Paradigma Pengetahuan Ilmiah (Scientific) dan Alamiah (Naturalistic): Sebagai Landasan Kritis Mahasiswa

Oleh Ahmad Maurits Syah

(Mahasiswa Semester 5 Jurusan Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Paradigma ilmiah merupakan pandangan bahwa pengetahuan dapat diperoleh melalui metode sistematis, terukur, dan rasional. Prinsip utamanya adalah ibjektivitas, sehingga peneliti menjga jarak dengan objek penelitian untuk menghindari bias. Paradigma merupakan kerangka berpikir yang menekankan pada upaya memperoleh pengetahuan melalui prosedur sistematis, objektif, dan terukur.

Ada beberapa ciri utama dalam paradigma ilmiah diantaranya penggunaan metode empiris dalam mengumpulkan data, penerapan prinsip objektivitas , pendekatan pada logika deduktif-induktif, hasil penelitian dapat diuji ulang (Verifikasi), Dan temuan yang bersifat Generalisasi.

Paradigma alamiah hakihatnya terletak pada upaya memahami pengalaman manusia secara utuh, mendalam, dan kontekstual. Paradigma ini tidak berorientasi pada angka atau statistik, melainkan pada makna yang terkandung di balik peristiwa dan tindakan sosial. John W. Creswell menegaskan bahwa: "The word qualitative implies an emphasis on the qualities of entities and on processes and meanings that are not experimentally examined or measured.”

Linchon & Guba, membatasi pada 5 ciri utama paradigma alamiah yaitu : realitas bersifat jamak dan holistik, hubungan peneliti dan partipisan bersifat interaktif, nilai tidak dapat dipisahkan, metode penelitian bersifat induktif dan naturalistik, fokus pada makna, bukan angka.

Konsep pengetahuan ilmiah merupakan pandangan bahwa pengetahuan dapat diperoleh dengan prosedur yang sistematis.

Pengetahuan alamiah didapatkan dengan cara mengidentifikasi realitas sosial yang bersifat kompleks, pengetahuan alamiah muncul dari interaksi anatar manusia dengan lingkungannya.

Hal yang membedakan antara paradigma pengetahuan ilmiah dan pengetahuan alamiah adalah : paradigma pengetahuan menuntuk jarak antara peneliti dan objeknya, sedangkan paradigma pengetahuan alamiah menekankan keterlibatan aktif peneliti dalam memahami makna yang muncul.

Paradigma ilmiah maupun alamiah mempunyai kelebihan dan keterbatasan, maka dalam mengambil salah satu paradigma tersebut, mahasiswa perlu menyadari dan memahami penelitian yang akan dilakukan yang didasari dari latar belakang masalah, tujuan serta konteks di lapangan.

Ahmad Maurits Syah, lahir di Bogor pada tanggal 17 Juli 2005, merupakan anak kelima dari pasangan Bapak mad budi dan Ibu yayah.

Domisili: Kp Palengseran, Desa Bojong, Kecamatan Kemamg, Kabupaten Bogor, Provinsi Jawa Barat.

Riwayat pendidikan:

2012–2017: SDN Bojong 03

2017–2020: Mts Ulin Nuha Bogor

2020–2023: MAS Daarussa'adah 2

2023–sekarang: Mahasiswa S1 di UIN Sunan Gunung Djati Bandung