MODEL DESAIN PENGAWASAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN!

Oleh Aura Vista Prasasti

Pengawasan dan evaluasi berperan penting dalam memastikan program pendidikan berjalan sesuai tujuan. Keduanya digunakan untuk mengukur ketercapaian serta menilai efektivitas pelaksanaan program. Dalam praktiknya, pengawasan dan evaluasi tidak terlepas dari pola dan model yang diterapkan. Pemilihan model dan desain harus disesuaikan dengan kebutuhan serta tujuan evaluasi agar hasil yang diperoleh benar-benar relevan. Dengan penetapan model dan desain yang tepat, evaluasi dapat memberikan informasi yang akurat dan menjadi dasar dalam pengambilan keputusan pendidikan.

pertama : Model Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan adalah pola yang dikembangkan oleh para ahli untuk mengevaluasi efektivitas program pendidikan. Model ini membantu menilai apakah program yang dirancang telah berjalan sesuai prosedur dan mencapai tujuan yang ditetapkan. Penentuan model tidak dapat dipisahkan dari penyusunan program pendidikan. Artinya, setiap model pengawasan dan evaluasi harus disesuaikan dengan tujuan program yang telah ditentukan sejak awal agar hasil evaluasi benar-benar bermanfaat.

kedua : Menurut Kaufman dan Thomas, model pengawasan dan evaluasi pendidikan diklasifikasikan menjadi tujuh, yaitu: 1) Goal Oriented Evaluation Model, 2) Goal Free Evaluation Model, 3) Formative and Summative Evaluation Model, 4) Countenance Evaluation Model, 5) Responsive Evaluation Model, 6) CIPP Evaluation Model, dan 7) Discrepancy Model. Meskipun terdapat berbagai pendekatan, seluruh model ini memiliki tujuan utama yang sama, yaitu mengumpulkan data yang relevan dengan objek yang dievaluasi guna menghasilkan informasi yang dapat digunakan dalam pengambilan keputusan.

Ketiga : Model pengawasan dan evaluasi juga dapat dikategorikan berdasarkan perkembangannya menjadi empat kelompok utama: 1) Measurement Model, yang berfokus pada pengukuran tingkah laku untuk mengetahui kesenjangan; 2) Congruence Model, yang mengevaluasi kesesuaian antara tujuan yang ditetapkan dengan hasil yang diperoleh; 3) Educational System Evaluation Model, yang mempertimbangkan berbagai faktor dalam keberhasilan sistem pendidikan; dan 4) Illuminative Model, yang menekankan evaluasi sebagai alat untuk memahami dan menyesuaikan kebijakan pendidikan.

Keempat : Dalam penerapannya, pengawasan dan evaluasi pendidikan menggunakan tiga pendekatan utama: kuantitatif, kualitatif, dan campuran. Pendekatan kuantitatif menekankan pada pengukuran berbasis data statistik, sedangkan pendekatan kualitatif lebih berfokus pada pemahaman mendalam melalui observasi dan wawancara. Sementara itu, pendekatan campuran mengombinasikan keduanya untuk memberikan hasil evaluasi yang lebih komprehensif. Meskipun memiliki metode yang berbeda, semua pendekatan ini bertujuan untuk memberikan gambaran yang jelas mengenai efektivitas suatu program pendidikan.

Natizah : Dengan pemilihan model yang tepat, proses pengawasan dan evaluasi akan lebih terarah sehingga menghasilkan data yang akurat. Data ini nantinya menjadi dasar pertimbangan dalam pengambilan kebijakan pendidikan, memastikan bahwa setiap keputusan yang diambil benar-benar berdasarkan evaluasi yang mendalam dan terukur* 

*) Tulisan ini di sarikan pada modul ajar mata kuliah Pengawan dan Evaluasi Pendidikan Part 1 Dosen pengampu : Prof. Dr. H. A. Rusdiana, Drs., MM

**) CV singkat penulis

Aura Vista Prasasti, lahir di Bandung tahun 2001. Merupakan mahasiswa pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Gunung Djati Bandung jurusan Manajemen Pendidikan Islam (MPI) semester 2. Email : [email protected]