Pendekatan Manajemen Pendidikan Isllam Internasional

Oleh Nesta Silvana

(Mahasiswi Jurusan Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Di era globalisasi, pendidikan Islam menghadapi tantangan besar dalam menciptakan sistem yang kompetitif. Asumsinya bahwa pendidikan Islam masih tertinggal dibandingkan sistem pendidikan lainnya, sehingga diperlukan pendekatan manajemen yang lebih efektif agar mampu bersaing secara global. Masalah utama terletak pada kurangnya struktur pengelolaan yang optimal dalam menghadapi perubahan teknologi dan kebutuhan masyarakat yang terus berkembang. Manajemen pendidikan Islam harus mampu mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan strategi manajemen modern untuk menghasilkan sistem pendidikan ynag berkualitas. Oleh karena itu, penulisan ini bertujuan untuk menganalisis konsep dasar manajemen pendidikan Islam, pendekatan operasional, perilaku manusia, sistem dan kuantitatif guna meningkatkan kualitas dan daya saing pendidikan Islam di tingkat global.

Pertama: Konsep Dasar Pendekatan Manajemen Pendidikan Islam; Langkah awal untuk mencapai tujuan pendidikan adalah dengan memahami konsep dasar pendekatan manajemen pendidikan Islam. Pendekatan menekankan strategi perencanaan, sedangkan metode fokus pada teknik pelaksanaannya. Manajemen bersifat tidak berwujud (intangible), tetapi hasilnya dapat dirasakan. Rasulullah SAW sebagai manajer teladan memberikan inspirasi dalam mengelola pendidikan berbasis nilai islam. Prinsip-prinsip beliau dapat diterapkan untuk meningkatkan efektivitas lembaga pendidikan. Pendekatan ini berperan penting dalam memahami teori yang mendukung pengembangan manajemen pendidikan Islam secara komprehensif.

Kedua: Pendekatan Operasional; Pada bagian ini, Pendekatan operasional pertama kali diperkenalkan oleh Frederick W. Taylor. Taylor yang dikenal sebagai bapak manajemen ilmiah (scientific management). Pendekatan ini berfokus pada peningkatan efisiensi, efektivitas, dan kualitas kerja. Tujuannya untuk menciptakan sistem yang beroperasi secara optimal. Dalam praktik industri, diperlukan penerapan yang sistematis serta kerja sama antara manajer dengan pekerja. Taylor mengembangkan gerakan manajemen ilmiah dalam empat aspek utama, yaitu standarisasi, mempelajari waktu dan tugas, pemilihan dan pelatihan yang tersistematis, dan pembayaran insentif untuk meningkatkan produktivitas.

Ketiga: Pendekatan Perilaku Manusia; Pada pendekatan ini menegaskan bahwa keberhasilan organisasi sangat bergantung pada sumber daya manusia (SDM) sebagai aset utama. Manajer yang efektif harus mampu memahami, bekerja sama, dan memotivasi individu dengan latar belakang, kebutuhan, serta aspirasi yang beragam. Studi seperti Hawthorne membuktikan bahwa faktor sosial dan psikologis lebih memengaruhi produktivitas dibandingkan kondisi fisik kerja. Dengan pendekatan ini, SDM yang berkompeten dapat mengelola sumber daya organisasi secara optimal, sehingga mendukung pencapaian visi dan misi yang telah ditetapkan secara lebih efektif dan keberlanjutan.

Keempat: Pendekatan Sistem Dan Pendekatan Kuantitatif; Pada pendekatan ini menekankan efisiensi, keterkaitan elemen organisasi, serta pemanfaatan data matematis untuk meningkatkan efektivitas pengelolaan. Pendekatan sistem melihat organisasi sebagai satu kesatuan yang saling berinteraksi, sementara pendekatan kuantitatif menggunakan model matematis dan teknik statistik dalam pengambilan keputusan dan optimalisasi sumber daya. Chester I. Barnard mengembangkan teori sistem sebagai sistem kerja sama, sedangkan pendekatan kuantitatif berkembang pasca-Perang Dunia II, berfokus pada analisis data dan efisiensi operasional dalam berbagai bidang manajemen, seperti perencanaan strategis.

Di era globalisasi, pendidikan Islam harus mampu beradaptasi dengan berbagai tantangan melalui pendekatan manajemen yang efektif. Pendekatan operasional menekankan efisiensi dan sistem kerja optimal, sementara pendekatan perilaku manusia menyoroti pentingnya SDM sebagai aset utama organisasi. Pendekatan sistem melihat organisai sebagai kesatuan yang saling berinteraksi, sedangkan pendekatan kuantitatif mengoptimalkan pengambilan keputusan berbasis data. Dengan menerapkan strategi ini secara keseluruhan, pendidikan Islam dapat meningkatkan kualitas, daya saing, serta efektivitas pengelolaan dalam menghadapi dinamika global

*) Tulisan ini, disarikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 3 Pendekatan Manajemen Pendidikan Islam Internasional, Dosen Pengampu : Prof.Dr. H.A. Rusdiana, M.M.

Nesta Silvana, Lahir di Bangka pada tanggal 02 februari 2004, merupakan anak sulung dari pasangan Bapak Mulindra dan alm. Ibu Nurlilawati. Alamat tinggal saat ini di Jl. Manisi Rt.1 Rw. 3 Kelurahan Pasir Biru, Kecamatan Cibiru, Kota Bandung, Provinsi Jawa Barat, Indonesia, 40615. Email: [email protected]. Pendidikan: Sekolah Dasar/SD N 1 Simpang Teritip lulus tahun 2015, Sekolah Menengah Pertama/ SMP IT Daarul Abror lulus tahun 2018, Sekolah Menengah Atas/MAS Daarul Abror lulus tahun 2021 dan sekarang Kuliah di Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.