Pendekatan Manajemen Pendidikan Islam Inteernasional

Oleh Nadya Fazarizkiani

(Mahasiswa semester 6 Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung)

Di era globalisasi, umat Islam dituntut memiliki keterampilan dan pengetahuan untuk bersaing. Pendidikan Islam berperan penting dalam kemajuan umat dan harus mampu bersaing dengan pendidikan umum. Manajemen pendidikan Islam diperlukan untuk mengelola pembelajaran secara efektif meskipun menghadapi berbagai tantangan. Pendekatan dalam manajemen pendidikan Islam mencakup organisasi klasik.

A.    Konsep Dasar Pendekatan Manajemen Pendidikan Islam

Pendekatan adalah apa yang hendak dikerjakan dan bagaimana cara mengerjakannya, mencakup tugas serta proses. Dalam manajemen pendidikan Islam, pendekatan mencakup kegiatan yang bertujuan mencapai hasil melalui tindakan yang telah ditetapkan. Rasulullah SAW menunjukkan kemampuan manajerial luar biasa dalam dakwah, selaras dengan prinsip manajemen modern. Manajemen pendidikan Islam terus berkembang dengan berbagai pendekatan, seperti operasional, perilaku, sistem, dan kuantitatif. Studi terhadap pendekatan ini penting untuk memahami serta mengembangkan ilmu manajemen pendidikan Islam agar institusi pendidikan mampu bersaing dan bertahan di era globalisasi yang kompetitif.

B.     Pendekatan Operasional

Pendekatan Operasional ditujukan untuk meningkatkan efisiensi pemotongan terhadaap hal-hal yang tidak penting (pemborosan), serta peningkatkan kualitas. Pendekatan Operasional dipopulerkan pertama kali oleh ilmuwan yang dijuluki bapak manajemen Ilmiah (scientific management), Frederick W. Taylor. Taylor mulai mengembangkan gerakan manajemen ilmiah dalam dalam empat bidang industri, yaitu: Standardisasi, mempelajari waktu dan tugas, pemilihan dan pelatihan yang tersistematis, dan pembayaran insentif.

•         Standarisasi, dipelajari, Taylor menerapkan standarisasi pemotongan logam, mengatur penyimpanan alat, mengoptimalkan produksi, meningkatkan produktivitas, dan menurunkan biaya secara signifikan.

•         Mempelajari waktu dan tugas¸ Taylor meningkatkan produktivitas dengan standar sekop sesuai material, seleksi pekerja terkuat.

•         Melakukan seleksi dan pelatihan yang sistematis, Taylor melakukan fase manajemen ilmiah dengan eksperimen.

C.     Pendekatan Perilaku Manusia

Pendekatan perilaku telah berkembang secara bertahap selama bertahun-tahun. Pendukung pendekatan manajemen perilaku menekankan bahwa manusia layak untuk menjadi fokus utama dari kegiatan organisasi. Gerakan hubungan manusia adalah upaya bersama diantara para teoritikus dan praktisi untuk menjadikan Manajer lebih sensitif terhadap kebutuhan karyawan. Studi Hawthorne oleh Elton Mayo menunjukkan bahwa produktivitas lebih dipengaruhi oleh hubungan sosial daripada kondisi kerja. Mayo, Mary Parker Follett, dan Douglas McGregor mengembangkan filosofi humanisme industri, menekankan motivasi, kepuasan, dan kerjasama dalam manajemen. McGregor memperkenalkan Teori X dan Y tentang sifat manusia dalam bekerja. Perilaku organisasi dan manajemen SDM berkembang untuk memahami perilaku karyawan, meningkatkan produktivitas, serta mengelola SDM sebagai aset strategis yang berkontribusi pada keberlanjutan organisasi di era modern.

D.    Pendekatan Sistem dan Pendekatan Kuantitatif

Sistem adalah kumpulan dari bagian-bagian operasi yang berdiri sendiri dalam mencapai tujuan yang sama. Pendekatan sistem dalam manajemen dimaksudkan untuk mewujudkan tujuan organisasi berupa output yang bermanfaat bagi lingkungan dengan melakukan transformasi dari faktor input yang juga diperoleh dari lingkungan. Arah Baru dari Pemikiran Sistem adalah Organizational Learning dan Knowledge Management. Perspektif Organizational Learning menggambarkan organisasi sebagai sebuah sistem terbuka yang hidup dan berfikir. Pada pendekatan kuantitatif manajemen diartikan sebagai sebuah entitas logis yang tindakan-tindakannya dapat dinyatakan dalam bentuk simbol-simbol matematis, hubungan-hubungan matematis dan data yang dapat diukur. Pendekatan kuantitatif memiliki dua ciri yaitu: (1) mengoptimalkan hasil (output) dari masukan (input); dan (2) menggunakan model-model matematis.

Tulisan ini disarikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 3 Pendekatan Manajemen Pendidikan Islam: Manajemen Pendidikan Islam Internasional, Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M. M.

Nadya Fazarizkiani, Lahir pada tanggal 17 Maret 2004, merupakan anak kedua dari tiga bersaudara. Alamat tinggal saat ini di Jalan Anyelir 1 no 50, Rt.03/Rw.12, Panyileukan, Cipadung Kidul, Jawa Barat. Email: [email protected]. Pendidikan: Mts Raudhatul Ulum Sakatiga 2019/MA Raudhatul Ulum Sakatiga 2022 dan sekarang menempuh pendidikan perguruan tinggi di Universitas Islan Negeri Sunan Gunung Djati.