PEMBELAJARAN MENYENANGKAN, BERMAKNA, DAN KEWIRAUSAHAAN

OLEH ANA WILIANTI FARHANA, S.Pd.

(SMKN 2 LELES)

Kurikulum terus berganti, zaman terus berubah, murid silih berganti datang dan pergi. Sementara itu guru tetaplah guru. Guru yang merancang, memfasilitasi, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran. Sebaik apa pun kurikulumnya, secanggih apapun teknologinya, selengkap apa pun sarana prasarana, guru lah yang menjadi aktor utama keberhasilan Pendidikan. Memang peran guru tidak lagi sebagai pusat pembelajaran, bukan lagi sebagai satu-satunya sumber belajar. Guru bertransformasi sebagai fasilitator, mediator, perancang, dan pembimbing proses pembelajaran. Walau pun demikian peran guru tetaplah sentral dan fundamental.

Ki Hajar Dewantara pernah berujar: ”Didiklah anak sesuai kodrat zaman.” Kodrat zaman sekarang adalah pembelajaran yang berpihak pada murid, pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan belajarnya, pembelajarn terdiferensiasi. Selain itu pembelajaran juga harus menyenangkan dan bermakna. Di sini peran guru sangat sentral, karena guru lah yang merancang, melaksanakan, dan meksanakan asesmen.

Pembelajaran menyenangkan itu seperti apa? Memang jawabannya bisa subjektif dan variatif tergantung keadaan murid, lingkungan, kebiasaan, dan juga karakteristiknya. Tapi jika kita tarik sebuah kesimpulan sederhana, pembelajaran menyenangkan itu pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan keinginan belajarnya. Jika pembelajaran sudah sesuai dengan keinginannya, maka murid akan senang hati dan termotivasi untuk belajar. Jadi konsep belajar menyenangkan erat kaitannya dengan pembelajaran terdiferensiasi dan berpihak pada murid. Dan seperti kita ketahui bahwa kedua ekonsep pembelajarn itu termuat dalam kurikulum Merdeka.

Belajar tentu saja tidak hanya menyenangkan tapi juga harus bermakna. Bermakna yaitu mempunyai nilai-nilai karakter baik. Selain itu bermakna juga bisa diartikan pembelajaran harus mempunyai nilai manfaat positif bagi murid. Pembelajaran bermakna di SMK bisa dengan memasukan karakter kewirausahaan dalam pembelajaran. Murid didorong agar ada kemauan dan kemampaun untuk berwirausaha. Ketika karakter kewirausahaan sudah tertanam dalam diri murid, maka pembelajaran itu sudah termasuk pembelajaran bermakna.

Di era digital sekarang banyak ide wirausaha yang bisa dilakukan secara fleksibel contohnya berjualan di sekolah dan berjualan online malalui e-commerce yang sekarang sedang trend. Siswa bisa berkreasi untuk berwirausaha sesuai dengan gaya dan passion masing-masing. Karena lulusan SMK adalah mereka yang siap terjun ke dalam dunia wirausaha. SMK Bisa, SMK Hebat, Siap Kerja, santun, Mandiri, dan Kreatif.