PARENTING CLASS PENDEKATAN PEMBELAJARAN MASA CORONA

Oleh Eulis Saputra 

(Komunitas Aksi Cinta Indonedia (KACI)

Dengan adanya himbauan Pemerintah  tentang WFH sebagai upaya untuk memutus mata rantai penyebaran Covid-19, semua lapisan masyarakat baik itu pekerja maupun ibu rumah tangga,  karyawan maupun relawan, guru, pelajar,  semuanya saat ini diminta untuk taat dan disiplin pada keputusan pemerintah setempat, dan pusat, dengan diam di rumah saja. Sambil tetap berkinerja, manfaatkan media sosial yang tersedia. Semua dapat dilakukan secara online. Untuk peserta didik bisa menggunakan berbagai metoda belajar.  Belajar dari siaran televisi pun bisa mengasyikkan. 

Sekarang adalah moment yang tepat untuk menata kembali penerapan Peguatan Pendidikan Karakter (PPK) baik itu bagi sekolah maupun bagi orang tua. Dengan kembali ke rumah, artinya Orang tua menjadi perpanjangan guru di sekolah.

Semua keluarga dipaksa berkumpul di rumah, berkegiatan bersama di rumah, menyaksikan keberadaan setiap anggota keluarga dari bangun tidur sampai tidur lagi di malam hari. Kegiatan anak, kegiatan orang tua, dan seabreg aktifitas lainnya, semua  tersaksikan, terperhatikan. Ada yang dilakukan sendiri, ada yang harus bersama. 

Beberapa masukan dari orang tua, ketika berWhat App ria dengan sesama orang tua, diantaranya agar guru memberi langkah-langkah atau panduan apa saja yang harus dikerjakan siswa didiknya selama di rumah. Ini untuk memudahkan supaya pembelajaran tetap berjalan dengan ramah dan menyenangkan, yang disesuaikan dengan kegiatan orang tua.

Memang harus ada solusi yang baik kepada orang tua yang mungkin masih banyak yang belum menyadari bahwa situasi ini bukan libur belajar biasa.  Dan, harus disadari pula bahwa pergeseran metoda yg cepat harus segera disesuaikan. 

Oleh karena itu,  yang pertama-tama perlu diedukasi  harusnya para orang tua siswa, selaras dengan apa yg dilakukan oleh siswa sekarang. 

Harus ada metode yang tepat bagaimana orang tua menjadi "guru" yang baik dan bijak terhadap anak didiknya yang notabene adalah anaknya sendiri.

Akan banyak tantangan bagi orang tua menjadi guru dadakan dirumah. Bagi pihak sekolah pun harus terus menghimbau dan mengajak Orang tua menyadari hal ini.

Memang tidak mudah, karena peserta didik adalah mahkluk yang bergerak, tidak semudah membalikkan telapak tangan untuk membangun karakter yang berakhlaq mulia. Apalagi peserta didik kita sangat beragam. Datang dari keluarga yang latar belakang pendidikan dan ekonomi yang berbeda.

Pihak sekolah tidak bisa bergerak sendiri, tanpa dukungan orang tua. Dan, para orang tua pun harus menyadari, bahwa putra-putrinya di sekolah bukan seperti hewan peliharaan yang dititipkan pada petani atau penggembala, untuk dipelihara, atau dikembangbiakkan begitu saja. Mereka pun perlu pupuk untuk energi pertumbuhannya. Perlu perawatan dan kepedulian, sebagai kontrol pengawasan yang baik dari pemilik. Perlu modal tambahan yang bersifat perhatian. 

Ada banyak cara kreatif dan inovatif yang bisa diciptakan dan dikembangkan dalam menerapkan proses belajar mengajar jarak jauh ini.

Belajar di rumah artinya ada keringanan bagi guru, karena ada tenaga ekstra. Orang tua turut serta terlibat menjadikan pendidikan yang sehat dan bermartabat. 

Pola pengasuhan pendidikan sesungguhnya bagaikan matarantai emas. Orang tua-Sekolah-Lingkungan tak terpisahkan, saling terkait untuk menjadi sebuah kalung pendidikan  yang utuh. 

Inilah yang patut dicermati. Pola pendidikan silih asih-silih asah-silih asuh, menjadi pengendali dalam mewujudkan pendidikan berkualitas secara mandiri 

Komunikasi yang efektif dalam berkinerja akan menimbulkan energi positif yang mempengaruhi suasana bekerja. 

