PEDEKATAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM INTERNASIONAL…

Oleh Nabila Salsabila

(Mahasiswa Semester 6 Jurusan Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Pendidikan Islam di tingkat internasional menghadapi tantangan yang semakin kompleks di era globalisasi. Pendekatan manajemen pendidikan Islam internasional mampu menjadi solusi dalam meningkatkan efektivitas dan efisiensi sistem pendidikan Islam.Berbagai pendekatan dalam manajemen pendidikan Islam internasional telah dikembangkan untuk menciptakan sistem pendidikan yang ideal. Namun, dalam realitasnya, banyak lembaga pendidikan Islam yang masih mengalami kesenjangan antara teori dan praktik.

Pendekatan dalam manajemen pendidikan Islam memiliki cakupan yang luas dan berperan penting dalam perencanaan serta pelaksanaan pendidikan. Pendekatan manajemen pendidikan bertujuan untuk mencapai tujuan melalui tindakan-tindakan yang telah ditetapkan sebelumnya. Studi literatur oleh Endah Winarti dalam jurnalnya menunjukkan bahwa pendekatan yang berkembang dalam ilmu manajemen pendidikan Islam meliputi pendekatan operasional, perilaku, sistem, dan kuantitatif.

Pertama, pendekatan operasional dimaksudkan untuk bidang manajemen berorientasi produksi yang ditujukan untuk meningkatkan efisiensi, pemotongan terhadap hal-hal yang tidak penting (pemborosan), serta peningkatan kualitas. Pendekatan operasional pertama kali dipopulerkan oleh Frederick W. Taylor yang menekankan pentingnya eksperimen dalam mengembangkan gerakan manajemen ilmiah dalam empat bidang industri: standardisasi, Mempelajari waktu dan tugas, Melakukan seleksi dan pelatihan yang sistematis. Dalam standardisasi, data terkait optimal alat pemotong dan jumlah stok yang dibutuhkan. Studi waktu dan tugas yang dilakukan mengungkapkan bahwa pekerja menggunakan sekop yang sama untuk berbagai material.

Kedua,Pendekatan perilaku manusia dalam manajemen berkembang secara bertahap, menekankan bahwa manusia adalah fokus utama dalam organisasi. Manajemen yang sukses bergantung pada pemahaman dan kerja sama dengan individu yang memiliki latar belakang, kebutuhan, persepsi, dan aspirasi yang berbeda. Studi Hawthorne dimulai tahun 1924 di Western Electric menemukan bahwa produktivitas lebih dipengaruhi oleh sikap pekerja dan hubungan sosial dibandingkan kondisi fisik kerja.

Ketiga, Pendekatan sistem dan pendekatan kuantitatif dalam manajemen memiliki peran penting dalam memahami dan mengelola organisasi. sistem melihat organisasi sebagai kumpulan bagian yang berinteraksi untuk mencapai tujuan bersama, dengan berpikir secara sintetis dari pada analitis. Pendekatan kuantitatif memiliki keterbatasan dalam memahami perilaku manusia dan fleksibilitas dalam pengambilan keputusan, karena sering kali mensyaratkan asumsi yang kurang realistis serta sulitnya menentukan pola interaksi antar variabel dalam sistem yang kompleks.

Manajemen pendidikan Islam di tingkat internasional menghadapi berbagai tantangan, Untuk mengatasi tantangan tersebut, berbagai pendekatan dalam manajemen pendidikan Islam telah dikembangkan guna meningkatkan efektivitas dan efisiensi sistem pendidikan. Pendekatan ini mencakup pendekatan operasional, pendekatan perilaku, serta pendekatan sistem dan kuantitatif .

*) Tulisan ini disajikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 3 Pedekatan Manajemen Pendidikan Islam Internasional. Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M. M

Nabila Salsabila, Lahir pada tanggal 16 September 2003, merupakan anak terakhir dari pasangan Bapak Ikhsan dan Ibu Komalasari. Alamat tinggal saat ini di Dusun Nyalindung, Desa Mekarsari, Kecamatan Sukasari, Kabupaten Sumedang, Provinsi Jawa Barat, Indonesia. Email: [email protected]. Pendidikan: Sekolah Dasar/SDN Manglayang 1 lulus tahun 2015, Sekolah Menengah Pertama/Mts As-Sa’adah Sukasari Sumedang lulus tahun 2018, Sekolah Menengah Atas/MA MA Baitul Hikmah Tasikmalaya lulus tahun 2021 dan sekarang Kuliah di Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.