Oleh Ahmad Rusdiana

Pemimpin untuk masa depan tidak melihat lagi kepada masa sekarang ini, ketika dunia Barat sedang mengalami ketidakpastian dan kebingungan besar yang menyertai ekonomi global penurunan, pengangguran tinggi, produksi industri dinodai oleh pencemaran lingkungan yang terus berlanjut, dan masalah akibat perubahan iklim global, tantangan tantangan ini disertai dengan gelombang kerusuhan politik dan sosial yang dicirikan oleh Arab musim semi yang membuat umat manusia merasa bahwa diperlukan sesuatu yang lebih dari sekadar pendekatan tradisional oleh para pemimpin saat ini untuk membuat dunia menjadi tempat yang lebih baik. Gagasan bahwa para pemimpin dapat mengambil tindakan sekarang, dan mengembangkan seperangkat keterampilan yang akan memandu organisasi dan komunitas mereka untuk menciptakan masa depan yang lebih baik dan menjadikan dunia tempat yang lebih baik, memang merupakan gagasan yang waktunya telah tiba.

Berbicara pemimpin masa depan, penulis dan futuris Bob Johansen  dari Institute for the Future, membagikan pengalamannya selama empat puluh tahun dalam meramalkan masa depan (Berrett-Koehler, 2012). Baginya, peramalan adalah tentang provokasi, bukan prediksi. Dia berkonsultasi dengan eksekutif puncak di sejumlah industri dan memanfaatkan teknologi sosial ekonomi dan tren demografis untuk menganalisis dan mengidentifikasi kekuatan pembentuk masa depan dunia ini untuk meramalkan masa depan. Ia melihat empat pesan menyeluruh dari ramalannya tentang masa depan: (1) Dunia VUca akan semakin buruk di masa depan. (2) Dunia VUca akan memiliki bahaya dan peluang. (3) Di Dunia VUca, para pemimpin harus mempelajari keterampilan baru untuk membuat masa depan yang lebih baik. (4) Dunia VUca akan membutuhkan lebih dari sekadar pendekatan tradisional untuk pengembangan kepemimpinan dan pelatihan eksekutif.

Dari wawasan ini, ia berusaha memprovokasi para pemimpin pemikiran bisnis, pemerintah, organisasi nirlaba, dan masyarakat untuk mengembangkan keterampilan yang dibutuhkan untuk mengatasi tantangan volatilitas, ketidakpastian, kompleksitas, dan ambiguitas di dunia kita (VUca). Atas dasar itu Johansen berpendapat bahwa para pemimpin akan membutuhkan sepuluh keterampilan khusus untuk tidak hanya bertahan tetapi juga berkembang di masa depan. Kesepuluh keterampilan dimaksud adalah sebagai berikut:

1.     The Maker Instinct/Naluri Pencipta: kemampuan untuk mengeksploitasi dorongan batin untuk membangun dan mengembangkan sesuatu, serta berhubungan dengan orang lain dalam pembuatannya.

2.     Clarity/kejelasan: kemampuan untuk melihat melalui kekacauan dan kontradiksi ke masa depan yang belum bisa dilihat orang lain. Pemimpin harus jelas tentang apa yang mereka hasilkan, tetapi fleksibel tentang cara pembuatannya.

3.     Dilemma Flipping/Pembalikan Dilema: kemampuan untuk mengubah dilema yang, tidak seperti masalah, tidak dapat dipecahkan menjadi keuntungan dan peluang.

4.     Immersive Learning/Pembelajaran Imersif: kemampuan membenamkan diri dalam lingkungan asing, untuk belajar darinya dengan cara orang pertama.

5.     Bio-empathy/Bio-empati: kemampuan melihat sesuatu dari sudut pandang alam; untuk memahami, menghormati, dan belajar dari polanya.

6.     Constructive Depolarizing/Depolarisasi Konstruktif: kemampuan menenangkan situasi tegang di mana perbedaan mendominasi dan komunikasi dipecah dan membawa orang dari budaya yang berbeda menuju keterlibatan positif.

7.     Quiet Transparency/Transparansi yang Tenang: kemampuan untuk terbuka dan otentik tentang apa yang penting, tanpa terlalu menonjolkan diri.

8.     Rapid Prototyping/Pembuatan Prototipe Cepat: kemampuan untuk menciptakan inovasi versi awal yang cepat, dengan harapan bahwa keberhasilan selanjutnya akan memerlukan kegagalan awal.

