Murid Kencang Naik Sepeda, Guru Ngebut Naik Motor

Oleh Asep Syahdu Ramdana, S.Pd.

(Guru Ekonomi SMAN 1 Luragung Kab. Kuningan)

Judul tulisan di atas bukan berarti guru harus malas atau berbuat curang, tapi guru harus lebih terdepan dari muridnya dengan memanfaatkan teknologi yang ada. Di masa sekarang, guru mempunyai saingan dalam menjalankan fungsinya sebagai pengajar. Adalah gawai dengan berbagai applikasi yang menarik di dalamnya sebagai saingan guru dalam merubah karakter murid.

Game online, tiktok, instagram, youtube dan lain sebagainya menjadi kiblat murid masa sekarang. Mereka asik dengan dunianya itu, dan mereka lebih suka berlama-lama dengan gawai dari pada dengan buku pelajaran. Begitu beratnya tugas guru. Ilmu dan budi pekerti yang diajarkan seakan dengan mudahnya dilupakan karena pengaruh dari dunia maya yang murid sukai. Akan tetapi guru jangan menyerah, guru harus masuk ke dunia mereka dan membawa mereka ke dunia guru.

Dalam hal ini guru membutuhkan strategi pembelajaran berbasis pembelajaran abad 21. Dimana system pembelajaran berbasis teknologi. Sehingga ada kolaborasi antara dunia murid  yang senang bermain gawai dengan tujuan pembelajaran yang direncanakan oleh guru.

Strategi pembelajaran sangat banyak dan beragam. Penulis yakin para guru sudah menjalankan tugasnya dengan baik sesuai dengan keahliannya masing-masing. Akan tetapi seringkali strategi pembelajaran yang dianggap tepat oleh guru  belum tentu cocok dengan semua murid. Pemanfaatan media pembelajaran seperti dengan menggunakan power point atau dengan menayangkan video pembelajaran, apakah bisa membuat peserta didik selalu tertarik ? Tentu saja jawabannya beragam, ada yang tertarik, ada yang tadinya tertarik kemudian tidak dan bahkan ada yang tidak tertarik sama sekali. Guru harus pandai membaca situasi tersebut dan tidak memaksakan strateginya.

Memberikan projek kelompok ataupun individu untuk membuat video pembelajaran dan mengunggahnya ke chanel youtube masing-masing bisa menjadi satu strategi pembelajaran alternatif. Dengan membuat video, secara tidak sadar murid dituntut untuk memahami tujuan pembelajaran. Murid akan membaca berkali-kali, mulai dari persiapan, pemecahan masalah, editing sampai menonton video yang mereka unggah sendiri. Seseorang yang ditugaskan untuk menjadi reporter tentu saja harus membaca materi berkali-kali sampai hapal. Editor akan mendengarkan materi pembelajaran berulang-ulang. Dan sebelum di unggah, tentu saja semua anggota akan melihat dan mendengarkan berulang kali.

Membaca dan mendengarkan materi pembelajaran berkali-kali merupakan cara yang baik untuk mengingat. Dalam kesehariannya kegiatan membaca dan mendengarkan ini akan sulit terlaksana karena biasanya  murid selalu sibuk dengan applikasi kesukaannya. Selain membaca dan mendengarkan berulang kali murid juga melatih diri dalam manajerial, penampilan, gaya bicara dan pemanfaatan teknologi.

Strategi projek pembuatan video pembelajaran ini bisa digunakan oleh semua guru dengan berbagai level tingkat penguasaan teknologi. Guru hanya mengarahkan dengan memberikan aturan dan tujuan serta melihat dan menilai hasil projek jika sudah selesai.

Manfaat lainnya adalah merangsang peserta didik untuk menjadi seorang youtuber. Setelah mengunggah video pembelajaran yang merupakan tugas, diharapkan peserta didik melanjutkan pembuatan video lainnya yang menarik sehingga penonton dan pengikutnya banyak dan pada akhirnya bisa membuahkan penghasilan. Tentu saja untuk mendapatkan penghasilan dari youtube ada beberapa syarat yang harus diketahui oleh guru dan harus disampaikan kepada peserta didik. Beberapa diantaranya adalah chanel youtubenya harus sudah di monetisasi dengan ketentuan pengikut minimal berjumlah 1000  dan 4.000 jam waktu ditonton dalam 12 bulan. Maksud dari monetisasi adalah chanel youtube yang bisa menghasilkan uang. Berikutnya dengan memasang iklan, penghasilan dari iklan akan disalurkan ke youtube dan sebagian ke chanel yang bersangkutan. Yang terakhir dari video bersponsor, iklan yang ditayangkan dalam video akan memberikan kompensasi langsung sesuai perjanjian atau kontrak tanpa melalui pihak youtube.

Dengan cara seperti itu, penulis berharap bisa menjadi strategi pembelajaran yang efektif di masa sekarang dan berguna bagi peserta didik di masa yang akan datang.

Semoga!