MPLS: Fondasi Karakter dan Spiritualitas di Era Digital

Oleh Hadiyanto, S.Pd.I.

Dalam dunia pendidikan, ungkapan “A good beginning makes a good ending, Permulaan yang baik membuat akhir yang baik” berelevansi dengan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS). MPLS bukan seremoni belaka. MPLS adalah gerbang awal pembentukan karakter seorang anak di lingkungan sekolah.

Kita ingin mengarahkan anak didik kita jadi pribadi yang bertaqwa, MPLS-lah awalnya. Kita ingin membentuk anak yang berakhlak mulia, MPLS pula awalnya. Kita ingin menjadikan anak didik kita cerdas dan kreatif, MPLS pula awalnya. MPLS adalah pondasi penting untuk menyiapkan anak didik kita meraih masa depan gemilang, dunia-akhirat.

Maka, penting bagi kita untuk memberikan pendekatan yang humanis dan edukatif dalam MPLS agar anak-anak kita merasa nyaman, diterima, dan termotivasi untuk belajar. Dan hal ini bisa tercapai manakala MPLS berisi kegiatan-kegiatan yang menstimulasi nilai-nilai kemandirian, kepemimpinan serta kerja sama tim. Dengannya, para siswa baru akan mulai belajar untuk berinteraksi, berkolaborasi, dan memahami keberagaman sebagai sebuah kekuatan, sesuai dengan penegasian Allah SWT dalam QS. Al-Hujurat ayat 13; pluralitas tercipta agar kita saling mencintai, menghargai dan menghormati.

Satu hal yang perlu jadi catatan, MPLS zaman sekarang perlu untuk diperkaya. MPLS mesti relate ke generasi Z. Pemanfaatan teknologi dalam penyampaian materi, seperti video edukatif atau platform interaktif, mesti dilakukan agar dapat meningkatkan efektivitas. Penggunaan coding pun bisa dipakai dalam MPLS ini, sebagai sarana melatih logika dan kreativitas yang sejalan dengan anjuran Islam untuk bertafakur (berpikir).

Ada beberapa platform koding yang sangat mudah dan user friendly. Blockly Games, AI Scratch dan Kodable adalah beberapa diantaranya. Blockly Games memberi pilihan seru teka-teki untuk ice breaking. AI Scratch menyediakan gim yang sangat mudah untuk kita rancang. Adapun Kodable, ia mengenalkan logika pemrograman dengan pilihan gim yang lucu-lucu.

Yang tak kalah penting, bahkan melebihi segala inovasi teknologi, adalah menjauhkan MPLS dari segala bentuk praktik yang merendahkan martabat siswa. Tradisi perploncoan harus dihapuskan sepenuhnya. Dalam ajaran Islam, setiap manusia memiliki kehormatan (karamah insaniyah) yang wajib dijaga dan dihormati. Pendekatan yang persuasif, edukatif, dan inspiratif harus menjadi landasan utama agar MPLS bisa menjadi ajang penanaman nilai-nilai kasih sayang, persaudaraan, dan etika Islami.

Walhasil, MPLS bukan sekadar formalitas. Ini adalah investasi krusial dalam pembangunan sumber daya manusia unggul. Dengan menjadikan MPLS sebagai wahana pembentukan karakter, penanaman nilai-nilai luhur, dan pengenalan lingkungan belajar yang kondusif, kita tidak hanya menyiapkan siswa yang cerdas secara intelektual, tetapi juga siswa yang berakhlak mulia, bertanggung jawab, dan memiliki kesadaran spiritual yang kuat.