9.     Smart-mob Organizing/Pengorganisasian massa cerdas: kemampuan untuk membuat, terlibat dengan, dan memelihara jaringan bisnis atau perubahan sosial yang bertujuan melalui penggunaan media elektronik dan lainnya secara cerdas.

10.  Commons Creating/Penciptaan Bersama: kemampuan untuk menyemai, memelihara, dan menumbuhkan aset bersama yang dapat menguntungkan semua pemain dan memungkinkan persaingan di tingkat yang lebih tinggi.

Dari 10 keterampilan di atas, Johansen menekankan keterampilan keempat, pembelajaran imersif, dan menjalinnya secara tematis. Ia menyatakan bahwa “untuk meningkatkan kesiapan dan kemampuan mereka untuk membuat masa depan, para pemimpin harus membenamkan diri di masa depan dan siap untuk membuat masa depan yang lebih baik” Pembelajaran imersif adalah cara yang sangat efektif bagi orang-orang dari segala usia dan pengalaman untuk memperluas basis pengetahuan mereka dan menyempurnakan keterampilan baru.

Walaupun Islam tidak secara implisit pada pembelajaran imersif. Namun seorang pimpinan dalam melaksanakan tugasnya perlu dilandasi langkah-langkah dengan sumber ajaran agama, sesuai firman Allah SWT. dalam Surah An-Nahl:44: “Kami turunkan kepadamu Al-Quran, agar kamu menerangkan pada umat manusia apa yang telah diturunkan kepada mereka dan supaya mereka memikirkan” QS.An-Nahl [16]:44).

Inilah yang justru menjadi sasaran media komunikasi kepemimpinan yang efektif. Tanpa memperhatikan serta memahami perkembangan jiwa atau tingkat daya pikir manusia/masyarakatnya, pemimpin akan sulit diharapkan untuk dapat mencapai sukses. Sebagaimana firman Allah SWT dalam surah An-Nahl:125: “Serulah (manusia) kepada jalan Tuhan-mu dengan hikmahdan pelajaran yang baik dan bantahlah mereka dengan cara yang baik”(QS.An-Nahl [16]:125).

Untuk pengembangan wawasan para pemimpin yang secara konstruktif dapat membuat keputusan yang dapat ditindaklanjuti tepat waktu atas nama organisasi dan komunitas mereka dan menerapkan keputusan tersebut dalam konteks masa depan yang mendekat dengan cepat.

Pertanyaannya: Ketika memilih pemimpin, orang seperti apa yang ada di benak Anda? Apakah suka membantu dan ramah? Atau mungkin, tegas dan disiplin? Jawabanmu menggambarkan pemahaman dan pengalaman kamu akan kepemimpinan. Melalui jawaban tersebut, Anda juga akan mengetahui karakter apa yang sesungguhnya Anda inginkan dan harapkan, atau pemimpin ideal versi Anda.

Wallahu A'lam Bishowab.

__________________

*) Tulisan ini merupakan Penguatan wawasan Kewirausahaan dalam mendukung "Ingin Jadi Manajer Kewirausahaan  Sukses?"

Penulis:

Ahmad Rusdiana, Pegiat Rumah Baca Tresna Bhakti, Pengampu mata kuliah Manajemen Strategis; Manajemen Kewirausahaan pendidikan; Penulis buku: Manajemen Strategis; Manajemen Kewirausahaan Teori dan Praktek; Manajemen Kewirausahaan Pendidikan; Guru Besar Manajemen Pendidikan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Pendidik, Peneliti, dan Pengabdi; Pendiri dan Pembina Yayasan Sosial Dana Pendidikan Al Misbah Cipadung Bandung yang mengembangkan pendidikan Diniah, RA, MI, dan MTs, sejak tahun 1984, serta garapan khusus Bina Desa, melalui Yayasan Pengembangan Swadaya Masyarakat Tresna Bhakti, yang didirikannya sejak tahun 1994 dan sekaligus sebagai Pendiri Yayasan, kegiatannya pembinaan dan pengembangan asrama mahasiswa pada setiap tahunnya tidak kurang dari 70 mahasiswa di Asrama Tresna Bhakti Cibiru Bandung. Membina dan mengembangkan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) TK TPA Paket A B C. Pegiat Rumah Baca Tresna Bhakti sejak tahun 2007 di Desa Cinyasag Kecamatan. Panawangan Kabupaten. Ciamis Jawa Barat. Karya Lengkap sd. Tahun 2022 dapat di akses melalui: (1) http://digilib.uinsgd.ac.id/view/creators. (2) https://www.google.com/search? q=buku+ a.rusdiana+shopee&source (3) https://play.google.com/store/ books/ author?id.