NARKOBA vs LITERASI (Menjadi Generasi Candu, Sakau/Mabuk Kepayang, Gaul dan Populer) Bagian -2- (Habis)

Oleh Yoni Haris Setiawan

(Direktur Pengurus Pusat QURUTA Management Lembaga Training dan Edukasi Motivasi Literasi Indonesia/Penggagas Rumah Bimbel Literasi Indonesia ‘QURUTA’)

Produksi, peredaran dan penyalahguna (peminat-pengkonsumsi) narkoba mengalami peningkatan setiap tahunnya. Pelajar dan remaja jadi sasaran utama (rentang usia 15-35 tahun) atau generasi zaman now (milenial) bahkan  menyasar pada anak-anak sekolah dasar (10-12 tahun). Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak (Kemen PPPA), mengemukakan 92,6 persen pengguna mendapat narkoba pertama kali (bujukan) dari teman (pergaulan) dan hampir 80 persen diberikan cuma-Cuma. Setelah kecanduan, sakau/mabuk kepayang pengguna akan membeli walaupun harganya sangat mahal. Bagaimana dengan kompetensi dan peminat literasi dari kalangan pelajar dan remaja, apakah sama peningkatannya dengan narkoba?

Workshop Literasi Bagi Guru Kelas Sekolah dan Pengawas  SD-SDLB-MI Kab. Bandung (dok_QM2019)

QURUTA Management Giatkan Literasi untuk Tenaga Pendidik

Dilansir dari data BNN RI, fakta di Indonesia narkoba berkembang dan penggunaannya sejak pertama kali sebelum Perang Dunia II (zaman penjajahan Belanda) dan pecandunya adalah orang-orang China.

BNN juga mengemukakan fakta lainnya yaitu, pemerintah Belanda (selama menjajah) memberikan izin legal dengan diadakannya undang-undang; Ganja banyak tumbuh di Aceh dan daerah Sumatera dan dipakai untuk bahan ramuan sehari-hari; Adanya perubahan saat pemerintah Jepang mulai mengambil alih; Setelah kemerdekaan pemerintah Republik Indonesia mulai membuat undang-undang baru tentang Narkotika.

Pelatihan Literasi bagi Siswa Guru Kepala Sekolah dan Pengawas Kota Padang (dok_QM2019)

Orang tua berperan dalam penguatan literasi bagi anak sebagai generasi literat (foto_internet)

Selain itu, Narkotika menjadi masalah global pada tahun 1970; Presiden RI mengeluarkan Instruksi No. 6/1971 dengan membentuk badan koordinasi bernama BAKOLAK INPRES 6/71; Pemerintah RI mengeluarkan Undang-undang No. 9/1967 tentang Narkotika.

Saat ini untuk mencegah aktifitas produksi, peredaran, penyalahguna, sanksi/hukuman dan hal lainnya terkait narkoba di Indonesia, diatur dan berlaku Undang-undang No. 35/2009. Dan dengan demikian Lembaga BNN menjadi kuat untuk menjalanakan tugas, fungsi, wewenang, dan tanggung jawabnya.

Kapanpun bahaya narkoba selalu mengincar anak-anak didik dan generasi bangsa ini. Pengaruhny cukup dahsyat dan luar biasa, narkoba telah merambat setiap lini kehidupan dan daerah di Indonesia (provinsi, kab/kota/kecamatan, sampai RT-RW, bahkan keluarga, lembaga-lembaga dan kementerian, aparat, penegak hukum) tidak luput dari pengaruh jerat narkoba.

Ngopi (Ngobrol Pintar)' Literasi Bagi Siswa, Guru dan Masyarakat Kab. Bogor (dok_QM2019)

Aktifvtas Pengembangan Literasi Siswa SDN 44 Sungai Lareh Kota Padang (dok_QM2019)

Menelusuri perkembangan narkoba di Indonesia cukup menarik, menelisik dan membuat greget. Sejak tahun 1971 orde Presiden RI ke-2 Soeharto, Indonesia telah dinyatakan berstatus Darurat Narkoba dan itu hingga sekarang tidak ada perubahan yang terjadi. Kasus semakin meningkat, jumlah korban kian besar, perederan semakin merajalela, pemakainnya semakin merabah ke segala lini.

Upaya telah dilakukan, namun belum signifikan upaya mengatasi hal ini. Darurat Narkoba hanya slogan, aksi  nyata belum dapat dirasakan. BNN sebagai lembaga yang memiliki kekuatan untuk pemberantasan narkoba tidak akan dapat berjalan sendiri, pelibatan dan kerja sama semua unsur/komponen masyarakat merupakan hal terpenting.

