sesuai dengan bakat dan minatnya. Tetapi, Apakah guru-guru mampu menerapkan kurikulum merdeka belajar?

Penulis sangat optimistis bahwa para guru di seluruh di Indonesia akan mampu menerapkan kurikulum merdeka belajar jika para guru akan semangat dalam belajar karena ciri guru yang merdeka belajar adalah guru yang selalu mau belajar. Bagaimana siswa kita mau belajar dengan semangat jika guru tidak mau belajar dengan semangat? Siswa yang mau belajar dengan semangat dihasilkan dari guru yang mau belajar dengan semangat. Berdasarkan hal itu, penulis menangkap makna motivasi yang ada di dalam kegiatan yang diselenggarakan oleh MGMP Bahasa Inggris Kota Bekasi adalah guru Bahasa Inggris SMA di Kota Bekasi harus selalu semangat dalam mencari ilmu pengetahuan.

Akhir kata, Penulis ucapkan atas suksesnya Seminar tentang Peningkatan Kompetensi Guru Bahasa Inggris Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka yang telah diadakan oleh MGMP Bahasa Inggris SMA Kota Bekasi.

Ing ngarsa sung tulada, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani. Di Depan, Seorang Pendidik harus memberi Teladan atau Contoh Tindakan Yang Baik, Di tengah atau di antara Murid, Guru harus menciptakan prakarsa dan ide, Dari belakang Seorang Guru harus Memberikan dorongan dan Arahan” - Ki Hajar Dewantara.