Part VII MANAJEMEN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM BERWAWASAN GLOBAL/INTERNASIONAL

Oleh Nabilah Ilyana

A. Konsep Dasar Manajemen Lembaga Pendidikan Islam/Internasional
Hakikat manajemen lembaga pendidikan Islam dan internasional adalah proses efisien menggunakan sumber daya untuk mencapai tujuan, serta mencakup aktivitas yang melintasi batas wilayah nasional. Manajemen global adalah penerapan teknik-teknik manajemen dalam konteks internasional. Sekolah Bertaraf Internasional (SBI) dan Madrasah Bertaraf Internasional (MBI) merupakan lembaga pendidikan yang menggabungkan standar nasional dan internasional untuk menciptakan lulusan yang bersaing secara global. Kebijakan pengembangan sekolah internasional di Indonesia mencakup peningkatan kualitas pendidikan sebagai upaya meningkatkan sumber daya manusia. Diperlukan manajemen kepemimpinan yang baik agar sekolah dapat berfungsi dengan efektif dan mencapai standar internasional.
B. Karakteristik Lembaga Pendidikan/Sekolah Internasional di Indonesia
Sekolah/Madrasah bertaraf internasional memiliki karakteristik khusus seperti kurikulum yang adaptif dan inovatif. Peserta didik memiliki daya saing tinggi, menggunakan bahasa asing sebagai pengantar, dan memiliki sistem pembelajaran fokus. Kultur yang variatif serta kepemimpinan efektif kepala sekolah juga menjadi keunggulan utama.
C. Ciri-ciri Input, Proses, Output/Outcomes SBI sebagai berikut
Ciri-ciri Sekolah Bertaraf Internasional (SBI) meliputi manajemen kelas, proses pembelajaran aktif, penggunaan bahasa Inggris, dan lulusan yang dapat melanjutkan pendidikan atau bekerja di lembaga internasional.
D. Manajemen Pendirian Lembaga Pendidikan/Sekolah Internasional di Indonesia
Sekolah bertaraf internasional diharapkan dapat meningkatkan pendidikan dan daya saing. Rencana Departemen Pendidikan Nasional 2005-2009 bertujuan mengembangkan sekolah internasional di berbagai tingkat. Manajemen kepemimpinan yang baik penting untuk mencapai tujuan tersebut. Program RSBI memiliki standar internasional, tetapi dihapus karena biaya yang tinggi. Madrasah juga penting dalam pendidikan Islam, meskipun kurang diminati. Pendidikan Islam di Indonesia terdiri dari berbagai jenis, seperti pesantren, madrasah, dan pendidikan nonformal.
Summary:
Materi ini menjelaskan tentang manajemen lembaga pendidikan Islam dan internasional. Manajemen global bertujuan menggunakan sumber daya secara efisien dengan standar internasional. Sekolah Bertaraf Internasional memiliki kurikulum inovatif dan peserta didik yang berkompetisi secara global. Pengawasan dan manajemen yang baik diperlukan untuk meningkatkan daya saing pendidikan.

*) Tulisan ini disajikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional (MPII) part VII Dosen Pengampu: Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M.M.

Nabilah Ilyana, Lahir pada tanggal 16 Februari 2004, merupakan anak pertama dari pasangan Bapak Mustang Edward dan Ibu Nurwati. Alamat tinggal saat ini di Kp Kandang sapi Rt. 06 Rw. 006, Kecamatan Cakung Timur, Jakarta Timur Indonesia,   Email: [email protected] Pendidikan: SDI Alqudwah lulus tahun 2016, Sekolah Menengah Pertama/Mts Attaqwa Pusat Putri lulus tahun 2019, Sekolah Menengah Atas/MAN 21 Jakarta tahun lulu 2022 dan sekarang Kuliah di Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.