MUTU SEKOLAH? YA TERSERAHLAH...

Oleh Tatang Sunendar

Dalam percakapan ringan di kantin sekolah, seorang guru berkata sambil tertawa getir, “Mutu sekolah? Ya terserahlah…”(diucapkan dalam Bhs Sunda). Kalimat itu seolah mewakili kegelisahan banyak pendidik di sekolah-sekolah yang terus berjuang di tengah berbagai tantangan, kebijakan, dan ekspektasi masyarakat.

Guru di atas berasal dari salah satu sekolah negeri, tahun ini menerima dua kelas dengan 50 orang siswa, tiga kelas 47 orang siswa baru. Karena ruang kelas terbatas, guru kurang, sungguh merepotkan. Namun, dari kondisi itu, kepala sekolah dan guru-guru tetap ingin membangun mutu sekolah sesuai yang diharapkan.

Sekolah berupaya menerapkan standar pengelolaan yang terencana dan realistis. Rencana kerja sekolah disusun bersama antara kepala sekolah, guru, komite, dan tokoh masyarakat, meskipun terkadang terasa seperti formalitas belaka. Kita menyadari bahwa untuk mencapai mutu sekolah, bukan hanya butuh rencana hebat, tetapi juga eksekusi yang konsisten dan dukungan nyata.

Mutu sekolah itu bukan sekadar hasil nilai ujian. Mutu adalah saat anak-anak datang ke sekolah dengan senyum. Saat guru mengajar dengan antusias walau tanpa tunjangan tambahan. Saat lingkungan bersih walau tanpa petugas kebersihan tetap. Mutu adalah tentang jiwa yang hadir, bukan hanya tubuh yang duduk di bangku.

Namun, di balik semangat itu, ada ketidakberdayaan guru yang sulit disembunyikan. Guru-guru sebagian mengajar dengan siswa yang padat dan ada yang merangkap tugas administrasi. Harapan agar guru bisa melaksanakan pembelajaran yang aktif kreatif dan inovatif seringkali kandas di tumpukan tugas tambahan dan realitas minimnya sarana. Idealnya guru menjadi agen perubahan, tapi dalam praktiknya, mereka lebih sering menjadi korban kebijakan yang terus berganti.

Kebijakan pendidikan yang sering berubah, tidak jarang tanpa sosialiasi atau penjelasan yang memadai, telah melukai semangat banyak guru. Terlebih saat kebijakan tersebut justru mempersulit guru dalam menjalankan tugas, tanpa apresiasi, dan tanpa kejelasan karier. Dalam jangka panjang, dipastikan muncul fenomena yang akan mengkhawatirkan, guru mulai bersikap acuh tak acuh terhadap prestasi siswa. Ketika usaha sungguh-sungguh tidak dihargai, maka tumbuhlah keputusasaan. Ketika inovasi tidak didukung, maka tumbuhlah ketergantungan dan sikap minimalis berupa asal jalan atau asal jadi. Saat suara guru tidak didengar, maka matilah kreativitas dan harapan. Jika ini terus dibiarkan, bukan hanya mutu yang runtuh, tapi masa depan anak-anak pun menjadi taruhan.

Namun, sebesar apa pun tantangan itu, mutu sekolah tidak akan lahir dari keluhan semata. Mutu  tumbuh dari keberanian untuk tetap menyalakan lilin di tengah gelapnya sistem, dari keteguhan hati guru-guru yang percaya bahwa setiap anak berhak atas masa depan yang lebih baik. Maka, untuk semua guru di pelosok hingga kota besar, untuk para pendidik yang merasa lelah tapi tak menyerah. Jangan padamkan semangatmu hanya karena sistem belum sempurna. Kadang perjuangan kita tak langsung terlihat, tapi yakinlah, setiap anak yang tersenyum karena belajar hari ini adalah bukti nyata bahwa guru tak pernah sia-sia…semoga.