Pendekatan Manajemen Pendidikan Islam dalam Meningkatkan Efisiensi dan Kualitas

Oleh Jelita Citra Pertiwi

(Mahasiswa Semester 6 Jurusan Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Konsep Dasar Pendekatan Manajemen Pendidikan Islam Internasional

Dalam upaya meningkatkan efektivitas pengelolaan pendidikan Islam, pendekatan operasional dalam manajemen berorientasi pada efisiensi, pengurangan pemborosan, serta peningkatan kualitas. Konsep ini pertama kali diperkenalkan oleh Frederick W. Taylor melalui manajemen ilmiah yang menekankan pada standarisasi, studi waktu dan tugas, seleksi tenaga kerja, serta pemberian insentif berbasis produktivitas.

Pendekatan Operasional

Taylor menemukan bahwa sistem kerja yang tidak terstruktur menyebabkan inefisiensi. Oleh karena itu, ia mengembangkan metode standarisasi alat kerja, analisis waktu dan tugas, serta pelatihan tenaga kerja secara sistematis. Sebagai contoh, dalam industri baja, ia mengoptimalkan ukuran sekop sesuai jenis material yang secara signifikan meningkatkan produktivitas. Selain itu, ia menekankan pentingnya sistem pembayaran berbasis kinerja untuk mendorong efisiensi kerja.

Pendekatan ini memiliki implikasi besar dalam dunia pendidikan Islam, khususnya dalam meningkatkan efektivitas pengelolaan sumber daya dan sistem pembelajaran. Melalui standarisasi kurikulum, pelatihan tenaga pendidik, serta manajemen berbasis data.

Pendekatan Perilaku Manusia

Seiring perubahan sosial-politik, pendekatan manajemen pendidikan Islam terus berkembang dengan mengadopsi teori hubungan manusia dalam manajemen. Ini menekankan bahwa kepuasan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan berperan penting dalam meningkatkan produktivitas, sebagaimana dibuktikan dalam Studi Hawthorne oleh Elton Mayo. Filosofi humanisme dalam manajemen juga semakin berkembang melalui pemikiran tokoh seperti Elton Mayo, Mary Parker Follett, dan Douglas McGregor, yang menyoroti pentingnya aspek emosi, motivasi, serta pengembangan potensi individu dalam meningkatkan kinerja organisasi.

Selain itu, perkembangan dalam disiplin ilmu seperti perilaku organisasi dan manajemen sumber daya manusia turut menegaskan peran faktor psikologis dan sosial dalam manajemen modern. Pendekatan sistem dan kuantitatif semakin memperkuat konsep manajemen, di mana organisasi dipandang sebagai sistem yang terdiri dari berbagai bagian yang saling berinteraksi.

Pendekatan Sistem dan Pendekatan Kuantitatif

Dalam konteks pendidikan Islam, konsep organizational learning dan knowledge management menjadi semakin penting. Institusi pendidikan yang beroperasi sebagai sistem terbuka harus terus belajar dan beradaptasi dengan perubahan lingkungan agar dapat bertahan dan berkembang. Dengan demikian, implementasi manajemen pendidikan Islam yang berbasis efisiensi, humanisme, dan sistem adaptif menjadi kunci dalam menghadapi tantangan global dan meningkatkan kualitas pendidikan Islam secara berkelanjutan.

Natizah: Manajemen pendidikan Islam yang efisien, humanis, dan adaptif menjadi kunci dalam menghadapi tantangan global.

*) Tulisan ini disarikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 1 Wawasan Manajemen Pendidikan Global/Internasional. Dosen Pengampu Prof. Dr. Rusdiana, M.M.

Jelita Citra Pertiwi, Lahir pada tanggal 26 Juli 2003, merupakan anak pertama dari pasangan Bapak Panji Eka Sukmana dan Ibu Siti Maesaroh. Alamat tinggal di Jalan Raya Lengkong Barang RT. 03 RW. 03 Desa Iwul, Kecamatan Parung, Kabupaten Bogor, Provinsi Jawa Barat, Indonesia, 16330. Email: [email protected]. Pendidikan: Sekolah Dasar/SDN Iwul 03 lulus tahun 2015, Sekolah Menengah Pertama/SMP IT At-Taufiqiyyah lulus tahun 2018, Sekolah Menengah Atas/MA Al-Hikmah lulus tahun 2021 dan sekarang Kuliah di Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.