Pembelajaran Tatap Muka: Antara Harapan dan Kenyataan

Oleh Enok Nurjanah, M.Pd.I

(Kepala SMA Negeri 19 Bandung)

Kegiatan belajar mengajar, pada dasarnya merupakan proses interaksi antar guru dan peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Namun, dewasa ini proses pembelajaran yang sudah dilakukan di berbagai sekolah, mengalami perubahan signifikan diakibatkan adanya pandemi Covid-19. Situasi ini, berdampak pada komponen pembelajaran yang terdiri dari tujuan, bahan ajar, strategi, metode, media hingga penilaian pembelajaran yang berbeda dibanding tahun-tahun sebelumnya. Proses interaksi yang dilakukan melalui pembelajaran tatap muka, kini tergantikan dengan sistem pembelajaran jarak jauh (PJJ) menggunakan berbagai media daring.

Kemampuan untuk menyesuaikan proses pelaksanaan pembelajaran pada kondisi pandemi covid-19, menjadi titik tolak bagi sekolah agar tetap menjaga kualitas pendidikan serta mencapai tujuan pendidikan. Cerdas dan berperilaku baik, merupakan tujuan utama pendidikan seperti yang dikemukakan Thomas Lickona, seorang pakar pendidikan dari Cortland dalam bukunya Educating for Character (Mendidik untuk Membentuk Karakter). Pembentukan sikap dan penanaman karakter harus tetap hadir dalam proses pembelajaran baik di rumah maupun di sekolah dengan kerjasama antara Guru, Orang Tua dan peserta didik.

Sebagai seorang pendidik, kita harus mampu berlaku bijak dan berinovasi dalam menghadapi situasi ini. Strategi dan metode pembelajaran perlu disesuaikan agar peserta didik tidak merasa jenuh dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Penanaman karakter dapat diterapkan melalui pembiasaan yang dilakukan oleh peserta didik selama belajar di rumah dengan mempertimbangkan muatan teori belajar humanistik yang dapat dilakukan oleh Guru dan orang tua, seperti:

a.         Memberikan dorongan untuk belajar, menstimulus peserta didik untuk memiliki rasa ingin tahu dan mengeksplorasi pengalaman baru.

b.         Melaksanakan pembelajaran kontekstual yang relevan dengan kehidupan sehari-hari peserta didik

c.         Mengarahkan peserta didik untuk memiliki inisiatif tinggi yang melibatkan unsur intelektual maupun perasaan.

d.         Memfasilitasi peserta didik melakukan aktivitas yang kreatif, percaya diri dan menghargai orang lain.

Di tengah situasi pandemi covid-19 ini, muncul beragam persoalan dari peserta didik maupun orang tua terkait proses pembelajaran jarak jauh. Masalah koneksi internet, perangkat elektronik yang tidak mendukung, serta kesulitan orang tua dalam membimbing anak-anaknya belajar di rumah seakan tidak habis-habisnya disampaikan oleh peserta didik maupun orang tua. Guru, peserta didik, orang tua dan seluruh unsur yang terlibat memiliki harapan besar untuk kembali melaksanakan pembelajaran tatap muka. Namun, di sisi lain muncul kekhawatiran jika pembelajaran tatap muka diberlakukan, akan berpeluang meningkatkan penyebaran virus corona. Situasi ini menjadi sebuah dilematis bagi pembuat regulasi, praktisi pendidikan, orang tua dan peserta didik untuk melaksanakan pembelajaran tatap muka. Walaupun terdapat himbauan pemerintah untuk tetap melaksanakan pembelajaran daring, muncul berbagai syarat yang harus dipenuhi jika sekolah ingin melaksanakan pembelajaran tatap muka dengan mempertimbangkan zona penyebaran virus, kesepakatan antara pihak sekolah dan orang tua peserta didik serta tersedianya fasilitas protokol kesehatan di sekolah.

Persiapan yang sudah dilakukan SMA Negeri 19 Bandung sebagai upaya pelaksanaan pembelajaran tatap muka sesuai dengan panduan penyelenggaraan pembelajaaran di masa pandemi covid-19 yang disusun oleh Cabang Dinas Pendidikan Wilayah VII adalah mendata kesiapan pembukaan sekolah melalui lingk dapodik Disdik Jabar, mempersipakan sarana prasarana protkol kesehatan seperti wastafel cuci tangan, spray cairan disinfektan, hand sanitizer, thermogun, meniadakan operasional kantin dan pembuatan video sosialisasi pembelajaran tatap muka sesuai dengan protokol kesehatan.

Di samping mempersiapkan sarana prasarana berbasis protokol kesehatan, SMA Negeri 19 Bandung sudah melakukan kegiatan sosialisasi dan kemitraan multipihak untuk mengakomodir seluruh unsur yang terlibat dalam pelaksanaan pembelajaran tatap muka sesuai protokol kesehatan. Berbagai pihak yang diundang hadir untuk melakukan sosialisasi dan kemitraan sudah melihat kesiapan SMA Negeri 19 Bandung dalam menjalankan protokol kesehatan baik secara sarana prasana maupun sistem dan strategi pembelajaran yang dilakukan di masa pandemic covid-19. SMA Negeri 19 Bandung sudah melakukan kegiatan sosialisasi dengan orang tua peserta didik dan warga setempat, melakukan kegiatan kemitraan multipihak dengan Puskesmas Dago, kelurahan dan pihak kepolisian.

Seluruh kegiatan yang sudah dilakukan oleh SMA Negeri 19 Bandung, merupakan perwujudan komitmen dari persiapan pembelajaran tatap muka sesuai protokol kesehatan yang mengacu pada regulasi yang berlaku. Sehingga kolaborasi antara persiapan sarana prasarana, teknis dan strategi pembelajaran sudah dilakukans secara optimal. Semoga, apapun kondisi yang terjadi peran sekolah, orang tua, dan seluruh unsur yang terlibat dapat melaksanakan tugasnya dengan baik demi kelancaran proses pembelajaran bagi peserta didik dan meningkatnya kualitas pembelajaran di persekolahan.