Edukasi Literasi: Pegiat Anti Narkoba dan Pegiat Literasi

Komponen masayarakat baik itu penegak hukum, pemangku pemerintahan dari presiden hingga rukun tetangga (RT) dan lingkup terkecil keluarga, sebaiknya bersinergi dan konsolidasi dalam mengatasi penyalahgunaan narkoba.

Perkembangan teknologi melaju pesat, begitupun peredaran narkoba tidak lagi menggunakan tradisional/konvensional. Penawaran-penawaran dan transaksi narkoba telah terdigitalisasi (tersistem), online shopping, memborbardir dunia maya dengan jaringan narkoba internasional secara rapi tanpa terdetek.

Ketika narkoba memanfaatkan teknologi untuk menjerat para pelajar dan remaja dengan begitu massif, kenapa bidang literasi tidak sebombastis dan semassif seperti itu? Pemanfaatan/penggunaan kurang bijaksana sehingga rendahnya tingkat literasi di Indonesia. Gadget telah ada dalam genggaman, namun cenderung untuk menikmati hal lain seperti game, sosial media, musik, atau fotografi dibanding dengan membaca dan menulis. Sesungguhnya melalui gadget dan teknologi e-book kegiatan literasi dapat akan efektif dilaksanakan.

Generasi milenial menjadi pengguna narkoba yang paling banyak prosentasenya. Upaya menyelamatkan generasi penerus bangsa bukanlah hal yang mudah dari jeratan narkoba. Mata rantai penyebaran narkoba sangat sistematis bagai sel-sel yang sulit terdeteksi. Ketika yang satu ditangkap maka yang lainnya melenggang, sikap bungkam untuk tidak membuka rahasia mata rantai telah menjadi doktrin dalam sindikat narkoba.

Senikmat-nikmatnya mengkonsumsi narkoba tetap membawa bahaya, efek dan dampaknya. Miris memang, di satu sisi upaya pemberantasan terus dilakukan baik kepada pengguna, pengedar, bandar, dan produsen. Namun di sisi lain aparat itu sendiri terjerat dalam lingkar pengedaran narkoba. Wilayah sebaran narkoba telah menyebar, potensi pasar penduduk indonesia, kerugian jiwa dan material.

Peraturan Presiden No. 83/2007 tentang Badan Narkotika Nasional, Badan Narkotika Provinsi, dan Badan Narkotika Kabupaten/Kota. BNN merupakan lembaga non struktural yang berkedudukan di bawah dan bertanggung jawab langsung kepada Presiden.

Untuk memperkuat lembaga, maka dalam UU No. 35/2009, BNN tersebut ditingkatkan menjadi lembaga pemerintah nonkementerian (LPNK) dan diperkuat kewenangannya untuk melakukan penyelidikan dan penyidikan. BNN berkedudukan di bawah Presiden dan bertanggung jawab kepada Presiden. Selain itu, BNN juga mempunyai perwakilan di daerah provinsi dan kabupaten/kota sebagai instansi vertikal, yakni BNN provinsi dan BNN kabupaten/kota.

Salah satu tugas dan fungsi BNN melakukan koordinasi, lebih mengefektifkan pencegahan dan pemberantasan penyalahgunaan dan peredaran gelap Narkotika dan Prekursor Narkotika. Dalam Undang-undang diatur juga peran serta masyarakat dalam usaha pencegahan dan pemberantasan penyalahgunaan Narkotika dan Prekursor Narkotika.

Pemerintah telah berupaya untuk melakukan pencegahan dan pemberantasannya. BNN dapat bekerja sama untuk mengungkap jaringan yang lebih besar lagi. Melakukan pemberdayaan masyarakat karena permasalahan narkoba di Indonesia terus meningkat salah satu sebabnya adalah masih kurangnya daya mobilisasi gerakan penanganan narkoba.

Beberapa program pemberdayaan masyarakat yang dilakukan oleh BNN antara lain membentuk Pegiat Lingkungan Bersih Narkoba (BERSINAR). Pegiat Lingkungan Bersinar diberikan pelatihan untuk dapat menjadi perpanjangan tangan BNN dilingkungan tempat tinggalnya masing-masing, sehingga harus memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam menolak narkoba di lingkungan masing-masing.

Pegiat Lingkungan BERSINAR dapat bersinergi dengan Lurah/Kepala Desa, Babinsa, Babinkamtibmas, PKK, Karang taruna, Lembaga Pemberdayaan Masyarakat (LPM), Tokoh Pemuda, Tokoh Agama, Tokoh masyarakat, Puskesmas. Organisasi Pemuda, Ikatan remaja Masjid, dan lainnya.

