MOTIVASI DAN ICE BREAKING MENINGKATKAN SEMANGAT BELAJAR SISWA

Oleh Leni Yuliani, S.Pd.

(SMA Negeri 2 Cileungsi)

Di Indonesia, perkembangan pendidikan telah mulai memasuki babak baru melalui berbagai teknologi untuk meningkatkan mutu Pendidikan. Dengan berbagai cara guru mencoba berinovasi untuk meningkatkan proses pembelajaran yang menyenangkan dan dapat membangkitkan semangat belajar peserta didik.

Proses pembelajaran di sekolah memakan waktu kurang lebih sekitar 10 jam Pelajaran perhari. Di dalam lingkungan sekolah dan di dalam kelas peserta didik dan guru selalu berkolaborasi untuk menciptakan proses pembelajaran yang menyenangkan. Akan tetapi dengan durasi pembelajaran yang full day school tidak sedikit peserta didik di waktu waktu tertentu pada saat pembelajaran berlangsung sering menglalami jenuh, bosan dan tidak bersemangat untuk mengikuti pembelajaran di dalam kelas. Hal tersebut menjadi salah satu tantangan saya sebagai guru untuk tetap melanjutkan kegiatan belajar mengajar di dalam kelas. Berbagai cara saya lakukan untuk menghidupkan suasana yang aktif, kreatif, dan inovatif.

Proses pembelajaran berlangsung dengan beragam karakteristik peserta didik yang sangat unik membuat kondisi ruangan kelas terkesan monoton. Saya pun dengan berbagai cara mencari tahu apa yang sebenarnya terjadi dengan kondisi belajar dan karakteristik peserta didik yang sedang dialami. Saya mencoba untuk menggali informasi terkait permasalahan yang dihadapi pada saat pembelajaran berlangsung. Setelah saya mengkaji permasalahan, saya berusaha mencari solusi dan inovasi untuk meningkatkan semangat peserta didik pada saat pembelajaran berlangsung. Berbagai upaya saya lakukan dan berbagai cara saya coba. Salah satunya dengan menerapkan Motivasi dan Ice Breaking.

Dalam proses pembelajaran pemberian motivasi dan Ice Breaking sangat penting dan dapat membangkitkan antusiasisme peserta didik pada saat pembelajaran berlangsung. Ditambah lagi dengan media dan model pembelajaran yang menjadi salah satu faktor pemicu bertambahnya rasa ingin tahu peserta didik dan lebih bersemangat saat mengikuti pembelajaran. Bahkan peserta didik yang kurang menyimak materi pembelajaran dengan sering diberikannya motivasi dan Ice Breaking di sela-sela pembelajaran, dapat mengalihkan fokus peserta didik menjadi lebih baik, dan ini sangat berpengaruh terhadap hasil belajar yang dicapai peserta didik jadi meningkat. Pemberian Ice Breaking dapat meminimalisasi rasa bosan dan rasa ngantuk yang dialami oleh peserta didik.

Peranan guru di sekolah menjadi salah satu faktor penentu berlangsungnya proses pembelajaran. Selain smart guru diharuskan untuk senantiasa memberikan warna baru dalam setiap proses pembelajaran. Guru juga harus dapat berinovasi dan harus mampu menghidupkan suasana belajar di dalam kelas menjadi lebih aktif, kreatif dan inovatif serta dapat menambah rasa ingin tahu peserta didik pada saat proses pembelajaran berlangsung. Guru juga diharuskan untuk menyenangkan dan membahagiakan peserta didiknya dengan berbagai cara supaya proses tumbuh kembang peserta didik dapat berkembang sesuai harapan serta dapat menghasilkan berbagai karya kreatif buah dari berpikir positif siswa dalam proses pembelajaran yang diawali dengan motivasi belajar dan di sela-sela waktu tertentu diberikan Ice Breaking untuk menstabilkan rasa jenuh.

Guru selain membimbing peserta dididk di dalam kelas guru juga harus memiliki kopetensi akademik yang dapat menjadi acuan peserta didik dalam menggali potensi dan berpikir kritis. Selain memberikan motivasi pembelajaran dan Ice Breaking guru juga harus merancang model pembelajaran yang inovatif misalnya dengan menggunakan model pembelajaran Problem Base Learning (PBL) atau berbasis Projek Base Learning (PjBL) serta harus menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan. Selain itu, guru harus memperhatikan sintaks-sintaks pembelajaran supaya proses pembelajaran menjadi menyenangkan. Guru juga diwajibkan untuk menguasai digitalisasi berbasis TPACK (Technoloical, Pedagogical, Content, Knowledge).

Apabila serangkaian pembelajaran difasilitasi dengan kopetensi guru yang mumpuni disertai dengan berbagai inovasi yang dimiliki guru serta dengan media dan model pembelajaran yang cocok digunakan dengan karakteristik peserta didik ditambah dengan pemberian motivasi di awal pembelajaran dan Ice Breaking diberikan di tengah pembelajaran atau di akhir pembelajaran maka akan tercipta proses pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil dan kualitas peserta didik sesuai yang diharapkan.