ONE STUDENT FIVE MINUTE
Penulis: Frangky Manuputty, S.Sos.
Frangky Manuputty, S.Sos.
Oleh Frangky Manuputty, S.Sos.
(SMKN Pertanian Pembangunan
Kabupaten Cianjur - Jawa Barat)
Alamat: Jalan raya Cibeber Km 5
Pasirsembung, Sirnagalih, Kec. Cilaku, Kab. Cianjur Jawa Barat
Email: [email protected]
One Student Five Minute adalah salah
satu cara pendekatan yang dilakukan oleh Guru untuk mengetahui sejauh mana
perasaan yang dialaminya siswa sehingga peserta didik merasa bahwa ada
kedekatan yang dia rasakan dengan guru. Tugas Guru tidak hanya belajar saja
tetapi juga mendidik. One Sudent Five Minute ini merupakan proses bagaimana
Guru memberikan umpan balik dan meminta curahan hati seorang peserta didik. Jadi
pada dasarnya satu siswa lima menit untuk memberikan kesempatan apa yang harus
siswa ceritakan. Proses ini akan lebih terharu karena peserta didik bercerita
tentang persaaannya kepada guru.
Pendekatan satu siswa lima menit ini
lebih fokus kepada apa yang harus siswa utarakan dan bagaimana guru mendengar
hasil dari curahan isi hati mereka. Di sinilah guru akan mengetahui apa yang
sedang terjadi kepada siswa. Akan tetapi ingat bahwa dengan pendekatan seperti
ini siswa berharap curhatannya tidak dilanjutkan kepada orang lain. Sehingga
siswa percaya dan akan selalu bercerita apa yang sedang dia rasakan.
Guru tidak selalu memberikan materi
tetapi ada waktu yang diberikan guru untuk dekat dengan siswa. Terkadang
sebagai guru kita tidak tahu apa yang sedang terjadi dengan siswa, sehingga
dalam pembelajaran siswa kelihatan tidak fokus kepada materi yang diajarkan.
Dengan demikian, satu siswa lima menit adalah cara jitu untuk memberikan
kesempatan kepada siswa kita.
Pengalaman penulis melakukan hal ini
membuat saya merasa bahwa siswa kita butuh kasih sayang orang tua. Siswa kita
datang dari berbagai latar belakang yang berbeda-beda, ada siswa yang butuh
kasih sayang orang tua, ada siswa yang butuh dihargai, dan ada siswa yang ingin
dimengerti, baik sebagai orang tua maupun sebagai guru. Sebagai guru pun kita
sering kali tidak memahami kondisi siswa kita, dan dari proses kedekatan itu
antara guru dan siswa maka siswa merasakan kasih sayang seorang guru. Kasih
sayang di sini adalah bagaimana siswa akan dekat dengan guru untuk saling
memberikan nasihat dari seorang guru padanya.
Sudah penulis uraikan di atas bahwa peserta didik kita datang dari berbagai latar belakang yang berbeda-beda, sehingga dari perbedaan itu kita sebagai guru akan memahami apa yang akan kita lakukan di dalam pembelajaran. Guru semestinya jeli terhadap keadaan siswa. Sebaliknya ketika guru sudah memahami siswa, maka proses pembelajaran di kelas akan dirasakan dalam kehangatan. Dari One Student Five Minute ini saat siswa mengungkapkan isi hatinya terhadap apa yang sedang dialaminya. Guru wajib untuk memberikan masukan atau nasihat kepada siswanya. Saat siswa mengungkapkan apa yang sedang dia rasakan sudah pasti siswa akan menangis, itu yang pernah saya rasakan ketika melakukan kegiatan satu siswa lima menit ini.
Ada kalimat
bijak yang berbunyi seperti ini “setiap kali Anda mempelajari sesuatu yang
baru, Anda mendapatkan kesempatan baru untuk menjadi lebih baik”. Mungkin
maknanya adalah sebagai guru kita akan mendapatkan hal-hal baru dan pembelajaran
kita pembelajaran bukan sekadar menyampaikan materi saja tetapi memahami siswa,
itu hal terbaru yang akan menjadi motivasi bagi kita untuk menjadi guru yang
lebih baik lagi. Kita guru harus selalu mau belajar, belajar itu bukan sekadar
di buku saja tetapi kita belajar bahwa di lingkungan kita pun masih ada orang
yang perlu dibantu. Bukan soal materi saja tetapi memberikan nasihat pun bagian
dari membantu orang lain.
Yuk...jadilah guru yang memahami apa
keinginan siswa kita, bukan kita mau siswa memahami kita saja sebagai seorang
pendidik. Jadikanlah siswa teman, rekan, dan orang tua bagi mereka selama
berada di lingkungan sekolah.