Instruksi Presiden No. 6 /2018 tentang Rencana Aksi Nasional P4GN. Pengendalian Rencana Aksi Nasional Pencegahan, Pemberantasan, Penyalahgunaan, Peredaran Gelap Narkoba Dan Prekursor Narkotika (P4GN), untuk memperkuat sistem interdiksi, mengungkap jaringan tindak kejahatan narkoba hingga tuntas, meningkatkan koordinasi dan kerjasama lintas instansi dan membentuk sistem yang teritegrasi.

Ada baiknya dan mesti digagas, BNN mulai menggandeng lembaga-lembaga pegiat literasi untuk mensinkronkan program dan kegiatan yang dapat mencegah generasi bangsa dari ancaman penyalagguna narkoba. Akan lebih baik bila pegiat literasi diberikan peran untuk melakukan pembinaan literasi di Lembaga permasyarakatan (LAPAS) sehingga mantan napi akan produktif, memiliki daya membaca dan menulis. QURUTA sebagai lembaga yang fokus dalam bidang literasi  akan menyambut dan memberi ruang yang seluas-luasnya apabila BNN bersinergi, berkolaborasi, dan memotivasi literasi berbasis produk.

QURUTA: Lawan Narkoba dengan Membumikan dan Menebarkan Literasi berbasis Produk

Dalam bidang literasi, menggiatkannya bukan hanya dilakukan dan atau kewenangan Kemendikbud atau lintas kementerian saja, pelibatan masyarakat itu sangat penting. Segenap komponen menjadi mata tombak yang akan menyasar semua kalangan. Bersatupadu menggerakan literasi baik itu organisasi, yayasan, lembaga swasta, satuan pendidikan, komunitas.

Literasi adalah sebuah pilihan dan dunia pendidikan tidak mungkin mampu membendung perkembangan teknologi itu tetapi sebaiknya mengikuti dan memanfaatkannya untuk memerangi peredaran narkoba yang makin hari makin brutal tanpa terbatas kepada usia, pangkat, status sosial, ukuran kecerdasan dan batasan bangsa.    

Problematika penyalahguna narkoba yang mengancam pelajar dan remaja Indonesia mesti segera dicari solusi alternatifnya. Maka dari itu perlu adanya terobosan untuk memutus mata rantai bagi penyalahguna narkoba tersebut.  Beberapa solusi alternatif yang dapat Penulis dikemukan antara lain, Pertama, Kembangkan dan bentuk komunitas-komunitas literasi baik sekolah atau lingkungan tempat tinggal dengan literasi berbasis produk. Kedua, Optimalisasi peran orangtua dalam kegiatan positif dan produktif, gadget dapat dijadikan sarana untuk menulis/literasi curhatan anak.

Ketiga, Menggagas dan menggiatkan program ekstrakulikuler literasi kepada peserta didik.  Keempat, Keterlibatan kalangan anak muda untuk berperan aktif  menumbuhkan literasi yang di dukung semua unsur yang  dapat membangun sinergisitas sehingga tercipta kehidupan masyarakat aman dan damai, serta literat.

Kelima, Pemanfaatan teknologi (gadget) berkerjasama dengan lembaga yang fokus dalam  literasi untuk menyelenggarakan edukasi literasi via online/daring/virtual/zoom meeting maupun offline secara intensif. Keenam, Guru, Kepala Sekolah, Pengawas memberikan ketauladanan dalam menghasilkan literasi sehingga peserta didik dapat dengan mudah termotivasi untuk menghasilkan karya literasi.

Berliterasi tidak hanya kegiatan membaca dan menulis saja. Namun berliterasi merupakan aktivitas mengembangkan kegiatan bernalar. Setidaknya dengan keaktifan guru dalam berliterasi akan memotivasi siswa dalam berliterasi pula. Sehingga tercapainya GLN dan GLS dapat dimulai dari literasi guru dan sekolah. Saat ini bahaya dan dampak narkoba atau narkotika dan obat-obatan pada kehidupan dan kesehatan pecandu dan keluarganya semakin meresahkan. Dilematis, satu sisi narkoba menjadi zat yang bisa memberikan manfaat dan sisi lain merusak kesehatan.

Mungkin akan menjadi pemikiran dan pertanyaan yang aneh bagi pembaca, mengapa narkoba vs literasi di angkat menjadi tulisan? Dimana benang biru yang dapat ditarik antara narkoba vs literasi? Alasannya cukup sederhana dan logis  dapat dikemukakan Penulis. Pertama, Narkoba menyasar pelajar, remaja dan masyarakat sebagai konsumennya; Literasi objeknya adalah peserta didik, sekolah, guru dan masyarakat. Kedua, Narkoba memberikan daya pengaruh yang sangat tinggi untuk ketagihan (candu), mabuk kepayang/halusinasi (sakau)/berimajinasi; Literasi juga dapat memberi pengaruh tinggi untuk ketagihan (candu), mabuk kepayang/halusinasi (sakau)/berimajinasi jika terus menerus menghasilkan karya lebih produktif.

