PEMANFAATAN TIK DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN

Oleh H. Yayat Nurhidayat, S.TP

(Guru SMPN 1 Rajagaluh  Kabupaten Majalengka/Guru Penggerak Angkatan 2 Kabupaten Majalengka/Pengajar Praktik Angkatan 6 Kabupaten Majalengka)

Pemilihan pemanfaatan berbagai pembelajaran inovatif  dilakukan dengan merefleksi potret proses pembelajaran yang selama ini masih membelenggu sebagian besar peserta didik di kelas, di antaranya: sebagian guru lebih banyak menggunakan metode ceramah di kelas yang pastinya membuat peserta didik jenuh, anak-anak masih menjadi objek dalam belajar sehingga mereka kurang kreatif karena proses kegiatan belajar mengajar masih didominasi guru, anak-anak sibuk mengerjakan berbagai tugas yang diberikan guru termasuk Pekerjaan Rumah (PR), sumber belajar yang digunakan di kelas masih sangat terbatas, umumnya baru memanfaatkan buku paket saja sehingga peserta didik kurang diberi peluang untuk mencari bahan dari berbagai sumber selain buku paket.

Berbagai pembelajaran inovatif yang memungkinan peserta didik belajar lebih merdeka sesuai kemampuan dan potensinya yang memanfaatkan perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Dengan pemamfaatan TIK  proses pembelajaran di kelas akan terjadi dengan mudah dan sangat memungkinkan peserta didik untuk belajar mandiri maupun berkolaborasi dan pastinya belajar tidak membosankan, menarik,lebih membahagiakan dan menyenangkan  karena pastinya anak-anak lebih termotivasi belajar dengan teknologi terutama internet dan gadget.

Pemanfaatan TIK pada  pembelajaran akan banyak membantu guru-guru dalam berbagai hal, antara lain tidak membosankan menjadi pembelajaran lebih menarik dan interaktif.  Pemanfaatan  media pembelajaran berupa foto ataupun video, media pembelajaran interaktif dapat menarik perhatian peserta didik bila dibandingkan dengan penjelasan secara diskripsi secara lisan. Guru dapat menciptakan berbagai kegiatan yang variatif dan mengaktifkan peserta didik melalui foto ataupun gambar obyek atau video. Dengan pemanfaatan TIK juga  proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien, serta dapat meningkatkan kualitas pembelajaran secara menyeluruh, menimbulkan sikap positif peserta didik terhadap proses pembelajaran.

Pemanfaatan TIK sebagai sumber dan media pembelajaran dapat dilakukan melalui pemanfaatan berbagai peralatan TIK sebagai sumber dan media pembelajaran yang inovatif. Diharapkan dengan pemanfaatan  sumber dan media ini dapat merangsang pikiran, perasaan, minat serta perhatian peserta didik sedemikian rupa sehingga proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik, efektif dan interkatif. Pemanfaatan  TIK sebagai media dan sumber pembelajaran memungkinkan mengakomodasi kebutuhan dan minat belajar peserta didik , cara belajar peserta didik serta teratasinya hambatan dalam proses komunikasi guru dengan peserta didik seperti hambatan fisiologis, psikologis, kultural, dan lingkungan.

Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran dengan mengidentifikasi permasalahan yang dihadapi dalam belajar peserta didik kemudian dicarikan pemecahannya melalui aplikasi TIK yang sesuai materi yang sedang disampaikan dengan memanfaatkan  berbagai sumber dan media pembelajaran.  Semua upaya guru dengan memanfaatkan TIK dilakukan  guru dalam memperbaiki kualitas pembelajaran yang menarik, inovatif serta mengakomodasi cara belajar, minat dan kebutuhan peserta didik dalam mengwujudkan pembelajaran berpihak pada peserta didik menyongsong pelaksanaan penerapan kurikulum merdeka.

Penulis:

Yayat Nurhidayat, lahir di Majalengka  pada 24 April 1973. Menyelesaikan pendidikan dasar di SDN Salado pada tahun 1985, dan menyelesaikan pendidikan di SMPN 1 Talaga  tahun 1988 dan SMAN 1 Talaga tahun 1991, setelah itu melanjutkan S1 di Institut Pertanian Bogor tahun sampai dengan tahun 1996. Sekarang mendapat tugas sebagai guru SMPN 1 Rajagaluh juga Pengajar Praktik Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 6 Kabupaten Majalengka. Karya antologi “Derap Langkah Guru Penggerak” merupakan karya pertama diterbitkan tahun 2021.