P-5 SEBAGAI ANTI VIRUS GLOBALISASI

Oleh

Ninuk Dyah Ekowati, M.Pd.

(Guru di SMAK St. Hendrikus, Surabaya)

Drs. Priyono, M.Si.

(Dosen pada Fakultas Geografi Universitas Muhammadiyah Surakarta)

Globalisasi adalah proses terbukanya perspektif lokal dan nasional ke pandangan yang lebih luas dari dunia (global) yang saling berhubungan dan saling bergantung, baik melalui arus modal, barang, dan jasa yang bergerak bebas melintasi batas-batas nasional. Dunia serasa seperti deretan sawah yang dipisahkan dengan pematang di mana tiap pematang terdapat lubang untuk mengalirkan air dari satu petak lainnya, demikian gambaran sederhana globalisasi yang kini tengah melanda kita. Oleh karena itu, globalisasi mempunyai dampak. Dampak yang dikhawatirkan adalah dampak negatif globalisasi. Dampak negatif globalisasi adalah perubahan tata nilai dan sikap yang tidak sesuai dengan budaya yang menyebabkan lunturnya nilai budaya asli, perubahan gaya hidup, kerusakan lingkungan.

Kekuatan globalisasi semakin kuat, dampak negatif dari globalisasi mengakibatkan para pemuda dan pemudi melupakan identitas aslinya. Data menunjukkan bahwa dampak negatif itu telah dirasakan dan dapat dijadikan bukti bahwa globalisasi telah menggerus jiwa dan kepribadian bangsa Indonesia. Contohnya para pemudi dan pemuda lebih bisa menari tarian luar negeri yaitu Gerakan tarian blackpink dibanding tarian tradisional, lebih bisa meniru Gerakan tarian boy band dibanding tarian tradisional. Tari tradisional hampir punah, bahkan mendekati kepunahan, padahal tari tradisional merupakan khasanah tari budaya di Indonesia.

Budaya di Indonesia adalah budaya masyarakat. Penanaman budaya masyarakat adalah tanggung semua pihak. Penanaman budaya masyarkat lebih nyata berada di sekolah. Sekolah berfungsi sebagai sistem sosial. Sekolah merupakan sebuah media untuk menanamkan budaya masyarakat, adat,  bahkan mengukuhkan adat masyarakat, oleh karena itu, tanggung jawab dalam menanamkan budaya merupakan tanggung jawab sekolah yang didukung oleh pemerintah, masyarkat, dan keluarga.

Pemerintah bertanggung jawab untuk mendesain pendidikan yang dapat menanamkan budaya masyarakat. Peran pemerintah dalam menanamkan budaya tidak dapat diingkari. Pemerintah khususnya berperan sebagai penyedia dana yang dapat mendukung keseluruhan kegiatan pendidikan yang diperlukan oleh masyarakat yang disalurkan berdasarkan usulan dari lembaga pengelola. Pemerintah bertanggung jawab dalam mendorong masyarakat untuk memaksimalkan potensi budaya lokal beserta pemberdayaan dan pelestariannya. Pemerintah mengambil kebijakan dalam menghidupkan semangat toleransi, kekeluargaan, dan solidaritas yang tinggi. Salah satu yang terpenting adalah pemerintah bertugas selalu mempertahankan budaya Indonesia agar tidak punah dengan mempelajari dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari. Dalam mengeksekusi berbagai tanggung jawab dan tugas mempertahankan budaya Indonesia pemerintah menyusun kurikulum pendidikan untuk dapat diimplementasikan oleh sekolah melalui tangan-tangan ajaib para guru.

Kurikulum Merdeka harus memberi arah para guru agar dapat mendesain proses pembelajaran agar proses globalisasi dapat diminimalisir dampak negatifnya. Para peserta didik tetap berkembang dalam ilmu pengetahuan dan teknologinya, namun tidak melupakan jati dirinya sebagai bangsa Indonesia. Jati diri  bangsa Indonesia adalah pandangan kehidupan yang berkembang dalam bermasyarakat, kesetujuan dan kesepakatan bersama serta prinsip-prinsip. Pancasila menjadi jati diri bangsa itu ciri khas bangsa Indonesia. Sementara itu jati diri bangsa Indonesia telah menunjukan perkembangan ke arah kemunduran. Tidak banyak para peserta didik yang mengenal budaya bangsa Indonesia. Gerakan revolusioner dibutuhkan untuk membuat gebrakan bagi kaum pelajar melalui tangan guru untuk kembali pada jati diri bangsa.

Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila atau terkenal dengan P-5 adalah sebuah program yang terintegrasi dengan Kurikulum Merdeka.  P-5 terdapat beberapa dimensi, elemen dan subelemen yang akan disampaikan kepada para peserta didik. Dimensi P-5 terdiri dari beriman bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia; mandiri; berkebhinekaan global; bernalar kritis dan kreatif. Sementara itu modul P-5 adalah gaya hidup berkelanjutan, kearifan lokal, bhineka tunggal ika, bangunlah jiwa dan raganya, suara demokrasi, berekayasa dan berteknologi untuk membangun NKRI, dan kewirausahaan.

Salah satu dimensi yaitu berkebhinekaan global merupakan sebuah Gerakan revolusioner untuk menggerus dampak negatif globalisasi. Arti berkebhinekaan global adalah sebuah kondisi yang memungkinkan individu dari suatu negara dapat mempelajari budaya dari negara lain. Hal ini berarti para pelajar justru memiliki semangat untuk mempertahankan budaya lokal, identitas budaya dan negaranya, serta berpikiran terbuka terhadap budaya luar yang masuk. Para pelajar mampu mempertahankan budaya luhurnya serta terus memiliki kemampuan dalam berfikir terbuka ketika berinteraksi dengan budaya lain. Pandangan yang luas terhaddap pengenalan budaya sendiri dan budaya lain akan lebih selektif. Langkah sseletif inilah yang menjadi antivirus yang mujarab untuk menerpa dampak negative globalisasi.

Akhir hal patut direnungkan adalah "Budaya adalah seni yang diangkat menjadi seperangkat keyakinan." MenurutThomas Wolfe, "Perbedaan budaya seharusnya tidak memisahkan kita satu sama lain, melainkan keragaman budaya membawa kekuatan kolektif yang dapat bermanfaat bagi seluruh umat manusia." Kata Robert Alan "Keindahan dunia terletak pada keragaman masyarakatnya."Keragaman budaya masyarakat adalah sebuah keindahan tetapi mempertahankan budaya bangsa adalah sebuah keharusan.