Ketiga, Narkoba digerakkan oleh sindikat terorganisir dengan peningkatan produksi, peredaran, penyalahguna, dan pergerakkannya sangat terorganisir, massif, cepat, memiliki jaringan translokal, transnasional, dan transinternasional; Literasi digerakkan oleh pemerintah melalui kementerian/institusi stakeholders dengan peningkatan dan pergerakkannya (seharusnya) lebih terorganisir, massif dan cepat, memiliki jaringan nasional untuk menggiatkannya.

Keempat, Narkoba informasi dan komunikasi penyebarannya berantai dari satu teman ke teman lainnya merupakan bentuk eksistensi gaul (gaya hidup), dan berani mencoba, serta akan mendongkrak popularitas; Literasi (semestinya) disebarluaskan seperti itu. Kelima, Narkoba memiliki kekuatan dalam membangun sel-sel komunitas dalam mempertahankan mata rantainya; Literasi (masih belum banyak) membangkitkan dan membangun komunitas.

Keenam, Narkoba harganya mahal per butir atau per paketnya, namun untuk mendapatkannya sangat mudah; Literasi sangat murah biaya pelatihannya bahkan gratis, tapi banyak yang tidak ikut serta dalam proses pelatihan dan pembimbingan dalam upaya mematangkan daya menulis menjadi daya produktivitas. Ketujuh, Narkoba dalam perkembangan zaman dan teknologi, penyebaran dan transaksi telah menggunakan online: Literasi dalam penyebaran menggunakan teknologi masih minim, lebih menikmati yang lain seperti game, sosial media, musik, atau fotografi.

Indonesia Darurat Literasi, QURUTA Mengabdi untuk Negeri

Kita tidak mengharapkan tiga tahun ke depan (2021-2023), Indonesia ada dalam titik nadir kemampuan siswa tingkat literasi teramat rendah. PISA (Programme for International Student Assesment) melakukan pengukuran tingkat membaca pada negara-negara berkembang per tiga tahun. Sementara ini hasil studi PISA hanya dibaca dan dikemukakan pada setiap pemaparan dalam bentuk angka-angka, akan tetapi harus dicari solusi dan terobosan yang menjadi solusi aksi nyata.

Kita renungkan bersama kenyataan ini, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melaunching program Gerakan Literasi Nasional (GLN), tahun 2016 setelah digalakkan Gerakan Literasi Sekolah (GLS), tahun 2018 PISA mengumumkan hasil studinya, bahwa  kemampuan siswa Indonesia dalam membaca (literasi) ada pada titik terendah (skor 371). Selain itu, menurut UNESCO tingkat literasi membaca di Indonesia hanya 0,001%. Hal ini berarti dari 1000 orang, hanya 1 orang dengan minat baca tinggi.

Barangkali tidak salah bila Penulis memberikan penilaian masyarakat kita bukan lagi rendah literasinya, akan tetapi lemah daya literasinya, karena membaca bukan hanya hobi, suka, minat dan gemar, begitu juga dengan menulis. Akan tetapi membaca seyogiyalah menjadi daya baca, menulis menjadi daya tulis, daya tulis menjadi daya produk.   

Yayasan QURUTA Insan Cendekia Indonesia (The YAQINNA Foundation), QURUTA Management Lembaga Training dan Edukasi Motivasi Literasi Indonesia  (PPQM Lembaga TEMALI), dan Rumah Bimbel  Literasi Indonesia ‘QURUTA’ berikhtiar melakukan pelatihan, pendidikan, pembinaan, peningkatan, pengembangan, pemberdayaan dan pengkaderan literasi secara berkesinambungan di 34 provinsi dan kab./kota di Indonesia.

Program dan kegiatan fokus pada literasi berbasis produk bagi peserta didik, tenaga pendidik, tenaga kependidikan, organisasi profesi guru/pengawas, organisasi pelajar, organisasi remaja, ikatan remaja masjid, organisasi mahasiswa, dan masyarakat pembelajar.

Satukan tekad  menggiatkan literasi melawan ancaman narkoba, edukasi literasi narkoba dan budayakan literasi produktif, literasi memutus mata rantai pengedaran narkoba. Narkoba, dapat menjadi candu, sakau/mabuk kepayang. Begitu pula dengan Literasi mesti menjadi sebuah pembiasaan yang menyebabkan candu, sakau/mabuk kepayang, gaul dan popularitas prestasi bagi pelajar dan remaja Indonesia. (yhs_QM*)

Wallahu A’alam bis-Showab

# Salam Literasi: Indonesia Berkarya!!!

# Salam Sehat Indonesia: Katakan Tidak untuk Narkoba!!!