PEDOMAN PERILAKU GURU DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA PADA PENDIDIKAN KONTEMPORER

Oleh Hidayat

Penguatan pendidikan moral atau pendidikan karakter dalam konteks sekarang sangat relevan untuk mengatasi krisis moral yang sedang melanda di negara kita. Krisis ini mencakup meningkatnya pergaulan bebas, maraknya angka kekerasan anak-anak dan remaja, serta berbagai tindakan kriminal seperti pencurian remaja dan penyalahgunaan obat-obatan. Masalah sosial ini belum dapat diatasi secara tuntas hingga saat ini. Berdasarkan tujuan pendidikan nasional, pendidikan karakter diartikan sebagai program pendidikan yang mengorganisasikan sumber-sumber moral dan disajikan dengan memerhatikan pertimbangan psikologis. Tujuannya adalah untuk mengajarkan nilai-nilai tradisional yang dianggap sebagai landasan perilaku yang baik dan bertanggungjawab. Pendidikan karakter saat ini banyak dilaksanakan pada jenjang pendidikan pra sekolah, seperti taman kanak-kanak atau raudhatul athfâ.

Pendidikan karakter bertujuan untuk mengembangkan sikap dan perilaku moral pada individu. Melalui penyajian nilai-nilai tradisional, pendidikan karakter membantu siswa dalam memahami konsep-konsep seperti kejujuran, keadilan, dan empati. Dengan membangun dasar-dasar moral yang kuat sejak dini, diharapkan siswa dapat menjadi individu yang bertanggungjawab dan menghormati nilai-nilai sosial yang diakui secara luas. Pentingnya pendidikan karakter dalam merespons krisis moral saat ini tidak bisa diabaikan, mengingat peranannya dalam membentuk generasi muda yang berkualitas maka di perlukan upaya sebagai berikut:

Pertama  Pembentukan Karakter,Pembentukan karakter melibatkan konsepsi dari berbagai teori psikologis dan pendidikan yang mempengaruhi pola pikir dan perilaku seseorang. Teori-teori seperti teori perkembangan Erikson atau teori pembelajaran sosial memberikan wawasan tentang bagaimana interaksi dengan lingkungan dapat membentuk sikap dan perilaku individu.

Kedua Peran Guru sebagai Pemimpin Karakter,Guru bukan hanya sekadar pemberi pengetahuan, tetapi juga menjadi model yang harus diikuti oleh siswa. Dengan konsistensi, keteladanan, dan kepedulian, guru dapat membentuk karakter siswa melalui interaksi dan contoh yang mereka berikan di kelas.

Ketiga Strategi Implementasi yang Efektif,Di era di mana teknologi terus berkembang dan pluralitas budaya menjadi semakin signifikan, guru perlu mengadaptasi strategi pembinaan karakter. Penggunaan teknologi dalam pembelajaran karakter, pengembangan kurikulum yang inklusif, dan kolaborasi dengan orang tua adalah beberapa strategi yang dapat membantu dalam membentuk karakter siswa secara efektif.

Keempat Tantangan dan Penyesuaian,Meskipun pentingnya pembinaan karakter diakui secara luas, masih ada tantangan yang harus dihadapi dalam konteks pendidikan kontemporer. Mulai dari kurangnya pemahaman tentang karakter siswa hingga tekanan akademis yang tinggi, guru perlu menyesuaikan pendekatan mereka agar tetap relevan dengan kebutuhan siswa saat ini.

Pembentukan karakter siswa merupakan aspek integral dalam pendidikan kontemporer. Dengan memahami teori-teori yang mendasari, peran guru yang kuat, implementasi strategi yang efektif, serta penyesuaian dengan tantangan yang ada, kita dapat memastikan bahwa setiap siswa tidak hanya berkembang secara akademis, tetapi juga memiliki karakter yang kuat dan positif.

Wallahu A’lam