Terkait penguatan pendidikan karakter, rumah lah sekolah pertama yg memang harus mengajarkan itu. Dengan disiplin bangun pagi, membereskan tempat tidur sendiri,  mengerjakan kewajiban agama, dll. 

Lalu bagaimana kepekaan anak ketika menyaksikan ibu nya "riweuh" mengerjakan pekerjaan rumah? Bagaimana pula perhatian ekstra orang tua terhadap anak?  Karena terkadang jika ada Ayah-Bunda selaku orang tua pekerja biasanya ketika anak masuk sekolah banyak toleransi, sebagai kompensasi ketertinggalan mengawasi anak pada jam-jam istimewa. Anak banyak diberikan kemudahan bukan tantangan, dengan alasan mereka bekerja untuk anak, untuk menyenangkan anak. 

Dengan semua anggota keluarga diam di rumah artinya orang tua memiliki quality time yang banyak. Belajar  di  rumah, dibawah pengawasan dan bimbingan orang tua akan berpengaruh terhadap peningkatan hubungan batin yang akan terjalin antara anak dan orang tua. Anak juga bisa lebih mempertanggungjawabkan hasil pekerjaannya.

Orang tua adalah model terhebat bagi anak. Perilaku dan kebiasaan orang tua pun akan terekam, dan memungkinkan akan banyak berpengaruh pada cara pandang dan kebiasaannya kelak di masa yang akan datang.

Strategi belajar mandiri dengan pengawasan , tentunya tidak selamanya didampingi orang tua. Tapi, untuk mengusir kemonotonan atau rasa jenuh, maka bersama keluarga bisa diarahkan untuk memadukan pembelajaran sambil bermain Game educatif.  Anak belajar tidak jenuh, apalagi diselingi dengan permainan atau kesukaan anak itu sendiri, orang tua  mendampingi dan menyemangati. 

Biasakan bangun pagi, sarapan, kadang olahraga dan berjemur, tidak keluar rumah kalau tidak penting, belajar mengerjakan tugas tepat waktu walau telat, kadang mengaji di rumah bersama, makan bersama, bercerita atau ngobrol tentang sekolah, keinginan dll, kebanyakan main hp dibatasi, ada kontrak kesepakatan.

Kalau  tentang kebersamaan,  jelas itu nilai lebih yang orang tua dapatkan. Karena biasanya tatap muka dan komunikasi dengan anak terhitung terbatas. Mungkin ada hikmah dibalik peristiwa Covid-19 ini. Orang tua menemukan "mutiara" selama anak belajar di rumah yaitu memahami betapa besarnya jasa dan kesabaran bapak ibu guru dalam menghadapi anak-anak dengan berbagai macam karakter. Kadang sebagai  ortu banyak yang tidak sabar ketika menjelaskan atau mengarahkan anaknya dalam belajar. Hindari istilah 'mother monster',  sehingga ada pepatah ibu lebih galak daripada gurunya.

Ing ngarso sung tulodo

Ing madya mangun karso

Tut wuri handayani

Tri konsep Ki Hajar Dewantoro, kita budayakan kembali dalam menghayati peran Orang tua sebagai guru penggerak di rumah.

Konsep yang sederhana dan mudah diingat dalam membangun dan mengembangkan karakter.

Inilah tujuan nyata Parenting Class hadir di dalam rumah. Saat ini yang begitu istimewa, sekolah dan orang tua bersinergi dalam pembelajaran peserta didik.

Siswa adalah amanah orang tua yang dititipkan ke sekolah. Dengan segala kepercayaannya, bukan hanya untuk dicerdaskan, tapi juga untuk dibentuk karakternya

Dan sekolah menerima konsekuensinya dengan segenap tanggung jawabnya untuk mewujudkan harapan para orang tua tersebut.

Jangan pernah menyerah  Kuatkan pondasi karakter melalui kegiatan Parenting Class untuk  membangun bangsa yang beradab dan berbudaya.

"Tuhan pasti kan menunjukan/Kebesarannya dan Kuasanya/Bagi hambanya yang sabar/ Dan tak pernah putus asa/

Jangan menyerah ....Jangan menyerah.. (Rian D'Masiv)

Jangan menyerah pada Covid-19

Kuatlah Indonesiaku

Jayalah Pendidikanku! 

KACI# PASTI BISA#