PENDAMPINGAN ORANG TUA DALAM TRANSISI BELAJAR PASCA-LIBUR: MENYAMBUT KEMBALI SEMANGAT BELAJAR SISWA

Oleh A. Rusdiana 

Setiap jeda libur panjang, seperti Ramadan atau liburan semester, memberi tantangan tersendiri bagi dunia pendidikan. Bukan hanya siswa yang perlu beradaptasi kembali dengan rutinitas belajar, namun juga orang tua dan guru yang harus bersinergi agar proses transisi berjalan efektif. Berdasarkan Surat Edaran Bersama (SEB) dari Mendikbudristek, Menag, dan Mendagri, seluruh satuan pendidikan kembali melaksanakan kegiatan belajar pada 9 April 2025. Namun, kenyataannya, masih banyak sekolah maupun keluarga yang memperlakukan masa transisi ini seperti hari-hari biasa, tanpa strategi khusus untuk mengembalikan fokus belajar anak. Kurikulum Merdeka dan visi Indonesia Emas 2045 menekankan pentingnya peran komunitas, termasuk keluarga, dalam pendidikan. Pendampingan orang tua dalam transisi belajar bukan sekadar dukungan moral, tetapi juga bagian dari strategi pembelajaran berbasis karakter dan kemandirian yang diusung Era 5.0. Sayangnya, kesenjangan informasi masih terjadi. Banyak guru dan orang tua belum memahami substansi dari SEB tiga menteri dan menganggap masa pasca-libur sebagai fase tanpa urgensi.

Tulisan ini hadir untuk menegaskan pentingnya peran pendampingan orang tua dalam masa transisi belajar, menyelaraskan kebijakan nasional dengan praktik di lapangan, dan menawarkan strategi konkret yang relevan. Beikut 5 Strategi Efektif Pendampingan Orang Tua dalam Transisi Belajar:

Pertama: Checklist Kebiasaan Belajar Harian di Rumah: Sekolah dapat membuat dan mengirim daftar periksa kebiasaan belajar sederhana, seperti waktu tidur teratur, membaca 15 menit sebelum tidur, atau diskusi ringan tentang pelajaran. Di SDN Limbangan Garut, checklist ini ditempel di pintu kulkas agar jadi pengingat harian bagi anak dan orang tua.

Kedua:  Pemanfaatan Teknologi Edukatif; Orang tua perlu diberi arahan dalam memilih aplikasi edukatif ringan yang mendorong keterlibatan anak secara positif, seperti modul interaktif BSE Kemdikbud atau video pembelajaran di YouTube resmi Kemendikbud. Madrasah Tsanawiyah di Cilawu memanfaatkan aplikasi Quizziz untuk mengembalikan semangat belajar lewat kuis santai.

Ketiga: Grup WhatsApp Kolaboratif; Penggunaan WhatsApp bukan sekadar untuk menyampaikan info, tapi juga berbagi tips belajar, jadwal belajar fleksibel, dan apresiasi siswa yang aktif. Di MI di Kecamatan Bayongbong, grup WA orang tua difasilitasi guru dengan “tantangan harian” seperti membuat ringkasan cerita Ramadan.

Keempat: Orientasi Ringan Pasca-libur di Sekolah: Hari pertama masuk sekolah tidak langsung diisi pelajaran padat. Beberapa sekolah di Tasikmalaya membuat "orientasi reorientasi" selama dua hari dengan kegiatan refleksi libur, pemetaan emosi, dan diskusi ringan bersama wali kelas serta orang tua yang hadir secara daring.

Kelima: Apresiasi Kecil dari Rumah; Memberikan pujian atau hadiah kecil atas semangat belajar di minggu pertama dapat mempercepat adaptasi. Orang tua diarahkan oleh guru untuk membuat kartu ucapan sederhana atau menyediakan waktu sarapan bersama sebagai bentuk dukungan emosional.

Transisi belajar pasca-libur bukanlah fase yang bisa dianggap remeh. Justru di sinilah peran strategis orang tua dibutuhkan untuk membantu anak membentuk kembali rutinitas dan semangat belajar. Pendampingan yang terstruktur, kolaboratif, dan menyenangkan akan memperkuat nilai-nilai Kurikulum Merdeka dan prinsip pembelajaran sepanjang hayat dalam Era 5.0. Maka dengan ini, merekomendasikan: 1) Untuk Sekolah/Madrasah/Guru: Buat panduan transisi belajar pasca-libur secara tematik dan kontekstual; 2) Untuk Orang Tua: Aktifkan komunikasi dan peran sebagai fasilitator belajar di rumah; Orang tua berperan penting dalam transisi belajar pasca-libur. Sinergi sekolah dan keluarga kunci sukses pembelajaran di era Kurikulum Merdeka. 3) Untuk Pemerintah Daerah: Sosialisasikan SEB Tiga Menteri secara masif melalui media digital lokal dan komunitas RW/RT.; 4) Untuk Dinas Pendidikan dan Kemenag: Dorong inovasi lokal dalam strategi transisi belajar dan dokumentasikan praktik baik.

Dengan sinergi berkelanjutan antara sekolah, orang tua, dan pemangku kebijakan, Indonesia tidak hanya siap menghadapi 2045, tetapi juga siap membentuk generasi pembelajar sepanjang hayat. Wallahu A'lam.